九年级英语第十三单元课件unit13we’retryingtosavetheearth（共71张ppt）.ppt

Unit13We retryingtosavetheearth 第1课时SectionA 1a 2d 掌控学习目标 自主学习方案学生自学新单词和短语 看谁记得又快又准自查生词 2020 1 18 自查短语1 Wemust 关闭 thefactorybecauseitpollutedtheenvironment 2 He 过去 beafarmer 3 We 在 方面起作 pollutingtheearth 2020 1 18 closedown usedto playapartin 4 Peoplehave 砍倒 toomanytrees 5 Ouractionswill 影响 作用 2020 1 18 cutdown makeadifference 课堂导学方案Step1情景导入 2分钟 教师通过多媒体向学生展示一些动物死亡的图片 并要求学生用自己知道的词描述这些污染 环节说明 通过展示图片不仅复习了已学的单词 也与本单元话题紧密联系 轻松调动学生的积极性 2020 1 18 Step2完成教材la一lc的任务1 要求学生仔细看la的图片 并完成相应练习 2分钟 2 请2 3名同学展示自己的答案 老师可做适当的补充并总结 3分钟 2020 1 18 3 听录音 完成1b的练习 让学生模仿lc方框中的对话 自己用la中的信息编写对话 并请2 3组同学当堂展示 环节说明 通过学习la lb lc 不仅让学生掌握了新单词 也锻炼了学生的听说能力 2020 1 18 Step3完成教材2a一2d的任务1 要求学生翻开课本 播放第一遍录音 完成2a 2b的听力任务 1分钟 2 要求学生听第二遍录音 并逐句进行跟读 2分钟 3 听力内容巩固训练 要求学生根据所听到的内容完成下列各句 完成后要求若干学生给出自己的答案 以巩固对听力内容的理解 4分钟 2020 1 18 1 There abletoseestarsinthesky butnowIcan tseethemclearly 2 Theair really aroundhere 3 People realso inpublicplaces 4 Factoriesthatburn also theairwithalotofblacksmoke 2020 1 18 used to be has become polluted littering coal pollute 4 大声朗读听力材料 1分钟 5 播放听力材料 要求学生模仿听力内容 利用2a 2b的信息谈论空气污染情况 然后邀请2一3名同学当堂演示 看谁的表现最佳 5分钟 6 两人一组练习2d的对话 并让2一3组同学当堂表演 2020 1 18 7 教师根据学生的理解对其重难点进行解 环节说明 将听 说 读 写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力 还巩固了学生对目标语言的学习 识记和运用 2020 1 18 Step4问题探究 10分钟 1 辨析instead insteadof与ratherthan 1 instead作副词 意为 代替 而不是 常位于句首或句末 2 insteadof和ratherthan都可以意为 而不是 常位于句中 两者都可接名 代词等作宾语 若后接动词时 insteadof后接v ing ratherthan后常接动词原形 2020 1 18 eg LastsummerIwenttoQingdao ThissummerI mgoingtoDalianinstead 去年夏天我去了青岛 今年夏天我将改去大连 Weshoulddosomethinginsteadofjusttalkingaboutit Weshoulddosomethingratherthanjusttalkaboutit 我们不应该只是谈论 应该做点事 2020 1 18 小结训练 1 Ifyou rebusy youmaycomeanotherday 2 Hewouldplaycomputergames dohishomework 3 Youshouldtryyourbesttofinishit givingup 2020 1 18 instead ratherthan insteadof 2 辨析cost spend take与pay 1 cost的主语只能是物或事 而不能是人 常用于sth cost s sb somemoney结构中 2 take主要指花时间 常用结构为 Ittakessb sometimetodosth it作形式主语 真正的主语是后面的动词不定式 take的主语也可以是某种活动 其后接宾语或双宾语 2020 1 18 3 spend的主语必须是人 常用于 spendtime moneyonsth 或spendtime money in doingsth 结构中 其中in可省略 spend没有spend todo结构 4 pay的主语是人 通常用于 paysomemoneyforsth 为 而付款 结构 pay还可以跟双宾语 2020 1 18 eg Thedictionarycosts30yuan 这本词典花了三十元钱 Ittookmetwohourstodomyhomeworklastnight 昨晚我做作业花了两个小时 Thejourneytookmetwoweeks 旅行花了我两周时间 Hespentfivedollarsonthebook 他买书花了五美元 2020 1 18 Hehaspaid50dollarsforthemedicine 他已付了50美元买药 小结训练 1 Tom forthemealjustnow 2 Howmuchdotheshoes 3 I anhouronthismathproblemthismorning 4 Itusually meonehourtowatchTVeveryday 2020 1 18 paid cost spent takes 3 playapartin doing sth 在 上扮演角色或起到作用eg Theyplayapartinpollutingair 