山东省菏泽市定陶县七年级生物上学期期末试卷（含解析） 济南版.doc

2015-2016学年山东省菏泽市定陶县七年级（上）期末生物试卷一、选择题（每小题1分，共20分）1科学探究是生命科学重要的研究方法，也是我们学习生物的方法之一在科学探究一般过程的六个环节中，探究成功的关键是（）a制定出恰当的科学探究计划b提出有研究价值的问题c应作出符合科学事实的假设d购买所需要的材料用具2有关显微镜使用的叙述，正确的是（）a转动粗准焦螺旋使镜筒上升，转动细准焦螺旋使镜筒下降b调节反光镜对光，光线较强时用凹面镜，光线较弱时用平面镜c观察微小结构时，应先使用低倍镜，再使用高倍镜d物像的放大倍数=物镜的放大倍数+目镜的放大倍数3用显微镜观察时，应将所要观察的材料处理成薄而透明的原因是（）a易于染色b能让光线透过c防止污染物镜d便于放置在载物台上4植物细胞具有但是动物细胞不具有的结构是（）a液泡、叶绿体、细胞膜b细胞膜、细胞质、细胞核c叶绿体、细胞壁、液泡d细胞核、液泡、叶绿体5学习了绿色植物的主要类群后，有位同学进行了如下梳理，其中正确的表述是（）a棉花具有发达的疏导组织，依靠种子繁殖后代b海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上c肾蕨有假根、茎、叶的分化，适应陆地生活能力较强d墙藓的茎、叶内有较为发达的输导组织，只能生活在阴湿的陆地上6农业生产中，人们采取的相关措施与其解释不一致的是（）a水淹后的农田及时排涝一促进根部的呼吸作用b幼苗移栽时根部留涂坨一降低幼苗的蒸腾作用c合理密植一提高光合作用的效率d春季早播覆盖地膜一提高地表温度，保持土壤湿度7将手插入未晒干并堆放一段时间的谷堆，感到发热和潮湿这主要是因为（）a谷物蒸腾作用释放了热量和水分b谷物光合作用释放了热量和水分c谷物呼吸作用释放了热量和水分d细菌真菌分解谷物释放了热量和水分8下列动物都具备消化腔有口无肛门的一项是（）a蝗虫、蚯蚓、蛔虫b水蛭、海蜇、涡虫c水母、涡虫、水螅d沙蚕、血吸虫、珊瑚虫9襄阳的夏夜，伴着蝉儿鸣唱，吹着悠悠的汉江风，人们喜欢吃着小龙虾，喝着啤酒消夏，蝉和小龙虾均属于节肢动物的理由是（）a体表有外骨骼，身体和附肢都分节b都有三对足，两对翅c身体都分为头、胸、腹三部分d都有相同的生活环境10下列关于几种动物特征的叙述，错误的是（）a鲤鱼用鳍游泳，用鳃呼吸b蟾蜍幼体生活在水中，用肺呼吸c家燕体表被覆羽毛，前肢变成翼d猎豹体表被毛，体内有膈11有关两栖动物名称的由来，下列说法正确的是（）a幼体和成体都能水陆两栖b幼体生活在水中，成体生活在陆地上c青蛙既能生活在水中又能生活在陆地上d幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸12下面表示骨、关节和肌肉的模式简图中，最准确的是（）abcd13下列有关动物运动意义的叙述，不正确的是（）a运动有利于动物获取食物b运动有利于动物逃避敌害c运动有利于动物物种的进化d运动有利于动物适应复杂多变的环境14马蜂受到袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击从个体和群体的角度来看，其行为属（）a攻击行为和社群行为b防御行为和社群行为c领域行为和节律行为d攻击行为和节律行为15下列关于动物行为的说法中，错误的是（）a先天性行为是由遗传物质决定的b学习行为能遗传给后代c动物越高等，学习行为越复杂d动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用16下列关于动物在生物圈中的作用，叙述不正确的是（）a能制造有机物b维持生态平衡c促进物质循环d帮助植物传粉17艾滋病、肝炎、禽流感都是由病毒引起的，以下对病毒的描述不正确的是（）a只能寄生在活细胞里b一些病毒能使人、动物致病c细胞微小，结构简单d能够利用病毒来研制疫苗18老师把刚刚制备的痢疾杆菌装片与酵母菌装片交给小刚同学，让其贴上标签小刚同学区分二者的依据是（）a有无细胞壁b有无细胞膜c有无细胞质d有无成形的细胞核19许多细菌和真菌对人类是有益的下列属于合理利用细菌的是（）a养殖蘑菇b制作面包c提取青霉素d制作酸奶20下列关于生物分类的说法，正确的是（）a生物分类的依据是生物个体大小b同一分类单位中的生物，其特征完全相同c分类单位越小，所包含的生物种类越多d生物分类的基本单位是种二、非选择题（5小题，每空1分，共30分）21如图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的实验步骤，请据图回答：（1）实验桌上摆放有以下四瓶试剂：清水 