2014-2015（下）二年级语文质量分析.doc

20 14 2015 ( 下 ) 二 年级 语文 学科期末考试质量分析一、考试基本情况： 本次考试，全年级应考373人，实际参加考试373人。本次考试由学校组织，本校教师监考,阅卷由本校教师交叉密闭流水进行,考试成绩真实有效。从本次成绩看,高分段（95-100分）学生人数是137人，占年级总人数的37%。年级及格率100%，学生全部及格。此次测查体现了年级学生语文学习的基本情况,这些现象表现为：基础知识掌握交扎实，但是阅读和写话能力有待提高。2、 试卷分析： 本次试卷内容丰富,共有十一大题，题型多样.涵盖了二年语文学习的方方面面.主要表现出以下的特点: 1、试卷内容丰富，包含了听力 拼音、字词、阅读、写话四大类,在每一类中又有若干小题,涵盖所有的重点内容。 2、联系生活,形式灵活。 3、基础知识的考查大部分内容突出了教学的重难点,夯实双基。1、表一 考试基本情况一览表班级人 数总 分均 分标准差优秀率及格率不及格率双科及格率双科不及格率高低分差高分段满分率人数%人数%人数%人数%人数人数%人数%146422091.75.228614610000100460023163512 2474312.591.85.632684710000%1004700%29163412 3474407.593.86.240854710000100470038265548 4474317.591.94.736774710000100470018112300 546426092.66.436784610000100460040194136 6474362.592.85.337794710000100470029194036 7 474337.592.34.334724710000100470028183812846425092.44.236784610000100460025122600合计37334467.592.45.22797537310000100373004013737133.5数据分析： 本次期末考试年级总分34467.5分，均分92.4，合格率100%，优秀率75%，全年级100分有13人，占年级人数的3.5%。从年组汇总的数据来看，超过或等于年组均分92.4的班级有3、5、6、8班，超过年组优秀率的班级有3、5、6班，全年级全部及格，优秀率最高的是二（3）班，为85%，最低的是二（1）班，为61%。综合以上数据，年级中二（3）、（5）（6）（8）班的学生的整体的水平较高，相对较弱的是二（1）班，均分、优秀率都比较低。从整体情况来看，不排除学生的个体差异，但也说明了只要扎扎实实地下功夫，特别是有针对性地进行辅导，是可以提高学生的学业水平。班级均 分优秀率%及格率%本学期上学期比值本学期上学期比值本学期上学期比值1-0.7-0.1-0.6-141.5-15.50002-0.6-2+1.4-7-17.3+10.300031.41.40+107.7+2.30004-0.5-0.2-0.3+2-3.3+5.30005+0.2-2.1+2.3+3-5.3+8.30-1.9+1.96+0.40.40+47.7-3.70007-0.10.8-0.9-33.7-6.7000801.9-1.9+35.7-2.7000小计92.492.9-0.57577.3-2.30-0.3+0.3表二本学期与上学期三率成绩与年级均值比（注意是比值的比较）数据分析：从年组内来看目前二（1）班无论是均分还是优秀率与年级其他班级还有一定差距，这个班要在后续的学习中尤为要注意抓两头带中间，在夯实学生的基础知识的前提下努力培养学生的阅读能力和写话能力。表三年级内各班数据分析表（此表参照标准分析年组内的班级差距）班级班级均分均分差距( 分)优秀率（%）差距合格率75-85分正常5分以内正常，至多不超过10分至低10%达标准100%191.7正常-0.7正常-14不正常达标准100%291.8正常-0.6正常-7正常达标准100%393.8正常+1.4正常+10正常达标准100%491.9正常-0.5正常+2正常达标准100%592.6正常+0.2正常+3正常达标准100%692.8正常+0.4正常+4正常达标准100%792.3正常-0.1正常-3正常达标准100%892.4正常0正常3正常达标准100%年级合计92.4正常正常正常达标准100%数据分析：从以上数据不难看出除（1）班外，其他班级间的距离拉得较近，但（3）班的学生整体状况最好，班级均分高出年级第二名的（6）班将近1分，班级优势很明显。灵耳朵（第一板块） 班级应得分实得分得分率正答率全错率最高分最低分高低分差人数%人数%146044997.64087001064247046398.5428900108234704649645960010644470459.5984187010825460447.597.34086.90010646470459.597.84289.40010647470449.59640850010648460453984291001046合计373036459833289001046数据分析：在这一个板块，年组的得分率是98%，这说明学生们具有听力的能力，能根据老师所念的短文进行连线。从全年组满分的人数和百分比来看，有332人，占89%，大大超过半数的人数。全错人数0人，说明学生经过两学年的听力训练后，听力水平有大幅的提高。汉字乐园（第二板块）班级应得分实得分得分率正答率全错率最高分最低分高低分差人数%人数%146041991.11941.300107324703968481700105534704419428600010734470404.5866130010645460419.591.22452.20010466470447.595.22962001055747043492.320430010648460445.597613001033合计373034079114038001055数据分析：在这一个板块，年组的得分率是91%，全年组满分有140人，占年级总人数的38%。最高分10分（满分），最低分4分，高低分相差6分。以上数据表明，学生基础知识掌握很好。能熟练掌握2种查字法来查字典填空。但也有部分学生因为在音序查字法中对于大写字母有所遗忘，所以失分。比如“染”的音序是“R”，相当一部分学生写成“r”。