4 makeadifference有 影响或作用课堂练习完成学生用书上课时作业 2020 1 18 第2课时SectionA 3a 4d 掌控学习目标 自主学习方案学生自学新单词和短语 看谁记得又快又 自查生词 2020 1 18 2020 1 18 自查短语1 Heisstanding 在 顶部 themountain 2 的数量 thestudentsinourschoolislessthan1 000 3 到目前为止 wehaven tfoundtheplane 4 Weshould 参加 thegame 5 Let s 采取行动 now 2020 1 18 atthetopof Thenumberof Sofar takepartin takeaction Step1情景导入 3分钟 老师利用多媒体 呈现鳖鱼的画面 然后提出问题 Haveyouseenthesharks T Sharksareatthetopofthefoodchainintheocean secosystem Haveyouheardofsharkfinsoup Peoplecutoffsharkfinsandthrowthesharkbackintotheocean Doyouknowit sagoodmanners Peoplearecruelandtheyaredestroyingtheenvironment To 2020 1 18 daywewilllearnthepassageandlearnaboutsharks 环节说明 借助多媒体课件 通过师生问答的方式导人新课 生动自然 能引起学生学习短文的兴趣 2020 1 18 Step2完成教材3a一3b的任务 1 要求学生快速默读短文 熟知大意 并完成课本3a的任务 然后邀请几位同学给出自己的答案 全班一起检查讨论 3分钟 2 先邀请几位同学朗读短文 教师要注意学生的语音 及时纠正错误 然后播放录音 全班同学一起跟读 3分钟 2020 1 18 3 再读短文 完成3b的任务 教师引导复习so although if but when等连词的用法 4 短文内容巩固练习 教师将短文中重点短语及单词空出 让学生不看书补充完成 2020 1 18 参考案例 2020 1 18 环节说明 将读 写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力 还巩固了学生对目标语言的学习 识记和运用 2020 1 18 Step3完成教材GrammarFocus一4c的任务 1 学生读GrammarFocus中的句子 教师引导学生归纳语法知识 参考学案 单元语法归纳与精练 并完成对应的练习 2 学生独立完成4a 4b的任务 然后让学生归纳情态动词的用法 3 两人一组完成4c的任务 并列出清单 2020 1 18 Step4问题探究 5分钟 Manyhaveheardofsharkfinsoup 许多人听说过鳖鱼鳍汤 注意 复习现在完成时 表示过去发生的动作对现在造成的影响或动作从过去某个时间开始 一直延续到现在并且能延续下去 have has Vp p 短暂性动词不能与一段时间连用 2020 1 18 小结训练 1 滩坊中考 AreBettyandLinglingstilllivinginBeijing No They toQingdao A willmoveB aremovedC havejustmovedD move 2 黔西南中考 I myhometownforalongtime Ireallymissit A leftB wentawayfrom 2020 1 18 C D C haveleftD havebeenawayfrom 2020 1 18 课堂练习 完成学生用书上课时作业 2020 1 18 第3课时SectionB 1a 1e 掌控学习目标 自主学习方案 2020 1 18 学生自学新单词和短语 看谁记得又快又准 自查生词 2020 1 18 课堂导学方案 Step1情景导入 3分钟 老师利用多媒体工具呈现一些有关环境污染 交通拥挤 浪费水电等的画面 引导学生谈论画面中的现象 Thetrafficissoheavy Itcausesairpollution Sowhatshouldwedo Weshouldn twastewaterandelec tricity Whatshouldwedo 并把学生的答案写在黑板上 2020 1 18 1 Weshouldtakebusesmore 2 Weshouldturnoffthelightswhenweleavetheroom 3 Weshouldn tusepapernapkins 4 Weshouldrecyclebooksandpaper 5 Turnofftheshowerwhilewearewashingourhair 6 Westopridingincars 2020 1 18 环节说明 通过多媒体呈现画面 自然 生动 具体地引出本课的话题及重要句子 同时拓展了学生的知识面 并且很自然的导人本节课的内容 2020 1 18 Step2完成教材la一1e的任务 1 要求学生翻开课本 迅速阅读la的内容 并按要求完成课本上相应的任务 然后要求5 8名同学给出自己的答案 教师可以与学生一起讨论答案 3分钟 2 完成1b的任务 阐述他们的观点并依照1b的对话形式编写对话 老师请2一3组同学朗读他们的对话 3分钟 2020 1 18 3 听第一遍录音 完成课本上lc的任务 2分钟 4 听第二遍录音 完成课本上1d的任务 2分钟 5 让学生利用lc方框中的信息模仿1e方框中的对话练习编写对话 并请3 4组同学展示他们的对话 5分钟 2020 1 18 小结习训练 3分钟 1 It shard stop driving 2 Weshouldn t use papernapkins 3 Takeyourownbagswhen shop 4 save endangeredanimalsisveryimportantnow 5 Myuncleisagreener Hestopped use papernapkinslastyear 2020 1 