山东省菏泽市鄄城县九年级化学上学期期中试卷（解析版）新人教版.doc

山东省菏泽市鄄城县2015届九年级化学上学期期中试卷一、选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分，每小题只有1个正确答案，将正确答案的序号填入题后括号内）1下列广告用语从化学角度看，没有科学性错误的是（）a“k”牌咖啡，滴滴香浓，决不含任何化学物质b“雪山牌”矿泉水，真正的天然纯净水c“大自然牌”蔬菜，天然种植，真正的“绿色”食品，不含任何金属元素d为预防甲状腺疾病，请食用合格“碘盐”考点：微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法；纯净物和混合物的判别；物质的元素组成.专题：课本知识同类信息分析：a、根据咖啡的成分进行解答；b、根据矿泉水中含有人体所需的矿物质进行解答；c、根据一些蔬菜中含有金属元素进行解答；d、根据碘的生理功能进行解答解答：解：a、“k”牌咖啡，滴滴香浓，含有咖啡因等很多化学物质故a错误；b、“雪山”牌矿泉水，含有许多矿物质，不是纯水，故b错误；c、“大自然”牌蔬菜，天然种植，有一些蔬菜中含有金属元素，例如菠菜中含有铁元素，故c错误；d、食用合格的“碘盐”，添加了碘，可预防甲状腺病，故d正确故选d点评：本题考查对生活中的一些物质的科学认识，如“k”牌咖啡，滴滴香浓，含有咖啡因等很多化学物质2（2分）下列有关物质变化的说法错误的是（）a粉笔写字的过程是物理变化b在化学变化中，分子可以变成其他分子c在化学变化中，原子可以变成其他原子d以大米、高粱、小麦等粮食为原料酿酒是化学变化考点：化学变化和物理变化的判别；化学反应的实质.专题：物质的变化与性质分析：有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化化学变化的特征是：有新物质生成判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成解答：解：a、粉笔写字的过程没有新物质生成，属于物理变化，正确但不符合题意，故选项错误；b、在化学变化中，分子可以变成其他分子，原子不可分，正确但不符合题意，故选项错误；c、在化学变化中，分子可分，原子不可分，原叙述错误符合题意，故选项正确；d、以大米、高粱、小麦等粮食为原料酿酒是化学变化中的缓慢氧化，正确但不符合题意，故选项错误；故选c点评：本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决本考点主要出现在选择题和填空题中3（2分）下列化学反应与实验现象相符合的是（）a硫在空气中燃烧蓝紫色火焰b木炭在空气中燃烧生成有刺激性气味的气体c铁丝在氧气中燃烧剧烈燃烧火星四射d红磷在空气中燃烧产生大量白雾考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.专题：实验现象的观察和记录分析：a、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断b、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断c、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断解答：解：a、硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误b、木炭在空气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，故选项说法错误c、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项说法正确d、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误故选：c点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别4学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是（）a液体的倾倒b液体的量取c点燃酒精灯d滴加液体考点：实验操作注意事项的探究.专题：实验性简答题分析：a、取用液体时：试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品；b、量取液体时，视线没与液体的凹液面最低处保持水平；c、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险；d、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内应垂直悬空在试管口上方滴加液体解答：解：a、图中取用液体时的操作正确，故a正确；b、量取液体时，视线没与液体的凹液面最低处保持水平量取液体时，俯视：量取的液体实际体积偏大；仰视：量取的液体实际体积偏小操作正确，故b正确；c、点燃酒精灯时，用火柴点燃，操作正确，故c正确；d、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内，会造成药品的污染操作错误，故d错误故选：d点评：本题注意开窗了胶头滴管、量筒、酒精