这部分的多音字和易错读音对于多数学生来说掌握较扎实，但”毛遂自荐”中的“遂”是第4声，部分学生判断成第二声，这可能受口语、方言影响，所以在今后教学中，教师一定要关注这样的生字读音。字词王国（第三板块）班级应得分实得分得分率正答率全错率最高分最低分高低分差人数%人数%11610149392.71634.80035171821645153793.4173600351223316451573.59621450035269416451614.598112300352411516101538.595.62145.70035251061645153693.41429.80035181771645155094.21838.300352114816101509.594153300352510合计1305512352951333600351223数据分析：在这一个板块，年组的得分率是95%，全年组满分有133人，占年级总人数的36%。最高分35分（满分），最低分12分，高低分相差23分。此板块有2道题，着重考察了学生对于字词的掌握。第四题“看拼音写汉字”，个别拼错读音写错字；或者是书写不规范导致失分。从全年级看，此板块完成得最好的班级是3、4、5班，得分率均超过年级得分率1%上。1、2、5、6、7、8班的得分率低于年级得分率1%以上，需要在今后的教学中，加强学生字词的训练，做到课课清，注重培养孩子良好的细心做题和认真检查的好习惯。词句乐园（第四板块）班级应得分实得分得分率正答率全错率最高分最低分高低分差人数%人数%159852888.32554.300131252611525.586%235000137636115398827570013584611517.585%18380013755598487.581.51532.60013766611504.582.6%1838.3001376761152285.4%1736.20013588598494831635001376合计484941188515943001358数据分析：在这一个板块，年组的得分率是85%，全年组满分有159人，占年级总人数的43%。最高分13分（满分），最低分5分，高低分相差8分。此板块有3道题，着重考察了学生对于词、句和古诗的掌握。第6题“根据语境选择成语填空”，多数学生因为对句子意思理解不到位导致选词填空不准确而失分。从全年级看，此板块完成得最好的班级是1、2、3、7班，得分率均超过年级得分率1%上。5、6、8班的得分率低于年级得分率1%以上，需要在今后的教学中，加强学生的词句的训练，注重培养孩子良好的细心做题和认真检查的好习惯。快乐阅读（第五版块）班级应得分实得分得分率正答率全错率最高分最低分高低分差人数%人数%11012911901021.700227921034525.5511634%00%228.513.531034970.594194000221394103494391%1123%002213.58.551012942.593.12860.9002213961034956.593%1328%00221577103497094%1736.2%0022139810129529415330022166合计82067171871293500228.513.5分析：本次试卷中的阅读分为课内和课外阅读两部分进行考核，从年级的得分率来看，只有87%，得分率超过年级平均水平的班级有1、3、4、5、6、7、8班，得分率最高的是3、7、8班94，最低是（2）班51，高低相差2近40。整个年级此板块全对人数只有129人，占35%。从以上数据不难看出，（2）班学生的阅读和年级组其他班级差距较大，在今后工作中要加大帮扶力度，利用培补交给学生阅读方法和阅读答题技巧。快乐写话（第六版块）班级应得分实得分得分率正答率全错率最高分最低分高低分差人数%人数%146042492.21634.8001073247043793%2145%0 0%10733470431.59224510010010447043492%1736%001082546042091.32043.50010376470445952553.2001082747042490.2%1226%0010738460417911635001037合计37303432.592151400010010数据分析：本次写话要求学生分享各自的本领。 整个年级的得分率是92%，（5）、（7）班的整体得分较其他班级较低，其他班的得分率均超过或等于92、6班的得分率95明显高于年级的其它班级，说明该班的老师很重视学生习作能力的培养和提高。年级最高分10分，最低分是0分。习惯（第七板块）班级应得分实得分得分率正答率全错率最高分最低分高低分差12302301001000550223523499.5980541323523510010005504235235100 10005505230230100 1000550623523510010005507235234.599%98054.50.582302301001000550合计18651863.599.9990541数据分析：从整个习惯的得分来看，年级得分率99.9%。其中1、3、4、5、6、8班得分率为100%说明这几个班的学生书写习惯较好。对于低年级的学生来讲，能够正确、整洁地书写是他们的基本功，学生们由于对期末考试都引起了足够的认识，大多数都能认真书写试卷，并保持卷面整洁，全年级的学生都能用直尺连线，但仍有个别同学由于涂改痕迹过重而扣了0.5分。所以在今后的作业中要特别强调学生的书写，通过长期的坚持成为一种良好的习惯。表五（有分数并列的就顺延）年级前、后20名学生（或满分）名单及成绩序号（前）姓名分数班级序号（后）姓名分数班级1边博弘1001（后20）程培鑫6032李佳伦1002傅康6053陈攀宇1003宋锦杰70.524黄志成1003李思怡7165董纪铭1003向文宇7716黄宇恒1003周耘宽7657刘紫铭1005陈思羽7938蔡秉言1005熊志军79.549 吴袁青1005刘睿泰72.5710汪依依1006宋子阳77.5711刘佳颖1006张宇朋74812文静琳1006夏林圣81113江腾龙1007梅益展81514杨旭晗99.57王宇帆81615杨欣怡99.51李明盛82.5616卢怡然99.53甑子怡83317高占海99.53袁梦怡84618邹瑞涵99.55梅汪豪82.5119刘佳皓99.56陈婉钰82.5820杨旭晗99.57 赵喜俊831四、 今后的措施或建议：1、抓