18 tostop use shopping Saving using 环节说明 听 说 读 写相结合锻炼了学生的语言综合运用能力 2020 1 18 Step3问题探究 7分钟 1 辨析stoptodosth 与stopdoingsth 1 stoptodosth 指停下前一件事 去做另一件事eg You retootried stoptohavearest 意为停止手头工作 然后休息一会 2 stopdoingsth 指停止手头上正做的事eg Youshouldstopthrowinglitterintotheriver 意为停止向河里扔垃级 2020 1 18 2 句型 It s adj forsb todosth 意为 对某人来说做某事 句型 It s adj ofsb todosth 意为 某人做某事 两种句型中 it为形式主语 真正的主语为todosth 注意 在此句型中 中间是用介词of还是用介词for 取决于形容词 当形容词修辞sb 时 应用介词of 当形容词修饰todosth 时 用介词for 2020 1 18 eg It sverykindofyoutosayso 你这样说真是太好了 It salittledifficultforstudentstolearnEnglish 学习英语对于学生来说有点儿难 2020 1 18 小结训练 1 It sdangerous withthewildanmal A forustoplayB ofusplayingC forusplayingD ofustoplay 2 It snice you mewithmymath A for tohelpB ofus tohelpC for helpingD of helping 2020 1 18 A B 3 Mr Brownaskedustostop andwestopped tohimatonce A talking tolistenB totalk tolistenC talking listeningD totalk listen 4 isveryimportant endangeredanimals A This tosaveB It tosaveC That tosaveD It saved 2020 1 18 A B 课堂练习 完成学生用书上课时作业 2020 1 18 第4课时SectionB 2a 2e 掌控学习目标 自主学习方案 学生自学新单词和短语 看谁记得又快又准 自查生词 2020 1 18 2020 1 18 自查短语 1 Don t 扔掉 thereusablethings 2 Theresttimemustbe 充分利用好 3 Thehouse 由 建造的 rubbish 4 Mycoat 由 制成 cotton 5 Thetable 被倒转了 touse 2020 1 18 throwaway puttogooduse wasbuiltoutof ismadeof isturnedupsidedown 6 Heis myteacher 不仅 而且 myfriend 2020 1 18 notonly butalso 课堂导学方案 Step1情景导入 2分钟 T Doyouknowhowsomepeoplesaveenergyandcutdownpollution Thepassagewilltellyouaboutthem Haveyouseenthehousethatisbuiltoutofrubbish Whatelsecanrubbishbeusedtodo Let sreadthepassage 2020 1 18 Step2完成教材2a一2e的任务1 快速浏览2b中的图片 完成2a的任务 1分钟 2 要求学生快速读短文 完成2b的问题 3分钟 3 先邀请几位同学朗读短文 教师要注意学生的语音 及时纠正错误 然后播放录音 全班同学一起跟读 3分钟 2020 1 18 4 再细读短文 选用方框中的短语 并用其正确形式补全2c中的句子 5 学生和老师共同完成学生练习学案 然后教师讲解其难点 6 读文章10分钟 让学生完成2d的任务 在短文中画出含有2d方框中的词 7 以小组为单位讨论学生们需要做什么来保护环境 然后列出清单 2020 1 18 8 教师让每小组代表列出各组的有关保护环境的方法 然后全班分享 9 短文内容巩固练习 教师可将短文改写成对话 将一些重点的表达方式空出 让学生在规定的时间内补全对话 然后邀请若干同学给出自己的答案 4分钟 2020 1 18 A Look Whoisthewoman B SheisAmyHayes a woman A Oh what sshefamousfor B Sheused tobuildahouseforherself A Thatsoundsinteresting Howdidshebuildsuchahouse B Thewindowsanddoorscomefromold 2020 1 18 mostunusual rubbish buildingsaroundhertownthatwere Thetopofthehouseisanoldboat A Andthegate B Thegate rocksandoldglassbottles A Sheisreallygreat 2020 1 18 pulleddown turnedupsidedown ismadeof B Yeah She fromtheHelpSaveOurPlanetSocietybecausesheisan tousall A Whatdoesshedoinhersparetime B She outof clothesandsellsthem 2020 1 18 wonaprize inspiration makesbags old 小结习训练 4分钟 1 围栏是由用过的玻璃瓶做成的 Thefenceisbuilt oldglassbottles 2 王涛因用来自旧车的金属和其他材料造出漂亮的艺术物体而闻名 WangTao metalandothermaterialsfromoldcarstomakebeautifulartpie