山东省邹平县实验中学九年级政治全册 第6课 第1框 发展是硬道理教学案 鲁教版(1).doc

发展是硬道理感知目标学 习目 标情感、态度、价值观认清我国现代化建设必须以经济建设为中心，激发学生积极投身我国经济建设的热情。能力逐步培养学生结合生活实例分析以经济建设为中心重要性的能力。知识知记党在社会主义初级阶段的基本路线的含义，理解以经济建设为中心的重要性重 点难 点教学重点：发展才是硬道理教学难点： 党在社会主义初级阶段的基本路线教师活动学生活动时间学习流程一、 复习检查上一节内容： 1、我国社会主义新型民族关系怎样？2、我国的基本民族政策是什么？为什么实行这种制度？其内容是什么？3、实行民族区域自治制度的意义？4、青少年应怎样以实际行动维护民族团结？二、时政新闻：3、 导入 教师问：改革开放以来共和国发生了巨变，靠的是什么？教师导课：得益于党的领导，得益于党制定的社会主义初级阶段的基本路线的指引。走强国富民之路 第一节发展是硬道理四、学习过程：（一）课件出示学习目标：1、党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？其核心内容是什么？2、社会主义初级阶段的含义及其主要特征？3、党的基本路线的实质是什么？对我国现代化建设有什么重大意义？4、社会主义现代化建设为什么必须以经济建设为中心？5、青少年应怎样以实际行动为国家发展贡献力量？（二）师生订正答案，教师总结纠正问题答案，学生速记（三）结合课件分析理解学习目标知识内容：抽查配合学生默写小组轮流播报时政新闻学生思考后回答学生找出问题答案，组内交流回答，教师补充。学生速记、再脱稿回答。5310教师活动学生活动时间 板块一：指引我们前进的“灯塔”重点讲解：1.党的基本路线就是指引我们前进的灯塔。2.（1）具体内容：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦奋斗，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗！ （2）核心内容：“一个中心，两个基本点”即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。3.制定依据：我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情。4.意义：党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。 小小资料卡：（精点） 1.社会主义初级阶段包括两层含义：一是我国已经是社会主义社会；二是我国的社会主义社会还处在初级阶段。 2.社会主义初级阶段从1956年我国社会主义改造基本完成到21世纪中叶基本实现现代化，大约需要上百年的时间。 3.社会主义初级阶段的主要特征就是不发达，表现为生产力水平比较低，教育科学技术比较落后，社会主义具体制度还不成熟、不完善。4、富强 经济建设 民主- 政治建设 文明 -文化建设 和谐社会建设 板块二：“一个中心”是关键1、小组合作，探究交流：1.列举我国社会主义现代化建设包括的重要工作。2.讨论：甲：所有工作都同等重要，不存在谁是中心的问题。乙：各方面工作虽然都很重要，但也有一个中心，这个中心是教师小结： 我国的社会主义现代化建设是一个庞大复杂的系统工程，包括经济、政治、文化、国防、教育等，而经济建设则是这个系统工程的核心工程。经济建设是我国各项工作的中心。在整个社会主义初级阶段，要把经济建设摆在全部工作的首位，集中力量发展生产力，其他各项工作都必须服从和服务于经济建设这个中心。2、（见课件）：对比图片，了解“华西”村的发展业绩。思考：结合华西村的发展业绩说明发展对整个国家的重要意义？教师小结：意义1.有利于增强综合国力、改善人民生活；2.有利于发挥社会主义制度的优越性； 3.有利于保持社会稳定、实现国家长治久安；4.有利于提高国际竞争力、掌握国际斗争的主动权。3、见课件材料： 2009年11月7日上午，海峡两岸关系协会会长陈云林及海协会协商代表团圆满结束访台行程。访台期间，陈云林和江丙坤分别代表两岸签署了空运、海运、邮政和食品安全四项协议，并就改善大陆居民赴台湾旅游措施，及加强两岸工商、航运和金融合作达成了许多共识。两岸同胞渴望三十年的通航、通邮正变为现实，“大三通”时代的到来将把人们带入“一日生活圈”，两岸真正实现“千里一日还”。思考：以上材料说明了什么问题？教师小结：完成祖国统一大业，实现中华民族的伟大复兴离不开发展。4、 材料： 全年农村居民人均纯收入4761元，扣除价格上涨因素，比上年实际增长8.0%；城镇居民人均可支配收入15781元，实际增长8.4%。农村居民家庭食品消费支出占家庭消费总支出的比重为43.7%，城镇居民家庭为37.9%。按2008年农村贫困标准1196元测算，年末农村贫困人口为4007万人。思考：以上材料说明了什么问题？如何解决这些问题？教师小结：1.人民的生活水平在不断提高，但城乡差距依然存在，有的地区的人民生活在贫困之中。2.加快经济发展，大力发展生产力。（社会主义初级阶段我们的根本任务）发展是解决当前我国所有问题的关键。（四）课堂总结，指出本课知识重点。（见板