生理盐水 碘液 亚甲基蓝溶液，制作洋葱表皮细胞临时装片过程中，需要用到的试剂有（填序号）（2）图e的操作方法可避免（3）图g所示的步骤可以将染成深色，便于观察（4）临时装片制好后，应先置于（高、低）倍镜下观察现有某同学在观察中发现一细胞位于视野右下方，要将其移到视野的正中央，应将装片向移动（5）若此序列图表示制作人体口腔上皮细胞的实验步骤，则d图所示的液体应为22如图1是植物细胞内进行生命活动的示意图，图2是绿色植株的一个探究实验装置图，甲为细胞内有关结构，a、b分别表示某种气体请据图分析回答：（1）若图1a、b分别表示二氧化碳和氧气，则甲代表的结构是，此时细胞内生在进行的生命活动为作用，该项生命活动能合成贮存能量的有机物，并能维持大气中的平衡（2）若b气体能使澄清石灰水变浑浊，则图1表示细胞内正在进行作用，其主要意义是为植物体的各项生命活动提供（3）将一植株幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图2所示）将其中的气体通入澄清石灰水中，观察到的现象是，这是因为植株幼苗23如图是同学们非常熟悉的四种动物，它们与我们的生活关系密切，多数种类是人类的好朋友请认真识图并回答下列问题：（1）a幼体生活在水中，用呼吸；成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用呼吸，皮肤裸露且湿润，能辅助呼吸（2）b类是真正的陆生动物，在它们的身体表面覆盖着（3）c类多数能飞翔，既要克服地心引力，又要维持高体温，故它们拥有一种独特的呼吸方式，叫做（4）d类所特有的生殖发育特点是，体内特有的结构是（5）这四种动物有一个共同的结构特点，即在它们的背部都有24从图形、数据上提取各种“信息”，对学习、思考、分析和解决问题都相当重要如图是伸肘和屈肘动作的产生模式图，从图中可以看出：（1）在图a和图b的动作中，的状态先后分别是（2）图中显示的骨与骨之间的连接都是关节我们生活中所说的脱臼是指关节中的从脱出来（3）和能相互配合，共同完成动作是在的支配下（4）当双手自然下垂时，屈肌肌群和伸肌肌群所处的状态是a、都收缩 b、都舒张 c、前者收缩、后者舒张 d、前者舒张、后者收缩25小明爸爸说“在我小的时候，田埂、地头有很多的蚯蚓，可是现在蚯蚓越来越少了”小明想蚯蚓为什么越来越少呢？会不会是施了农药的原因呢？（1）你觉得要探究清楚这个问题，应该设计和的土壤为单一变量的对照实验（2）蚯蚓的身体呈，由许多构成；辨别蚯蚓前后端的明显标志是（3）蚯蚓之所以要保持湿润的体壁，主要是因为，蚯蚓常年生活在温度变化不大的土壤深层原因是（4）蚯蚓在局部一侧装有电极的t型迷宫内，经过多次尝试和错误后，能够直接爬向无电极一侧的潮湿暗室这是蚯蚓的（填：先天性行为或学习行为）2015-2016学年山东省菏泽市定陶县七年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题1分，共20分）1科学探究是生命科学重要的研究方法，也是我们学习生物的方法之一在科学探究一般过程的六个环节中，探究成功的关键是（）a制定出恰当的科学探究计划b提出有研究价值的问题c应作出符合科学事实的假设d购买所需要的材料用具【考点】科学探究的基本环节【分析】学会科学探究的基本环节，是掌握并进行探究实验的前提要认真学习【解答】解：科学探究的基本环节是：提出问题作出假设制定计划实施计划表达交流其中能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提；制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的关键所以科学探究的六个环节中，探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划故选：a【点评】此题是一道实验操作题，考查的是科学探究的基本环节2有关显微镜使用的叙述，正确的是（）a转动粗准焦螺旋使镜筒上升，转动细准焦螺旋使镜筒下降b调节反光镜对光，光线较强时用凹面镜，光线较弱时用平面镜c观察微小结构时，应先使用低倍镜，再使用高倍镜d物像的放大倍数=物镜的放大倍数+目镜的放大倍数【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