山东省邹平县实验中学七年级历史上册 第18课 昌盛的文化教案 北师大版 (2).doc_第1页
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文档简介

昌盛的文化感知目标教 学目 标知识目标了解佛教传入和道教兴起的主要史实，并说出两教在中国的影响；史记的作者、体例、价值；我国雕塑艺术的成就能力目标在教师指导下进行课前预习，分小组确立研究主题，列表比较两种宗教在中国的传播情况、多途径探究问题的学习习惯和收集、处理信息的能力。情感目标通过学习佛教和道教在中国的传播，认识宗教的本质；通过学习司马迁的精神。培养学生严谨的治学的态度和顽强的毅力。重 点难 点教学重点：史记是我国历史上的第一部纪传体通史 教学难点：如何加深对中国历史和文化的认同感，是本课教学的难点。教师活动学生活动设计意图复备标注启动课堂预习反馈 听写检查1、听写2、检查“自主学习”完成情况。听写检测，学生互相批改并改错复习巩固创设情境、导入新课把下列人物、地名，按佛、道两教影响归纳 玉皇大帝 如来佛 少林寺 武当山 敦煌莫高窟 太上老君 灶神 五百罗汉 南国桃园观音庙 南海西岸庆云洞 学生回答导入新课 引出本课主体教师活动学生活动设计意图复备标注基础过关结合自主学习的知识结构进行快速记忆，基础过关小组互相检查过关人数计入小组考核巩固基础知识合作学习共同探究出示有关的于佛教和道教的资料，教师进行阐述并对有关佛教的知识进行扩展，出示有关的问题小组交流并展示解释：宗教的本质。客观世界在人脑中虚幻的反映 ，是一种颠倒的世界观。学生按要求先自学分析、然后讨论，在小组交流的基础上，全班交流，确定好答案。热情讨论，积极发言参与知识的形成过程，加深对知识的理解在教师指导下进行课前预习，分小组确立研究主题，列表比较两种宗教在中国的传播情况、多途径探究问题的学习习惯和收集、处理信息的能力。教师解疑释迦牟尼当初出家的目的是为了寻求解脱生老病死等痛苦之道。佛教的基本教义是宣扬生死轮回，因果报应，认为人生是痛苦的，只有忍耐眼前的一切痛苦，信奉佛教，努力修行，才能在死后进入西天极乐世界，在来世得到幸福。 这种教义让人们放弃斗争，一味忍耐，有利于维护现存的等级制度，所以被统治者加以利用成为控制人们精神的一种有效手段。而对“来世天国”的虚幻期待，也在贫苦民众中产生了极大的吸引力。东汉末年,佛教在民间流传开来。司马迁为什么能够写成伟大的史记? 突破难点1）汉武帝时国家的安定繁荣为司马迁写作提供了社会条件。2）就司马迁个人来讲：博览群书，完成父愿，寻访史迹，搜集资料，坚忍不拔，奋笔疾书培养学生分析思考能力知识梳理 领域时期价值成就宗教史学艺术学生对照课本内容，结合所学知识进行归纳整理形成完整的知识体系归纳总结这节课，我们从三方面学习了秦汉时期的昌盛的文化。这些重要的文化成就在以后的中国和世界都产生了巨大而深远的影响引导学生身边
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