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湖南省新田县第一中学高中语文坛经教案 新人教版选修中国文化经典研读学 科语文教材名称教材出版社课 题年级学期学段9教学目标1.了解佛教在中国的传播以及对中国文化的影响。2.了解坛经的语言特色，积累常用的文言实词和虚词。3.批判地继承佛教思想对于现代社会人生的启示意义。教学重点1认识佛教在中国的传播以及对中国文化的影响。2批判地继承佛教思想对于现代社会人生的启示意义。教学思路联系现实激趣导入交流认知学习探究合作探讨交流分享总结评价主要教学方法立足课本，联系生活。以动态的语文活动为主，引导探讨交流。教学资源教材坛经两则文本剪辑明星出家的图片影相资料教学过程预设（分课时写）课时环节教师活动（教学内容的呈现）学生活动（学习活动的设计）设计意图一、导入新课以明星出家导入课题：1991年，香港女演员庄文清在大屿山宝林寺出家为尼。1997年，李娜毅然退出歌坛遁入佛门，法号为“昌圣”。2007年陈晓旭在长春百国兴隆寺剃度出家。谈谈自己对“佛教”的认识1.2.二、认知佛教禅宗导入激趣后，请学生谈谈对佛教禅宗的认知。教师相机点拔补充：1关于禅宗佛教是从印度传来的宗教，禅宗是具有中国特色的佛教流派，它是完全中国化的佛教，其自称“不立文字”，“以心传心”，公开宣称以六祖慧能的言教为经，并以开坛立宗的形式命之为坛经。这是第一部由中国人自己创作的、被公开而持久地称为“经”的佛教著作。2关于慧能菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃。学生联系自己的生活实际，思考交流，说出自己对佛教的了解与认知1)2)三、学习探究，质疑答疑1从坛经两则故事可以看佛教禅宗的哪些特点？一是“以心传心”，不依赖文字的传道方式和通过引导使学禅者自己顿悟的修行方法。二是因悟道方式的不同而形成南北二宗即“南能北秀”。2坛经的语言有什么特点？坛经作为慧能传教说法的记录，语言上有两个特点：一是语言质朴简洁，不尚浮华。二是善于运用譬喻。自读坛经两则故事，学生质疑（教师相机点拔或提问），师生答疑。1)2)3四、合作探讨组织活动，让学生全作探讨。明确答案。【探讨一】1禅宗故事及其对人生的启示。2汉语中有很多成语来自佛典。五、交流分享1禅宗故事及其对人生的启示。示例：不雨花犹落，无风絮自飞秋天，有修行的弟子问禅师：“槿花带露，桐叶舞秋风，如何从这些现象中了悟人生的真实？” 禅师答道：“不雨花犹落，无风絮自飞。” 花落不因雨下，絮飞不因风吹。禅师要求我们向内省视自己，洞穿“花开自会落，人生必然死”的自然法则，而抱持着超越态度。努力为死，也努力为生。2汉语中有很多成语来自佛典。示例：天女散花：维摩诘经记载，天女受如来佛的派遣，前去检验诸菩萨和弟子们的道行，将满篮鲜花自空中倾下，落向正在参禅的众人身上。道行够的就会从身上坠落，唯有道行不够的才会附着在身上不下坠。1分组合作。2各小组向全班汇报
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