】这一道题是考察显微镜的操作，要求学生在做实验时，勤于动手、动脑才会受到好的效果【解答】解：a、粗准焦螺旋的作用是较大幅度的升降镜筒；细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，并调出更加清晰地图象，a错误b、显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节，b错误c、观察微小结构时，应先用低倍镜找到物像，再使用高倍镜进行观察，c正确d、物像放大的倍数为目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，d法错误故选：c【点评】正确使用显微镜是中学生应具备的一项基本实验技能严谨、规范的操作有利于提高实验效率，保护显微镜，培养学生实事求是的科学态度3用显微镜观察时，应将所要观察的材料处理成薄而透明的原因是（）a易于染色b能让光线透过c防止污染物镜d便于放置在载物台上【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】用显微镜观察时，观察材料必须是薄而透明，厚薄均匀的【解答】解：显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像所以，“用显微镜观察时”，应将所要观察的材料处理成薄而透明的原因是“能让光线透过”故选：b【点评】解此题关键是理解光线依次要通过反光镜、光圈、通光孔、观察材料（玻片标本）、物镜、镜筒、目镜，才能进入人的眼睛4植物细胞具有但是动物细胞不具有的结构是（）a液泡、叶绿体、细胞膜b细胞膜、细胞质、细胞核c叶绿体、细胞壁、液泡d细胞核、液泡、叶绿体【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点【专题】归纳推理；动物细胞和植物细胞专题【分析】植物细胞和动物细胞的相同点和不同点：细胞类型相 同 点不 同 点植物细胞都有：细胞膜、细胞质、细胞核有：细胞壁、叶绿体、液泡动物细胞无：细胞壁、叶绿体、液泡【解答】解：动物细胞和植物细胞相比，其基本结构相同，都有细胞膜、细胞质、细胞核，所不同的是动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体所以，植物细胞具有但是动物细胞不具有的结构是叶绿体、细胞壁、液泡故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解掌握动物细胞的结构以及动植物细胞的异同点5学习了绿色植物的主要类群后，有位同学进行了如下梳理，其中正确的表述是（）a棉花具有发达的疏导组织，依靠种子繁殖后代b海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上c肾蕨有假根、茎、叶的分化，适应陆地生活能力较强d墙藓的茎、叶内有较为发达的输导组织，只能生活在阴湿的陆地上【考点】植物的分类【分析】藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，据此解答【解答】解：棉花属于被子植物，具有发达的疏导组织，依靠种子繁殖后代，a正确；b、海带是藻类植物，没有根、茎、叶的分化，依靠它的假根固着在岩石上，b错误；c、肾蕨有根、茎、叶的分化，但是生殖和发育离不开水，适应陆地生活能力较弱，c错误；d、墙藓的茎、叶内没有输导组织，只能生活在阴湿的陆地上，d错误故选：a【点评】掌握各种植物类群的特征是解题的关键6农业生产中，人们采取的相关措施与其解释不一致的是（）a水淹后的农田及时排涝一促进根部的呼吸作用b幼苗移栽时根部留涂坨一降低幼苗的蒸腾作用c合理密植一提高光合作用的效率d春季早播覆盖地膜一提高地表温度，保持土壤湿度【考点】合理密植；植物的呼吸与人类生产生活的关系【分析】由我们所学的知识可以知道：植物进行光合作用制造有机物，光合作用的强弱与光照时间和二氧化碳的浓度有关增加光照时间和增加二氧化碳的浓度能够增强植物的光合作用据此可以解答本题【解答】解：a、被水淹的植物体，由于水把土壤中的空气排挤出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足够的氧气进行呼吸作用，从而使根的生命活动减弱甚至死亡，根不能从土壤中吸收足够的水分和无机盐供植物体利用，植物体就会因