灯的使用及注意事项，掌握取用液体的方法及注意事项5（2分）下列操作或现象与分子对应的特性不一致的选项是（）选项操作或现象分子的特性a给篮球充气分子间有间隔b100ml酒精和100ml水混合在一起，体积小于200ml分子是有质量的c在花园中可闻到花的香味分子是不断运动的d水通电分解可得到氢气和氧气化学变化中分子是可以再分的aabbccdd考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：a、分子间的间隔加压会变小；b、分子间有一定的间隔；c、闻到气味是因为分子在不断的运动；d、在化学变化中分子可以再分，据此解答解答：解：a、给篮球充气是因为分子间有一定的间隔，加压间隔会变小，故a正确；b、100ml酒精和100ml水混合在一起，体积小于200ml是因为分子间有一定的间隔，故b错误；c、在花园中可闻到花的香味是因为分子在不断的运动，故c正确；d、水通电分解可得到氢气和氧气是因为分子在化学变化中可以再分，故d正确；故选b点评：本题考查了分子基本性质的应用，完成此题，可以依据已有的知识进行6（2分）如图是镁和氯两种元素的有关信息，则下列说法错误的是（）a镁原子结构图中x=8b氯元素的原子序数为17c镁是金属元素、氯是非金属元素d镁和氯组成化合物的化学式为mgcl考点：原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）在元素周期表中，每一种元素占一格，每格包含的内容有该元素的原子序数、元素名称、元素符号和相对原子质量，所以可直观的得到该元素的原子序数；在原子结构示意图中，圆圈代表的是原子核，圆圈内的数字代表的是核内质子数，核内质子数=核外电子数=核电荷数=原子序数，所以根据原子结构示意图也可以判断该元素的原子序数（2）根据元素原子的最外层电子数和元素名称的偏旁部首可判断该元素是金属元素还是非金属元素（3）根据原子的最外层电子数可判断该原子的得失电子情况，从而判断其化合价以及与其它原子形成化合物的化学式解答：解：a、根据原子结构示意图可直观的看出镁原子的核内质子数为12，因为核内质子数=核外电子数，即12=2+x+2，x=8，故a正确b、据元素周期表和原子结构示意图可得到氯元素的原子序数为17，故b正确c、金属元素的最外层电子数4，非金属元素的最外层电子数4，由镁原子和氯原子的原子结构示意图可看出镁元素是金属元素，氯元素是非金属元素；另外镁是金字旁，氯是气字头，所以镁元素是金属元素，氯元素是非金属元素，故c正确d、镁原子的最外层电子数是2，易失去最外层的2个电子而形成+2价的阳离子，氯原子最外层电子数是7，易得到1个电子而形成1价的阴离子，所以镁元素和氯元素形成化合物的化学式为mgcl2，选项d错误故选d点评：该题考查的是元素周期表的应用以及原子结构示意图的知识，只要熟练掌握这部分知识，灵活运用就可以了，是基础题7（2分）现代通信中大显身手的光导纤维是用sio2制成的sio2中硅元素（si）的化合价为（）a+4b+3c+2d+1考点：有关元素化合价的计算；常见元素与常见原子团的化合价；化合价规律和原则.专题：课本知识同类信息；化学式的计算分析：根据化合价原则和常见元素的化合价，可以计算出二氧化硅中硅元素的化合价解答：解：设二氧化硅中硅元素的化合价为xx+（2）2=0x=+4故选a点评：本题主要考查化合价原则的应用、常见元素的化合价和有关化学式的计算，难度较小8（2分）为使沫赵新河的水质进一步改善，水变得更清，保护好现有的水资源作为一名中学生，你认为下列做法中不合理的是（）a向居民宣传生活污水集中处理、排放的重要性b在河边多种植树木c游玩时将吃剩的食品连同包装袋丢入河内喂鱼d使用无磷洗衣粉考点：水资源的污染与防治.专题：空气与水分析：根据保护水资源的做法进行分析解答本题解答：解：向居民宣传生活污水集中处理、排放的重要性，在湖边多种植树木，使用无磷洗衣粉都是正确的，吃剩的食品可以用来喂鱼，但不应该连同包装袋一起丢到湖里答案：c点评：本题考查学生对保护水资源的具体措施，保护水资源，人人有责9（2分）我国卫生部发布公告，撤销食品添加增白剂过氧化苯甲酰（c14h10o4）、过氧化钙（cao2），自2011年5月1日起，禁止生产、添加这两种物质下列有关面粉增白剂的说法正确的是（）a过氧化苯甲酰属于氧化物b过氧化苯甲酰由碳、氢、氧三种元素组成c面粉中添加增白剂没有危害d过氧化苯甲酰的相对分子质量为28考点：化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；相对分子质量的概念及其计算.专题：化学用语和质量守恒定律分析：a、根据氧化物的概念判断；b、过氧化苯甲酰由3种元素组成；c、面粉中添加增白剂对人体有害；d、根据相对分子质量的计算方法来分析解答：解：a、过氧化苯甲酰由三种元素组成，不属于氧化物，此项错误；b、从化学式看出过氧化苯甲酰由碳、氢、氧三种元素组成，此项正确；c、面粉中添加增白剂对人体有危害，此项错误；d、过氧化苯甲酰的相对分子质量为（1214）+（110）+（164）=242，此项错误故选b点评：此题是一道化学式知识的考查题，解题的关键是对化学是意义的了解和掌握10（2分）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应如能和铁、木炭、硫分别发生反应关于以上三个反应的叙述中不正确的是（）a都是氧化反应b都是化合反应c都需要点燃d都是非金属和氧气反应考点：氧气的化学性质；氧化反应；反应类型的判定.