七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第2框 敬畏生命课件 新人教版.ppt_第1页
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文档简介

烈士纪念日向人民雄敬献花篮 清明祭祖 上面图片中的人们为什么要这样做 第八课探问生命 第二框敬畏生命 学习目标 懂得生命至上的内涵并理解对生命的敬畏 能珍爱生命并关怀和善待他人的生命 生命至上 我来说一说 在地震中 人们对于生命是什么样的感受 国家 政府是如何对待人民的生命的 你有什么样的感想 生命是脆弱的 艰难的 生命是坚强的 有力量的 崇高的 神圣的 生命至上 对生命要有一种敬畏的情怀 我们来讨论 阅读课本94页的 探究与分享 讨论下列问题 你如何回答陶行知的困惑 陶行知的警示告诉我们什么 生命至上 生命价值高于一切 金钱 权势 我们的生命都是宝贵的 每个人的生命都比金钱 权势等更重要 在这些外在的东西面前 生命的价值高于一切 天津8 12大爆炸 loremipsumdorolorametconsecteturdoloramet 最美的逆行 说说你对最美逆行者的感受 不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗 生命至上 在看到自己生命重要性的同时 也必须承认别人的生命同样重要 休戚与共 我是小小演出家 请欣赏情景剧表扬小小的我和大大的世界 从他们表演的不同场景中 你有什么样的收获 你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度 我们来讨论 每个人都需要与他人共同生活 休戚与共 我们要尊重 关注 关怀和善待身边的每一个人 休戚与共 善是保存和促进生命 恶是阻碍和毁灭生命 生命哲学家史怀泽 恻隐之心 仁之端也 羞恶之心 义之端也 辞让之心 礼之端也 是非之心 智之端也 孟子的四种道德潜能说 文化传承 解释孟子的这段话 孟子的这段话反映了什么 对生命的敬畏是内心的自愿选择时 我们就走向了道德的生活 休戚与共 通过这节课的学习 你有哪些收获呢 1 2 3 要对生命有敬畏的情怀 生命的价值高于一切 承认别人的生命同样重要 生命至上 课堂小结 1 2 3 每个人都需要与他人共同生活 尊重 关注 关怀和善待身边的每一个人的生命 对生命的敬畏是内心的自愿选择时 我们就走向了道德的生活 休戚与共 1 在自然灾害 事故灾害救援时 党和政府争分夺秒 不惜一切代价抢救生命 这是因为 a 人的价值在于战胜挫折b 各种生命共生共存 息息相关c 生命是顽强的 人的生命最具有智慧d 每个人的生命都有价值 要尊重生命 关爱生命 随堂练习 d 2 著名音乐人高晓松因酒后驾车 造成4车连环相撞 4人受伤 被判处拘役6个月 并处罚金4000元 他的行为 没有善待自己的生命 没有善待他人的生命 没有尊重他人的生命 是自己的事情 与别人无关a b c d d 3 江苏省泰州市 最美教师 杨向明 为了救一位不慎掉入河里的男孩儿 献出了自己的生命 江苏省文明委追授杨向明 江苏好人 的称号 杨老师的行为 体现了见义勇为的传统美德 传递了社会正能量 尊重了他人的生命 没有珍惜自己的生命a b c d b 课后作业 拓展空间 有人说
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