缺水水分和无机盐而死亡，故a正确；b、幼苗移栽时根部留土坨是保护幼根和根毛，增强根的吸水能力；b错误c、合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量所以合理密植是利用提高光合作用，以增加作物产量的措施，c正确d、早春播种往往因为温度低而影响出苗为了解决这一难题，常用塑料薄膜覆盖地面来提高地温，促进出苗早而齐所以早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面，能够促进早出苗的主要原因是提高土壤的温度，d正确故选：b【点评】种子萌发的条件、植物的光合作用、植物根的呼吸是经常考查的内容，需要同学们牢固掌握相关知识7将手插入未晒干并堆放一段时间的谷堆，感到发热和潮湿这主要是因为（）a谷物蒸腾作用释放了热量和水分b谷物光合作用释放了热量和水分c谷物呼吸作用释放了热量和水分d细菌真菌分解谷物释放了热量和水分【考点】呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放【分析】生物的呼吸作用是把生物体内储存的有机物在氧的参与下进行分解，产生二氧化碳和水，并释放能量的过程【解答】解：植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，同时释放热量刚收获还没有晒干的谷堆，种子潮湿，呼吸作用旺盛，释放的热量多，使谷堆内温度升高出现发热现象，说明谷物呼吸作用释放了热量和水分故选：c【点评】解答此类题目的关键是会运用所学知识解释生产生活中某些现象8下列动物都具备消化腔有口无肛门的一项是（）a蝗虫、蚯蚓、蛔虫b水蛭、海蜇、涡虫c水母、涡虫、水螅d沙蚕、血吸虫、珊瑚虫【考点】动物的分类【分析】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门；腔肠动物是低级的多细胞动物，有些生活在淡水中，但多数生活在海水中，体壁由外胚层、内胚层和中胶层组成 结构简单，有口无肛门，常见的腔肠动物有水螅、珊瑚虫、海蜇、海葵等据此解答【解答】解：a、蝗虫属于节肢动物，蚯蚓属于环节动物，蛔虫属于线形动物，它们有口有肛门，a不符合题意；b、水蛭属于环节动物，有口有肛门，海蜇属于腔肠动物，有口位无肛门，涡虫属于扁形动物，有口无肛门，b不符合题意；c、水母、水螅都属于腔肠动物，身体呈辐射对称，涡虫属于扁形动物，有口无肛门，c符合题意；d、沙蚕属于环节动物，有口有肛门，血吸虫、珊瑚虫属于扁形动物，有口无肛门，d不符合题意故选：c【点评】对以上动物进行正确的分类是解题的关键9襄阳的夏夜，伴着蝉儿鸣唱，吹着悠悠的汉江风，人们喜欢吃着小龙虾，喝着啤酒消夏，蝉和小龙虾均属于节肢动物的理由是（）a体表有外骨骼，身体和附肢都分节b都有三对足，两对翅c身体都分为头、胸、腹三部分d都有相同的生活环境【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征【分析】节肢动物的特征为许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，身体和附肢都分节，据此答题【解答】解：虾和“知了”（蝉）的身体都由许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，因此都属于节肢动物，故选：a【点评】解答此题的关键掌握节肢动物的主要特征10下列关于几种动物特征的叙述，错误的是（）a鲤鱼用鳍游泳，用鳃呼吸b蟾蜍幼体生活在水中，用肺呼吸c家燕体表被覆羽毛，前肢变成翼d猎豹体表被毛，体内有膈【考点】鱼类的主要特征；哺乳动物的主要特征；鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；两栖动物的主要特征【分析】鱼类的特征是：终生生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，体温不恒定两栖动物的特征是：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸鸟类的特征：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生哺乳动物的特征：体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定、胎生