专题：氧气、氢气的性质与用途分析：a、根据都是和氧气反应进行解答；b、根据化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应进行解答；c、根据反应条件都是点燃进行解答；d、根据铁是金属进行解答；解答：解：a、都是和氧气反应，属于氧化反应，故正确b、铁燃烧生成四氧化三铁，硫燃烧生成二氧化硫，磷燃烧生成五氧化二磷，都属于化合反应，故正确c、反应条件都是点燃，故正确d、铁是金属，故错误故选：d点评：解答本题要充分理解物质燃烧时的实质方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断二、理解与应用：（本题包括5小题，共16分）11（3分）化学用语是学习化学的基本工具，请用化学符号或化学式填空：（1）3个水分子3h2o；（2）2个硫酸根离子2so42；（3）一个铁原子fe考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字（2）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字（3）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字解答：解：（1）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则3个水分子可表示为：3h2o（2）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故2个硫酸根离子可表示为：2so42（3）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故一个铁原子表示为：fe故答案为：（1）3h2o；（2）2so42；（3）fe点评：本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、分子符号、离子符号等）的书写和理解能力12（3分）现有以下六种物质空气，四氧化三铁，铁粉，二氧化碳，液态氧，水其中属于混合物的是属于单质的是；属于化合物的是考点：纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别.专题：物质的分类分析：物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物据此分析判断物质的类别解答：解：空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等，属于混合物；铁粉、液态氧是由同种元素组成的纯净物，属于单质；四氧化三铁、二氧化碳、水是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物故答为：，点评：解答本题关键是要知道纯净物与混合物的区别：是否由一种物质组成；单质和化合物的区别：是否由一种元素组成13（4分）入秋以来，我县大部分乡镇都出现了不同程度的旱情（如图1所示），全县人民团结一致，共同抗旱（1）有些村庄打深井取用地下水检验地下水是硬水还是软水，可选用的物质是肥皂水；（2）有些村民取浑浊的坑水作生活用水，有的同学利用所学的知识将浑浊的坑水用简易净水器（如图2所示）进行净化，其中小卵石、石英砂的作用是过滤；活性炭的作用是吸附色素和异味（3）长期饮用硬水对健康不利，要降低水的硬度，可采取煮沸的方法考点：硬水与软水；水的净化.专题：空气与水分析：（1）用肥皂水可以检验水的软硬；（2）过滤可以把不溶于水的物质除去；活性炭可以吸附色素和异味；（3）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度解答：解：（1）向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫很多，说明是软水，如果产生的泡沫很少或不产生泡沫，说明是硬水；故答案为：肥皂水；（2）净化水时，其中小卵石、石英砂的作用是过滤，把不溶于水的物质除去；活性炭能够吸附色素和异味故答案为：过滤；吸附色素和异味；（3）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度故答案为：煮沸点评：解答时要充分理解净化水的方法，才能对相关的问题做出正确的判断14（3分）将无色液体a与黑色粉末b混合，能产生一种无色无味的气体c，c也是空气中的一种重要成分若将淡黄色粉末d放入c中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成一种刺激气味的气体e，推断并写出上述各种物质的化学式co2、ds、eso2考点：物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义.