山东省诸城市密州街道卢山初中七年级生物上册 1.1.1 生物的基本特征导学案（无答案）（新版）济南版.doc

生物的基本特征环节一：温故知新 学习生物学的重要作用。环节二、出示目标：1、通过列举、辨认具体事例，学会描述身边的生物，区分生物和非生物。 2、能举例说明生物具有的基本特征。 3、通过小组活动，培养学生的团结协作精神。、 4、通过举例活动，让学生关注生物，培养学习生物学、探究未知事物的兴趣。教学重点：生物的生命现象及生物的基本特征。教学难点：生物某些基本特征的归纳和理解。环节三：自主学习我们身边的生物导言：在我们的身边生活着多种多样的生物，它们与我们朝夕共处。请看大屏幕上呈现的绚丽多彩的大自然，或者看课本p3页上的图片。请同学们观察、小组讨论后回答下列问题：画面中哪些是生物？哪些不是生物？为什么？列举自己熟悉的生物。看谁认识的多？大屏幕展示一些有代表性的生物标本、图片。学生说出名称。现在已被人们认识的生物有 多万种。它们的形态、大小和生活习性各不相同，但在千差万别中却存在着共性：它们是有 的。 环节四：合作探究生物的生命现象出示一盆生长旺盛的绿色开花植物a和一盆塑料质的花b，让学生判断哪一盆是生物，并列举它是生物的理由。以小组为单位进行评比，看哪一个小组列举的理由多而合理。学习小组讨论，代表发言。一组的意见：a植物是生物，b不是。理由是： 。二组的意见：a植物是生物，b不是。理由是： 。三组的意见：a植物是生物，b不是。理由是： 。四组的意见：a植物是生物，b不是。理由是： 。师生共同概括出生物具有生长、 、排出废物、 、繁殖、 等生命现象。以小组为单位，抽题讨论：举例说明生物所具有的这些生命现象。教师巡回指导，并参与小组的讨论。环节五：小组展示各组派代表向全班汇报，本小组同学补充发言，而后其他小组的同学补充发言。 1组：生物的生活需要营养物质。列举的例子为：（1）人需要 。（2）马牛羊需要 。（3）虎狼豹要吃 。其他组补充：植物需要阳光、空气、水和土壤中的肥料。2组：生物需要呼吸。列举的例子为：人在不断的呼吸；鱼用 呼吸； 在呼气时产生雾柱等。师提示：植物也呼吸，比如萝卜放时间久了就“糠”了；晚上卧室里有过多的花卉对身体不利。3组：排出体内的废物。列举的例子为：一些小动物、人通过 等形式将废物排出；植物通过 等带走废物等。4组：生物都能生长。列举的例子为：小鸟长成大鸟；人由 长 ；一粒小小的种子能长成一棵参天大树。5组：生物能对外界刺激作出反应列举的例子为：向日葵的生长向着 ；含羞草受到刺激后会 ；用苍蝇拍打苍蝇，苍蝇会 。植物的根会向水生长。6组：生物都能繁殖。列举的例子为：小麦、玉米等能用 繁殖。菊花等用 繁殖。猫狗等 生。鸟、鱼等产卵。7组：生物具有遗传变异的现象。列举的例子为：小猫的体色和 的相似，但有差别；龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞；种瓜得瓜，种豆得豆。环节六：拓展应用生物还有哪些书上没有提到的生命现象？ 除病毒等少数种类外，生物体都由细胞构成。迁移应用：选择你喜欢的一种生物，分析它是否具有上述生命现象？环节七：课堂小结让学生概括和总结生物的基本特征。环节八：达标测试1、下列生物中，属于生物的是（ ） a 、电动狗 b、恐龙蛋化石 c、海葵 d、珊瑚的骨骼2、下列各项中，属于非生物的是（ ）a、引起人感冒的病毒 b、会弹琴的机器人 c、生长在橘皮上的青霉d、休眠的青蛙3、下列各项中，属于动植物共有的特征的是（ ）a、光合作用 b、捕食 c、排出体内废物 d、向光性4、下列古诗中，描写生物生长发育的是（ ）a、泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 b、红豆生南国 春来发几枝 c、夜来风雨声 花落知多少 d、两个黄鹂