哺乳等特征【解答】解：a、鲤鱼终生生活在水中，用鳍游泳，用鳃呼吸a叙述正确；b、蟾蜍属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸b叙述错误；c、家燕属于鸟类，体表被覆羽毛，前肢变成翼鲤鱼飞行c叙述正确；d、猎豹属于哺乳动物，体表有毛，保温；体腔内有膈d叙述正确；故选：b【点评】解答此题的关键是明确各脊椎动物类群的特征11有关两栖动物名称的由来，下列说法正确的是（）a幼体和成体都能水陆两栖b幼体生活在水中，成体生活在陆地上c青蛙既能生活在水中又能生活在陆地上d幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸【考点】两栖动物的主要特征【分析】两栖动物的幼体生活在水中，成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，据此答题【解答】解：两栖动物的发育为变态发育，其幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸故选：d【点评】两栖动物是幼体和成体的特征必须同时满足12下面表示骨、关节和肌肉的模式简图中，最准确的是（）abcd【考点】骨骼肌在运动中的协作关系【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成【解答】解：骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动a、关节面是由关节头和关节窝组成的，此处是两个关节头，无关节窝a错误b、两块骨骼肌没有跨越关节，没有附着在相邻的骨上，b错误；c、肌肉跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，c正确；d、两块肌肉中一块没有跨越关节，d错误故选：c【点评】回答此题的关键是明确骨骼肌要至少跨越一个关节，且附着下相邻的骨上13下列有关动物运动意义的叙述，不正确的是（）a运动有利于动物获取食物b运动有利于动物逃避敌害c运动有利于动物物种的进化d运动有利于动物适应复杂多变的环境【考点】动物运动的意义【分析】动物通过运动，比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义【解答】解：a、运动有利于动物获取食物，a正确b、运动有利于逃避敌害和繁衍种族，b正确c、运动与动物物种的进化无关，c错误d、运动有利于获得适宜的生活环境，d正确故选：c【点评】动物的运动的意义：有利于个体生存、繁衍后代14马蜂受到袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击从个体和群体的角度来看，其行为属（）a攻击行为和社群行为b防御行为和社群行为c领域行为和节律行为d攻击行为和节律行为【考点】动物行为的类型和特点【分析】从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等【解答】解：社会行为是指营群体生活的动物，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活，它们所具有的一系列的动物社群行为；防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为蚂蜂遭受到袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击，从个体角度说是动物的防御行为，从群体角度说，是动物的社会行为故选：b【点评】解答此题的关键是熟练掌握动物的行为分类及获得途径15下列关于动物行为的说法中，错误的是（）a先天性行为是由遗传物质决定的b学习行为能遗传给后代c动物越高等，学习行为越复杂d动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【分析】根据获得途径的不同，动物的行为可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，是由动物体内的遗传因素决定的；而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的不同的动物，学习能力不同类别形成获得途径适应特征进化趋势先天性行为生来就有的本能行为由遗传物质决定的适应稳定的环