九年级语文上册《陈涉世家》课时作业 人教新课标版.doc

人教版九年级语文上册标准化课时作业(提高学习效率，摒弃题海战术。人教版九年级语文上册标准化课时作业以知识点为主线，以“基础积累、文本提升、同步拓展、语言运用”四级训练模式为阶梯，层层推进，助推学生对知识的掌握，是全面提升学生成绩的利器。)陈涉世家课时作业一、基础积累1给加点字注音或根据拼音写汉字。当行( ) 篝火( ) 丛祠( ) 鞭笞( )度已失期( ) 宁有种乎( ) 忿hu( )尉 l( )左適sh( ) 鸿h( ) chu( )耕 chng( )恨2找出下列句子中的通假字并解释。(1)发闾左逋戍渔阳_(2)为天下唱_(3)将军身被坚执锐_(4)固以怪之矣_(1)陈胜、吴广皆次当行_又间令吴广之次所旁丛祠中_3解释下面三组句子中加点词的意思。(2)扶苏以数谏故，上使外将兵_车六七百乘，骑千余，卒数万人_(3)乃丹书帛日“陈胜王” _卒买鱼烹食，得鱼腹中书_4根据课文内容填空。(1)表明陈涉从小就有远大理想的一句是_。(2)起义的根本原因是_。(3)起义的直接原因是_。(4)陈胜、吴广起义的策略是_。5下面句子的朗读节奏划分正确的一项是( )a发闾左逋戍渔阳b醉翁之意不在酒，在乎山水之间也c又间令吴广之次所旁丛祠中d今诚以吾众诈自称公子扶苏6文学常识填空。史记是我国第一部_，记载了从传说中的_ 到_三千多年间的历史，共130篇。鲁迅称之为“_，_”。二、文本提升阅读下面的文段，回答问题。二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“令亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”昊广以为然。乃行卜。卜者知其指意，日：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛日“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼日：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。7解释下列句中加点的词。(1)或以为死，或以为亡_(2)又间令吴广之次所旁丛祠中_8请用现代汉语翻译下列句子。(1)今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？_(2)扶苏以数谏故，上使外将兵。_9选段画线处细致地描写了戍卒们的反应，这些反应说明了什么？_10作为中国历史上第一次农民起义的领导者，陈胜等人绝不只是逞匹夫之勇，他们对朝廷、庶民的情形和戍卒的心理都有比较全面、清醒的认识和了解。他们谋划了哪些正确的策略？_11读贾谊过秦论中的一段文字，结合上文内容，回答后面的问题。（陈胜）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢（赢：担负）粮而景（景：通“影”，像影子一样）从。山东（山东：崤山以东）豪俊遂并起而亡秦族矣。(1)这段文字与陈涉世家中陈胜怎样的预见相一致？请你把陈胜的预见写出来。_ (2)两段文字写的都是陈胜、吴广起义，但在表现内容上各有侧重，请分别说明。_三、同步拓展阅读下面两段文言文，回答问题。甲吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属日：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公予扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。（节选自陈涉世家）乙秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁日：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守日：“诺。”梁召籍入。须臾，梁晌籍日：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头，项梁持守头，佩其印绶。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。（节选自史记项羽本纪）注会稽守：会稽郡的郡守。梁：项梁，是项羽的叔父。籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。晌：斜眼看。12解释下列句中加点的词。(1)吴广素爱人_(2)比至陈_(3)使公及桓楚将_(4)是时桓楚亡在泽中_13用现代汉语翻译文中画横线的句子。(1)广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。_ (2)吾闻先即制人，后则为人所制。_ 14请用自己的话概括甲、乙两段文字的主要内容。_15从甲、乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？_四、语言运用16学习陈涉世家之后，有的同学提出问题：“吴广做的事似乎不比陈胜少，为什么是陈胜做王，而不是吴广呢？”同学们的讨论如下：生1：陈胜有“鸿鹄之志”，说明他有远大的抱负；对秦朝状况的分析说明他有敏锐的政治观察力；事事都由他策划，他适合做个领导。生2：吴广应当称王。吴广素爱人，士卒多为其用；他以身试尉，有大无畏精神；士兵拥护，他有群众基础。生3：吴广只能干事，不能谋事；他胸无大志，缺乏谋略，攻荥阳久攻不下，被部下杀死。你持什么观点？请发表自己的看法。17“王侯将相宁有种乎！”是秦末农民起义领袖陈胜的豪言壮语，成为千古名言。请写一段话谈谈你所受到的启发。 _参考答案1hng gu c ch du nng恚 闾 戍 鹄 辍 怅2(1)“適”通“谪”，指“被流放”。 (2)“唱”通“倡”，可译为“首发”。(3)“被”通“披”，可译为“穿着”。 (4)“以”通“已”，可译为“已经”。3(1)编次旅行或行军在途中停留 (2)屡次、多次几 (3)写字条4(1)燕雀安知鸿鹄之志哉(2)天下苦秦久矣(3)失期，法皆斩(4)今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者5d6纪传体通史 黄帝 汉武帝 史家之绝唱无韵之离骚7(1)逃亡(2)去、往8(1)现在逃跑也是死，发动起义也是死；同样是死，为国事而死可以吗？(2)扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派他在外面带兵。9(1)士兵对陈胜的敬畏；(2)起义爆发前夕人心躁动、紧张而兴奋；(3)侧面表现陈胜善于斗争和具备组织领导才能。10(1)诈自称公子扶苏、项燕；(2)故作神秘，动摇人心，完成了起义的舆论准备。11(1)号召天下的百姓反抗秦朝的统治，会得到很多人的响应。(2)陈涉世家侧重写起义的原因和策划的经过；过秦论侧重写起义的影响和起义引发的结果。12(1)向来 (2)等到 (3)统帅(4)逃亡13(1)吴广故意多次说要逃跑，使军官恼怒，让他们责辱他，（借此）来激怒士卒。 (2)我听说先动手可以制服对方，后动手就被对方制服。14甲文记叙了陈胜、吴广发动起义的过程。乙文写项梁夺取郡守之位的兵变过程。15陈涉是一个富有谋略，机智果敢，并有一定组织和领导才能的人。项梁是一个沉着老练（或“老谋深算、阴险狡诈”等），做事迅速果断，善于随机应变的人。参考译文乙秦二世元年（前209年）七月，陈涉等在大泽乡起义。当年九月，会稽郡守殷通对项粱说：“大江以西全都造反了，这也是上天要灭亡秦朝的时候啊。我听说做事情占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。我打算起兵反秦，让您和桓楚统领军队。”当时桓楚正逃亡在草泽之中。项梁说：“桓楚正在外逃亡，别人都不知道他的去处，只有项籍知道。”于是项梁出去嘱咐项籍持剑在外面等候。然后又进来跟郡守殷通一起坐下，说：“请让我把项籍叫进来，让他奉命去召桓楚。”郡守说：“好吧。”项梁就把项籍叫进来了。待了不大一会儿，项梁给项籍使了个眼色，说：“可以行动了！”于是项籍拔出剑来斩下了郡守的头。项梁手里提着郡守的头，身上挂了郡守的官印。郡守的部下大为惊慌，一片混乱，项籍一连杀了有一百来人。整个郡府上下都吓得趴倒在地，没有一个人敢起来。于是项梁做了会稽郡守，项籍为副将，去巡行占领下属各县。16示例：陈胜不应当称王。称王后的陈胜住的是“殿屋帷帐”，吃的是山珍海昧，真可谓是富贵腾达了，旧时尝与佣耕者闻之，说起了陈涉“富贵无相忘”的誓言，纷纷赶来，以求攀附依靠。结果如何