山东省邹城市高中高二语文 中学教材诗文中的悲剧女性形象主题单元设计.doc

山东省邹城市高中2012-2013学年高二语文 中学教材诗文中的悲剧女性形象主题单元设计主题单元标题中学教材诗文中的悲剧女性形象作者姓名王庆艳所属单位山东邹城一中联系地址山东省邹城市第一中学联系电子邮箱418251660邮政编码273500学科领域 （在内打 表示主属学科，打 + 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）：适用年级高二所需时间课上2课时+课下5课时主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)鲁迅说：“悲剧是将人生有价值的美好的东西毁灭给人看。”中学语文教材（读本）选编了许多演绎悲剧的美文，其中以叙写女性悲剧的美文最令人刻骨铭心，最让人潸然泪下。典型的如先秦时因忘恩负义的“氓”喜新厌旧而被休回家泣涕涟涟的女主人公（诗经卫风氓）；东汉时因婆媳关系不睦被遣回娘家被逼投塘自尽的刘兰芝（孔雀东南飞）；中唐时因年老色衰而“门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇”的琵琶女（琵琶行）；明代千方百计积攒金银财宝一心想跳出火坑从良而最终被负心汉李甲转手倒卖悲愤欲绝怒沉百宝箱的杜十娘（杜十娘怒沉百宝箱）；元杂剧中因贪官污吏徇私枉法而屈打成招的有冤无处伸、有苦无处诉的感天动地的窦娥（窦娥冤）；现代文学作品中多次抗争无果最终在雪花翻飞中在家家户户阖家团聚喜庆除夕之夜时惨死的祥林嫂（祝福）这些作品中女主人公给我们留下了深刻的印象。这些女子身上哪些美好的东西被毁灭了？造成她们悲剧的原因是什么？作为21世纪的我们又该如何认识评价这些人物？本单元将试着探究这些问题。本主题单元将结合模块二的诗经卫风氓和孔雀东南飞以及模块三的祝福、琵琶行还有模块四的窦娥冤同时包括读本里面的杜十娘怒沉百宝箱等六篇文章，分为两个专题：走进女性悲剧人物、探讨造成女性人物悲剧命运的原因。采用多媒体教学，依靠学生自我探究完成这两个专题的学习。通过这个主题单元的学习，试图引导学生评价、思考这些女性人物的个性、命运、经历，从而树立正确的婚恋观、人生观，培养学生平等的性别意识，自立、自强的精神，形成健康的审美观念，从而塑造自己完美的人格。主题学习目标 (描述该主题学习所要达到的主要目标)知识与技能：1、品读文本，扫除阅读障碍。2、体会人物形象，发现人物身上美好的品质。3、结合时代背景，探讨造成人物悲剧命运的原因。过程与方法：1、在阅读文本的基础上，与同学交流阅读体会，分享阅读成果。2、充分利用网络资源，查阅相关资料，结合自已的思考，以期有独到的发现。情感态度与价值观：1、通过人物美好品质的分析，完善自己的人格。2、树立正确的婚恋观、人生观，培养自立、自强的精神。对应课标审美教育有助于促进人的知、情、意全面发展。文学艺术的鉴赏和创作是重要的审美活动，科学技术的创造发明以及社会生活的许多方面也都贯串着审美追求。未来社会更崇尚对美的发现、追求和创造。语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。课外阅读活动是阅读教学的重要组成部分。应根据不同学生的具体情况，适时推荐文化品位高、难易程度适当的课外读物。鼓励学生开展多种活动，如写书评、读后感，举办读书报告会、作品讨论会等，分享阅读乐趣，交流阅读成果，共同提高阅读能力。主题单元问题设计1、 能否用自己的语言讲述发生在人物身上的故事？2、 文本中的女性各有哪些性格品质？你认为哪一点最美好？3、 你认为造成这些女性人物悲剧命运的原因有哪些？专题划分专题一：走进女性悲剧人物（1课时） 专题二：探究人物悲剧原因（1课时）专题一走进女性悲剧人物所需课时3课时1课时+课下4课时专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)本专题主要是在熟读六篇文本的基础上，要求学生对文本诗经卫风氓、孔雀东南飞、祝福、琵琶行、窦娥冤、杜十娘怒沉百宝箱中的六位女主人公的形象有一准确深刻到位的把握，特别要关注人物身上最美好的品质，同时老师要引导学生多渠道去搜集资料，包括网络查询、图书馆查找资料。学生要团体合作，协调分工，最后以小组开展活动和展示相关材料来展现自己的学习成果，通过互相交流评价得到提升。本专题学习目标 （描述本专题学习所要达到的主要目标）1、熟读文本，扫除各种阅读障碍。2、熟悉人物的人生经历、命运起伏。3、准确概括人物的性格品质。本专题问题设计1、你能用自己的语言讲述发生在人物身上的故事吗？2、你最喜欢哪一女性人物？为什么？3、你喜欢的这一女性人物有哪些闪光的品质？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源相关网站、相关音频、视频常规资源教材、读本教学支撑环境多媒体教室、视频播放媒体其 他相关评论文章学习活动设计（描述本专题的学习过程和学习活动）（课下用四节课时间阅读上述作品，和人物有关的部分应精读；上课之前分好六个小组）1、小组交流。