七年级历史上册 第3课 华夏之祖教案 新人教版.doc_第1页
七年级历史上册 第3课 华夏之祖教案 新人教版.doc_第2页
七年级历史上册 第3课 华夏之祖教案 新人教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第3课 华夏之祖【教学时间】 月 日【课时安排】1课时【课 型】新授课【教学目标】1、基础知识目标：学生了解远古传说时代中华文明起源的基本概况，包括黄帝其人及他对华夏族的形成所做的贡献、尧舜禹的“禅让”和原始社会走向终结的有关史实。2、能力培养目标：初步培养学生进行历史感知、历史想象的形象思维能力，以及全面、系统地思考问题和追踪历史发展线索的能力。3、情感、态度、价值观目标：学生认识我们的祖先在生产技术和文化方面对人类文明的演进做出了巨大的贡献。学生认识中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而成的，黄帝是华夏族的人文初祖，激发学生的爱国热情，增强民族意识。【重点难点】1、教学重点：黄帝“人文初祖”。2、教学难点：尧舜禹“禅让”的含义。【方法手段】1、教学方法：启发法、讲述法（叙述法、描述法、概述法）、讲解法、谈话法、直观教具演示法、纲要图示法、讲读法等。2、教学手段：传统教学手段、多媒体教学手段、综合教学手段。【教具准备】教学实物、教学模型、教学挂图（图画、图表、地图）。【教学过程】一、新课导入1、第2课复习巩固、检查。2、祭黄帝文。3、今天我们来学习第3课华夏之祖。二、正文学习（一）炎黄战蚩尤1、时间：距今约四五千年2、人物：黄帝、炎帝（黄河流域） 蚩尤3、过程：涿鹿之战4、结果：大败蚩尤5、意义：炎黄部落结成联盟，经过长期发展，形成了中华民族的主干部分华夏族。（二）黄帝“人文初祖”1、贡献：炎黄部落联合在涿鹿一战中大败蚩尤，形成日后的华夏族； 建造宫室；制作衣裳；教人们挖井；发明舟车； 嫘祖发明养蚕缫丝；仓颉发明文字；伶伦编出乐谱。（结合课本13页传说中黄帝对中华文明的贡献讲解）（课本13页孙中山对黄帝的评价）2、评价：“人文初祖”（后人尊称黄帝为“人文初祖”，至今，海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”）（三）尧舜禹的“禅让”1、“禅让”：原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度。2、禹建夏（公元前2070年）：它是我国历史上第一个王朝，原始社会结束，奴隶社会开始。三、全课小结本课我们主要学习的是炎黄战蚩尤，黄帝对中华文明的贡献以及尧舜禹的“禅让”。四、当堂巩固1、指导学生完成课本练一练2、指导学生完成拓展强化的本课练习3、板书并讲解本课知识梳理框架五、布置作业 1、提醒学生完成第3课知识梳理2、提醒学生复习第3课基础知识3、提醒学生预习第4课并做好拓展强化上的相关题目【板书设计】第3课 华夏之祖炎黄战蚩尤贡献：建造宫室；制作衣裳；教人们挖井；发明舟车；嫘祖发明养蚕缫丝；仓颉发明文字；伶伦编出乐谱。意义：炎黄部落结成联盟，经过长期发展，形成了华夏族。黄帝人文初祖禅让：原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度。尧舜禹的“禅让”结果：大败蚩尤时间：距今约四五千年人文初祖禹建夏（公元前20
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论