境高等动物行为的主要方式学习行为是通过后天的学习形成的新的行为在遗传因素的基础上，通过生活经验和学习作用获得适应多变的环境动物越高等，形态结构越复杂，学习行为越复杂【解答】解：a、先天性行为是生来就有的，由遗传物质决定的a叙述正确；b、学习行为在遗传因素的基础上，通过生活经验和学习作用获得，不能遗传b叙述错误；c、动物越高等，形态结构月复杂，学习行为越强c叙述正确；d、动物的群体内要交流信息，动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用d叙述正确故选：b【点评】回答此题的关键是明确动物行为的概念和特点16下列关于动物在生物圈中的作用，叙述不正确的是（）a能制造有机物b维持生态平衡c促进物质循环d帮助植物传粉【考点】动物在自然界中的作用【分析】动物能够维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子【解答】解：a、动物不能制造有机物，靠现成的有机物为食物a叙述错误；b、动物是生态系统中食物链上的重要一环，其数量的变化会引起其他生物数量的变化，在维持生态平衡中起关键作用b叙述正确；c、动物的呼吸作用能够分解有机物，释放无机物归还无机环境，促进了生态系统的物质循环c叙述正确；d、有的动物如蜜蜂采蜜的同时帮助植物传播了花粉d叙述正确故选：a【点评】回答此题的关键是明确动物在自然界中的作用17艾滋病、肝炎、禽流感都是由病毒引起的，以下对病毒的描述不正确的是（）a只能寄生在活细胞里b一些病毒能使人、动物致病c细胞微小，结构简单d能够利用病毒来研制疫苗【考点】病毒的形态结构及生命活动特点【分析】病毒的结构非常简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；没有细胞结构不能独立生活，只能寄生在活细胞内，并在寄主细胞内进行繁殖一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体【解答】解：a、病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞里，a正确；b、一些病毒能使人、动物致病如埃博拉病毒，b正确；c、病毒没有细胞结构，因此病毒不是细胞微小，而是个体微小，结构简单，c不正确；d、能够利用病毒来研制疫苗如麻疹疫苗，d正确故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构、营养方式以及与人类的关系18老师把刚刚制备的痢疾杆菌装片与酵母菌装片交给小刚同学，让其贴上标签小刚同学区分二者的依据是（）a有无细胞壁b有无细胞膜c有无细胞质d有无成形的细胞核【考点】细菌的基本形态和结构特点；真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点【分析】此题考查的知识点是细菌与真菌的区别解答时可以从细菌真菌的结构方面来切入【解答】解：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和dna集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有dna集中的区域酵母菌是真菌故球形细菌和酵母菌的区分依据细胞核是否成形故选：d【点评】解答此类题目的关键是熟知细菌真菌的结构19许多细菌和真菌对人类是有益的下列属于合理利用细菌的是（）a养殖蘑菇b制作面包c提取青霉素d制作酸奶【考点】细菌在自然界中的作用及其与人类的关系；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系【分析】细菌、真菌等微生物的种类多种多样，大多数细菌、真菌等微生物对人类是有益的，如微生物的发酵在食品的制作中有重要的意义【解答】解：abc、蘑菇，制作面包用酵母菌，提取青霉素用青霉，属于真菌，abc错误d、制作酸奶用乳酸菌，乳酸菌属于细菌，d正确故选：d【点评】解题的关键是知道细菌、真菌等微生物的利用，并正确区分真菌和细菌20下列关于生物分类的说法，正确的是（）a生物分类的依据是生物个体大小b同一分类单位中的生物，其特征完全相同c分类单位越小，所包含的生物种类越多d生物分类的基本单位是种【考点】生物的分类及分类单位【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少种