小组内交流阅读感受，每组选一位同学发言描述一下自己感受最深的一位人物的人生经历。2、阅读展示。可以选择自己喜欢的一段，将自己对人物的理解用自己的语言传达出来，要求有激情的朗读，注意声音、停顿、抑扬、手势等等。3、小组探究。这些女性人物的命运是悲剧吗？为什么？（鲁迅说：“悲剧是将人生有价值的美好的东西毁灭给人看。”马克思说：“悲剧是历史发展的必然要求与这个要求在现实中不可能实现所构成的矛盾冲突。”）4、继续探究。哪位悲剧女性给你带来的震撼最大？为什么？如杜十娘怒沉百宝箱中的杜十娘美丽，热情，心地善良，轻财好义。她有心向李甲，爱的是人，不是钱。见他“手头愈短，心头愈热”，足见真情。她聪敏，机智，颇有心机。为赎身，早有准备。她跟鸨母争执时，机敏地抓住鸨母一时气话，达成口头契约，使鸨母没有翻悔余地，既表现了她的心计，又可以看出她为争取幸福自由所付出的艰苦努力。当她知道李甲听信孙富的巧言谗语，为了千金之资，得见父母，将她出卖时，她的内心痛苦和悲愤是可想而知的，杜十娘的一声冷笑，显示着她的尊严，更显示出她的刚烈。最后，她纵身江中，维护了自己人格的美丽和尊严。如此美丽的女性形象的命运，令人扼腕叹息。5、小组整理，展示成果。展示分两个部分，首先以阅读的方式让大家听，互相评分，选出最优，之后以纸质的形式张贴在班级，展示作品。6、课下思考：造成这些女性命运悲剧的原因有哪些？教学评价（列举本专题中要评价的学习要素和所使用的评价工具或方法）1、 学生对文本的熟悉度，能否紧密结合文本，能否提出自己的个人见解。2、 发言是否积极大胆，能否准确表达自己的观点。3、 在小组活动中，小组成员互相评价参与活动的积极性。专题二探究女性人物悲剧的原因所需课时课上1课时+课下1课时专题二概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)本专题主要探究造成女性人物悲剧的原因。那么可爱的善良的美丽的女性本应该好好的活着，但她们要么遭遇负心郎，要么被婆婆赶出家，要么被时光无情的抛弃，要么遭遇天大的冤情，要么孤独的死去是她们的性格造成的吗？亦或是有其他的原因？造成这些女性悲剧命运的有没有共同的原因？教师首先引导学生对文本进行深入阅读，之后小组研究，讨论，老师要引导学生多渠道去搜集资料，包括网络查询、图书馆查找资料。学生要团体合作，协调分工，最后以小组开展活动和展示相关材料来展现自己的学习成果，通过互相交流评价得到提升。本专题学习目标 （描述本专题学习所要达到的主要目标）1、 了解所选文本中造成女性人物悲剧的原因。2、 树立正确的婚恋观、人生观，培养自立、自强的精神本专题问题设计1、 能否结合文本，谈一谈造成女主人公悲剧的各种原因。2、 综合起来，谈一谈造成女主人公悲剧的共同原因。3、 作为21世纪的我们又该如何认识评价这些人物？4、如何避免悲剧重演？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源相关网站、相关音频、视频常规资源教材教学支撑环境多媒体教室、视频播放媒体其 他相关评论文章学习活动设计（描述本专题的学习过程和学习活动）1、小组合作探究造成女主人公悲剧的原因。如造成窦娥命运悲剧的原因就有好多，政治因素是造成窦娥的悲苦身世的根本原因。在元代，社会秩序失范，官吏贪墨，导致冤狱重重，悲剧屡屡发生；经济因素是逼成窦娥冤情的直接原因，窦娥因为还不起高利贷而被告到官中；自身所恪守的信念是造成窦娥悲剧命运的具体成因。这种信念主要体现在对守贞、业报轮回、善恶相报、天人感应等观念虔诚的信奉；不同阶层的人格变形乃至堕落也是造成窦娥悲剧的原因。再如杜十娘，首先金钱至上的社会大环境决定杜十娘的悲剧命运，明代是中国历史上商品经济发展很繁荣的时期，金钱在生活中的重要作用及其价值已被人们高度认可，传统的价值观念及意识开始受到冲击，十娘不幸生活在这样的社会大环境里，爱情之树哪经得起铜臭的熏蒸?其次无真爱的感情环境决定杜十娘的悲剧命运，李甲爱十娘吗？当然不爱，出身于李布政家，从小受门第观念的影响，他当然不爱十娘的地位与职业，他当然不爱十娘的过去，他当然也不会爱娶十娘后众叛亲离的生活，无出路的生活环境决定杜十娘的悲剧命运，当李甲将十娘“欣然地”转卖给孙富后，十娘万念俱灰，骨子里追求纯真爱情的十娘只好跳入江中。2、深入探究造成这些女性悲剧的共同原因。从古代到近代，中国是一个人文精神极度缺失，根本谈不上有任何人文关怀的国家。在男尊女卑的社会里，女性没有社会地位，只是男人的附庸，毫无做人的尊严和做人的资格可言，男权社会是造成女性悲剧的共同原因。3、学会用历史的和现实的眼光正确评价人物。这些女性身上尽管有着很多美好的品质，她们美貌，善良，勤劳，对爱情忠贞，但由于时代的原因，她们不能主宰自己的命运，她们最决绝的反抗就是以死抗争，她们的命运让人同情。新时代的女性应