专题：常见物质的推断题分析：根据c是空气中的一种重要成分，将淡黄色粉末d放入c中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成一种刺激气味的气体e，所以c有助燃性，c是氧气，结合常见可燃物燃烧的现象可知，d是硫，e是二氧化硫，无色液体a与黑色粉末b混合，能产生氧气，所以a是过氧化氢溶液，b是二氧化锰，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可解答：解：c是空气中的一种重要成分，将淡黄色粉末d放入c中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成一种刺激气味的气体e，所以c有助燃性，c是氧气，结合常见可燃物燃烧的现象可知，d是硫，e是二氧化硫，无色液体a与黑色粉末b混合，能产生氧气，所以a是过氧化氢溶液，b是二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，推导正确，所以c是o2，d是s，e是so2故答案为：o2，s，so2点评：在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可15（3分）元素周期表是我们学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富下面是元素周期表部分内部，请回答下列问题11h氢2he氦23li锂4be铍5b硼6c碳7n氮8o氧9f氟10ne氖311na钠12镁13al铝14si硅15p磷16s硫17cl氯18ar氩（1）在元素周期表中，原子序数为17的元素符号是cl，在化学反应中该原子易得到（填“得到”或“失去”）电子（2）表中不同种元素最本质的区别是a（填序号）a质子数不同 b中子数不同 c相对原子质量不同考点：元素周期表的特点及其应用；元素的概念.专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）根据原子序数=核电荷数，核电荷数决定元素种类来分析，根据最外层电子数来分析；（2）根据不同种元素最本质的区别是质子数不同，进行解答解答：解：（1）原子序数为17的元素是氯元素，符号为：cl，该元素的原子最外层有7个电子，在化学反应中易得电子；故填：cl；得到；（2）根据不同种元素最本质的区别是质子数不同，故填：a点评：此题是对元素周期表以及原子结构示意图的考查，解题的关键是掌握元素周期表的规律和核外电子在化学反应中的作用三、实验与探究题（本大题包括2小题，每空1分，共10分）16（7分）请你根据如图所示回答下列问题：（1）写出装置中标号仪器的名称a酒精灯；b试管（2）写出一个实验室制取氧气的表达式2h2o22h2o+o2，根据该反应原理，可选择图中b（填序号，下同）与c或d组装一套制取氧气的装置（3）若用d装置收集氧气，检验氧气是否集满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满（4）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，常温下nh3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小nh3极易溶于水制取氨气反应的方程式：2nh4cl+ca（oh）2cacl2+2nh3+2h2o制取并收集nh3，应该从图中选择的装置是a和e考点：氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；（2）通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；氧气的密度比空气大，不易溶于水；（3）氧气能够支持燃烧，能使带火星的木条复燃；（4）根据实验室制取氨气的反应物状态、反应条件、氨气的性质可以选择发生装置和收集装置解答：解：（1）a是酒精灯，常用作热源；b是试管，常用作反应容器故填：酒精灯；试管（2）实验室可以用过氧化氢分解的方法制取氧气，在二氧化锰的催化作用下，过氧化氢分解的化学方程式为：2h2o22h2o+o2；利用过氧化氢制取氧气不需要加热，应该用b装置作为发生装置；氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用d装置收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，即用c装置收集故填：2h2o22h2o+o2；b；c或d（3）若用d装置收集氧气，检验氧气是否集满的方法是：把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满故填：把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满（4）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体制取氨气需要加热，应该用a装置作为发生装置；氨气极易溶于水，不能用排水法收集，密度比空气小，可以用向下排空气法收集，即用e装置收集故填：a和e点评：本题主要考查仪器的用途、化学方程式的书写，实验装置的选择，选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素17（3分）纯水是无色、无味、清澈透明的而自然界中的水，由于含有许多不溶性杂质，常呈浑浊丙同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入