是最小的单位，一种生物就是一个物种，同种的生物共同特征最多【解答】解：a、生物分类的依据是生物的形态结构和生理特征，a错误；b、同一分类单位中的生物，其特征不完全相同，b错误；c、分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少c错误；d、生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种最基本的分类单位是种d正确故选：d【点评】解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级，明确种是最基本的单位二、非选择题（5小题，每空1分，共30分）21如图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的实验步骤，请据图回答：（1）实验桌上摆放有以下四瓶试剂：清水 生理盐水 碘液 亚甲基蓝溶液，制作洋葱表皮细胞临时装片过程中，需要用到的试剂有（答案缺一不可）（填序号）（2）图e的操作方法可避免产生气泡（3）图g所示的步骤可以将细胞核染成深色，便于观察（4）临时装片制好后，应先置于低（高、低）倍镜下观察现有某同学在观察中发现一细胞位于视野右下方，要将其移到视野的正中央，应将装片向右下方移动（5）若此序列图表示制作人体口腔上皮细胞的实验步骤，则d图所示的液体应为生理盐水【考点】制作临时装片观察植物细胞【专题】显微镜的使用专题【分析】此题考查的是制作口腔上皮细胞临时装片操作步骤和显微镜成像的特点，为了便于记忆我们可以把这每个步骤简洁地用一个字代表：擦滴刮抹盖染吸；显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，若观察的物像位于视野的右下方，由于物像和实际物体是相反的，因此，应该向右下方移动玻片标本，就可以使物像位于视野中央 从图中可以看出：a是展、b是擦、c是撕、d是滴、e是盖、f是吸、g是染，因此正确的实验操作顺序是 b、d、c、a、e、g、f（用字母排序【解答】解：（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复23次，使染液浸润到标本的全部所以，制作洋葱表皮细胞临时装片过程中，需要用到的试剂有清水和碘液（2）“盖：，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；图e表示在盖盖玻片时应缓慢放下，过快时会形成大量气泡如果有气泡，应用镊子轻轻按压盖玻片，将气泡排出，以免产生气泡，影响观察（3）图g表示用碘液染色，把细胞核内的染色体染成深色，便于观察（4）低倍显微镜下观察；显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，若观察的物像位于视野的右下方，由于物像和实际物体是相反的，因此，应该向右下方移动玻片标本，就可以使物像位于视野中央（5）图d表示在载玻片的中央滴一滴生理盐水，不能用清水代替生理盐水会维持细胞原有的渗透压，清水会破坏细胞形态若此序列图表示制作人体口腔上皮细胞的实验步骤，则d图所示的液体应为生理盐水故答案为：（，每空一分）（1）（答案缺一不可）（2）产生气泡（3）细胞核（4）低；右下方（5）生理盐水【点评】本题考查学生对制作洋葱表皮临时装片的过程和特点知识点的掌握情况考查学生的实验操作能力22如图1是植物细胞内进行生命活动的示意图，图2是绿色植株的一个探究实验装置图，甲为细胞内有关结构，a、b分别表示某种气体请据图分析回答：（1）若图1a、b分别表示二氧化碳和氧气，则甲代表的结构是叶绿体，此时细胞内生在进行的生命活动为光合作用，该项生命活动能合成贮存能量的有机物，并能维持大气中的碳氧平衡（2）若b气体能使澄清石灰水变浑浊，则图1表示细胞内正在进行呼吸作用，其主要意义是为植物体的各项生命活动提供能量（3）将一植株幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图2所示）将其中的气体通入澄清石灰水中，观察到的现象是澄清石灰水变浑浊，这是因为植株幼苗呼吸作用产生了二氧化碳【考点】探究植物的呼吸作用【专题】实验探究压轴题；实验步骤设计与评价；归纳推理；光合作用和呼吸作用专题【分析】图1中a气体如果表示二氧化碳，b气体表示氧气时，植物进行光合作用；a气体如果表示氧气，b气体表示二氧化碳，植物进行呼吸；b气体如