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文档简介

漂亮的领带苏州市高新区阳山实验学校 华晓忠教学目标：1、 通过领带纹样的设计，进一步学习线与形的组合。2、 初步学习重复形式美法则，提高学生创新思维设计表现能力。3、 培养学生美化生活的能力。教学重点：领带纹样的设计教学难点：线与形的排列与组合教学准备：（生）领带、彩笔 （师）课件、印好领带图形的作业纸教学过程：一、 谈话导入：小朋友，你们看，华老师今天的穿着打扮与平时有什么不一样吗？你爸爸有领带吗？一般什么时候会戴呀？学生交流。师：戴着领带不但看起来更帅更神气，而且也是一种人与人之间交往的礼仪， 板书“漂亮的领带”二、 新授1、 师：今天小朋友都把爸爸的领带带来了，让我们一起来欣赏这些漂亮的领带吧。（展示小朋友爸爸的领带）2、 欣赏领带，观察这些领带主要是什么不同？学生交流。师板书：花纹 颜色请学生说说，你喜欢哪种花纹与颜色的领带，学生交流师：虽然领带各不相同，但我们每个人都有自己喜欢的领带。接下来，让我们去领带超市，看看那里的领带吧。3、 媒体出示2组不同纹样的领带，（1） 师：你知道售货员阿姨是根据领带的什么摆放的吗？学生交流。（根据不同的纹样摆放，上面是条纹的，下面是图形的）（2） 点击其中一组领带放大图片，师：仔细观察这些条纹在排列时有规律吗？学生交流。（3） 继续点击另一组领带，放大图片，师：这些领带的图形排列有规律吗？学生交流。4、 师小结并板书：不管是条纹的还是图形的，都是按照一定的规律排列的，这种排列叫重复排列 线条 重复排列 图形 师：看了这么多漂亮的领带，你也想拥有一条属于自己的领带吗？老师准备每人送一条。5、 出示一条没有花纹，没有颜色的领带，想一想你准备怎么设计，学生交流6、 演示设计步骤（媒体演示步骤）（1） 构思纹样（2） 画线条（3） 画图形（4） 涂颜色三、 学生练习设计，师巡视指导 师：谁设计的领带又快又好，奖励一条，还有机会上台表演四、 展示表演，请学生带好自己的领带？在音乐伴奏下进行展示，并给小朋友照相。五、 总结下课：今天我们学习了领带设计，回家后可以
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