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文档简介
漂亮的领带苏州市高新区阳山实验学校 华晓忠教学目标:1、 通过领带纹样的设计,进一步学习线与形的组合。2、 初步学习重复形式美法则,提高学生创新思维设计表现能力。3、 培养学生美化生活的能力。教学重点:领带纹样的设计教学难点:线与形的排列与组合教学准备:(生)领带、彩笔 (师)课件、印好领带图形的作业纸教学过程:一、 谈话导入:小朋友,你们看,华老师今天的穿着打扮与平时有什么不一样吗?你爸爸有领带吗?一般什么时候会戴呀?学生交流。师:戴着领带不但看起来更帅更神气,而且也是一种人与人之间交往的礼仪, 板书“漂亮的领带”二、 新授1、 师:今天小朋友都把爸爸的领带带来了,让我们一起来欣赏这些漂亮的领带吧。(展示小朋友爸爸的领带)2、 欣赏领带,观察这些领带主要是什么不同?学生交流。师板书:花纹 颜色请学生说说,你喜欢哪种花纹与颜色的领带,学生交流师:虽然领带各不相同,但我们每个人都有自己喜欢的领带。接下来,让我们去领带超市,看看那里的领带吧。3、 媒体出示2组不同纹样的领带,(1) 师:你知道售货员阿姨是根据领带的什么摆放的吗?学生交流。(根据不同的纹样摆放,上面是条纹的,下面是图形的)(2) 点击其中一组领带放大图片,师:仔细观察这些条纹在排列时有规律吗?学生交流。(3) 继续点击另一组领带,放大图片,师:这些领带的图形排列有规律吗?学生交流。4、 师小结并板书:不管是条纹的还是图形的,都是按照一定的规律排列的,这种排列叫重复排列 线条 重复排列 图形 师:看了这么多漂亮的领带,你也想拥有一条属于自己的领带吗?老师准备每人送一条。5、 出示一条没有花纹,没有颜色的领带,想一想你准备怎么设计,学生交流6、 演示设计步骤(媒体演示步骤)(1) 构思纹样(2) 画线条(3) 画图形(4) 涂颜色三、 学生练习设计,师巡视指导 师:谁设计的领带又快又好,奖励一条,还有机会上台表演四、 展示表演,请学生带好自己的领带?在音乐伴奏下进行展示,并给小朋友照相。五、 总结下课:今天我们学习了领带设计,回家后可以
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