果是水蒸气，植物体进行蒸腾作用据此解答【解答】故答案为：（1）光合作用指植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物的过程，所以光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气所以图2中a、b分别表示二氧化碳和氧气，此时细胞内进行的是光合作用，甲代表的结构是叶绿体，合成的物质是贮存能量的有机物，释放氧气维持碳氧平衡（2）能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，b气体是二氧化碳气体说明图2细胞正在进行呼吸作用；呼吸作用是指生物在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量供生物体进行各项生命活动利用、（3）将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图二所示），黑色塑料袋不透光，这样就避免了塑料袋内的植物因进行光合作用而影响实验结果植物进行呼吸作用产生了大量的二氧化碳，用手挤压塑料袋，塑料袋内的二氧化碳气体就进入了澄清的石灰水中，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊由此得到的结论是：植物进行呼吸作用产生了大量的二氧化碳故答案为：（1）叶绿体；光合；碳氧（2）呼吸；能量（3）澄清石灰水变浑浊；呼吸作用产生了二氧化碳【点评】回答此题的关键是要明确光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等知识23如图是同学们非常熟悉的四种动物，它们与我们的生活关系密切，多数种类是人类的好朋友请认真识图并回答下列问题：（1）a幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤裸露且湿润，能辅助呼吸（2）b类是真正的陆生动物，在它们的身体表面覆盖着角质的鳞片或甲（3）c类多数能飞翔，既要克服地心引力，又要维持高体温，故它们拥有一种独特的呼吸方式，叫做双重呼吸（4）d类所特有的生殖发育特点是胎生哺乳，体内特有的结构是膈（5）这四种动物有一个共同的结构特点，即在它们的背部都有脊柱【考点】动物的分类【专题】归纳推理；生物的分类【分析】a青蛙属于两栖动物，b蛇属于爬行动物，c鹰属于鸟类，d家兔属于哺乳动物【解答】解：（1）青蛙经过雌雄抱对后将两性生殖细胞产在水中，在水中结合形成受精卵，受精方式是体外受精幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸因此，青蛙的生殖和发育都离不开水，在青蛙的发育过程中，其幼体与成体在形态结构和生活习性上有许多差异，属于变态发育（2）b蛇属于爬行类，爬行类的身体表面覆盖着鳞或甲，生殖发育脱离了水的限制，是真正陆生脊椎动物的一类（3）c鹰是鸟类，营飞行生活，其特有的呼吸方式是双重呼吸，能为飞行提供充足的氧气（4）d是兔属于哺乳动物，运动方式是跳跃，胎生哺乳的生殖发育特点，大大提高了后代的成活率体腔内特有的结构是膈（5）a青蛙，b蛇，c鸟类，d家兔有一个共同的结构特点，即在它们的背部都有脊柱，属于脊椎动物故答案为：（1）鳃；肺（2）角质的鳞片或甲；（3）双重呼吸（4）胎生哺乳；膈（5）脊柱【点评】解答此题的关键是熟练掌握相关动物的主要特征，能灵活的对动物进行分类24从图形、数据上提取各种“信息”，对学习、思考、分析和解决问题都相当重要如图是伸肘和屈肘动作的产生模式图，从图中可以看出：（1）在图a和图b的动作中，的状态先后分别是收缩、舒张（2）图中显示的骨与骨之间的连接都是关节我们生活中所说的脱臼是指关节中的关节头从关节窝脱出来（3）和能相互配合，共同完成动作是在神经系统的支配下（4）当双手自然下垂时，屈肌肌群和伸肌肌群所处的状态是ba、都收缩 b、都舒张 c、前者收缩、后者舒张 d、前者舒张、后者收缩【考点】骨骼肌在运动中的协作关系【专题】结构模式图；归纳推理；动物的运动系统专题【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成图中肱二头肌，肱三头肌a表示屈肘动作，b表示伸肘动作【解答】解：（1）骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是