小学美术考编练习题.doc

美术专业日志13.12.20一、填空1.美术课程具有人文性质，是学校进行美育的重要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。2.美术又称造型艺术、空间艺术、视觉艺术，美术的社会功能主要体现在认识功能、教育功能和审美功能。3.根据客观物象，画面的不同关系，可将透视分为平行、成角、斜角透视三种。4.图案纹样按照组织形式可分为单独纹样和连续纹样。5.美术学习活动大致可分为创作和欣赏两类，就活动特征而言，前者更倾向于外化，后者更偏重于内化。6.最早明确提出“以形写神”为中心的传神论的画家是东晋的顾恺之，其代表作品有女史箴图和洛神赋图。7.曹不兴是三国东吴画家，画屏风有点墨成蝇之说，善画佛像，画大象有心敏手运，须臾立成之说。8.西晋卫协的绘画趋向精细和注意风范气韵的追求。9.我国佛教造像最著名的有敦煌莫高窟、龙门石窟、云冈石窟、麦积山石窟，他们都是中国的雕塑作品。10.陆探微的人物画创秀骨清像的形象，他是五世纪后最有影响的画家，善画宗教画、名士肖像画、风俗故事画。二、名词解释1.美术素养：是指学生学习了美术课程及相关知识之后，所形成的美术方面的感知、想象、思维、表达、设计、审美、评鉴和参与人际交流等方面的意识和能力，及其所伴随的情感、意志、态度等个性品质。2.文化情境：是一件文学或艺术作品被创作出来时所依托的文化环境、条件及其特征。3画像砖：就是用拍印和模印方法制成的图像砖，多出现在汉代祠堂和陵墓地面建筑、享祠、碑的壁面上以及墓室表面。4.侧锋：是指将笔管倾斜，行笔时，笔尖在笔道的一边的绘画方法。5.漆器：用漆涂在各种器物的表面上所制作成的日常器具和工艺品等。6.“吴带当风，曹衣出水”：吴带当风是说“画圣”吴道子创造出一种波折起伏，错落有致的“莼菜条”式的画法，其式圆转而衣服飞扬，富于运动感、节奏感。“曹衣出水”是指北齐画家曹仲达所画人物，其体现稠叠而衣服紧窄，犹如刚从水中出来一般。7.四君子：中国画术语，是指梅、兰、竹、菊四种花卉的总称，是花鸟画之分支。这类题材（梅、兰、竹、菊）象征高洁的品格和正直、坚强、坚忍、乐观以及不畏强暴的精神，历代画家久画不衰。8.抽象表现主义：是第二次世界大战以后产生于美国纽约的艺术思潮，又称行动绘画或纽约画派。抽象表现主义艺术家大多反对以往绘画的完整性与技巧性，反对“形象”和“形式”，推崇即兴式的创作与技巧的自由发挥，以波洛克为代表。9.仕女画：中国古代人物画之一。原指以封建社会中上层士大夫和妇女生活伟题材的中国画，后来成为人物画科中以描绘上层妇女生活为题材的一个分目。代表画家有张萱、周昉等；民间木板年画中的“美女画”亦称“仕女画”。10.南北宗：是明代书画家董其昌按绘画的创作方法和画家的身份，将唐以后的山水画分为南北二宗，即将水墨画法的文人画家比作“南宗”，将青绿画法的职业画家视为“北宗”。三、简答题1.“元四家”是指哪四位画家？他们在艺术上共同的特点是什么？元四家是指黄公望、吴镇、倪瓒、王蒙。他们共同的特点如下：（1）“元四家”山水重于笔墨，讲求风格。他们在作品中通过山水抒发一定的理想，并题跋诗文加以阐述。（2）形式上重水墨，或稍加淡色浅绛，形成不同面貌，但情调多流于伤感、淡泊、孤寂，反映了时代动乱中无可奈何的情绪。（3）同时他们在艺术功能上标榜“写胸中逸气”、“自娱”而不趋附社会审美爱好。2.汉代青铜灯具的艺术成就有什么？汉代青铜灯具的艺术成就主要体现在以下三个方面：(1)卓越的科学功能：1.合理的尺度与构造；2.巧妙的环保功能：汉代的灯座大多设计有导烟管，并于灯体内贮入清水。这是汉代青铜灯具在功能方面最先进的发明创造。（2）独特的艺术语言：1.优美的三维空间造型；2.华丽的青铜材质装饰“错彩镂金”。（3）身后的文化内涵：青铜灯具的象形造型艺术，是汉代民族文化精神观念的物化载体。3.什么叫青铜？青铜有哪些