13.2《内能》导学案.doc

16、2内能备课时间： 授课时间： 教师：学习目标：1知道分子无规则运动的剧烈程度与温度有关。2知道什么是内能，物体温度改变时内能也要随之改变。3知道内能与机械能是两种不同形式的能以及改变内能的方法。重点:内能以及改变内能的方法。难点 :做功和热传递在改变物体内能上是等效的。课前预习:一、知识回顾:1、举几个扩散现象的例子。2、扩散现象说明： 。3、分子之间既有 ，又有 。二、探究新知：（第一课时）1、由已学过的机械能知识类比得出内能的概念：运动的分子也具有动能2、分析内能与温度和质量的关系？内能与温度的关系（温馨提示：温度越高，热运动越剧烈）分析归纳总结：例题：甲、乙两块冰的质量相同，温度均为-10甲冰块静止于地面，乙冰块静止在距地面10m高处，则这两个冰块相比较 （ ）A机械能一样大 B乙的机械能大 C内能一样大 D乙的内能大（温馨提示：内能是物体内部分子热运动和相互作用决定的能，与物体微观结构有关；机械能是宏观物体机械运动有关的能量）3、一切物体，都具有_。 4、比较内能与机械能的区别：第二课时复习：分子动理论、扩散现象、内能大小与什么因素有关，继而想到物体温度升高，内能增大，那么改变内能常采用什么办法呢？5、改变内能的两种途径是什么？（从实例：寒冷的冬天从室外回来手很凉，怎么使手变热乎分析得出热传递的条件、过程、结果、实质、热量的概念）6、（过渡语）通过热传递可以改变物体的内能、那么使物体温度升高，内能增大，还有什么方法呢，例如：点燃一根火柴和划着一根火柴有什么不同，原来做功也能改变内能。实验：1）.在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，观察发生的现象 ，原因： ，说明： 。2）、实验：在大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气。给瓶内打气，当瓶塞跳起来时，观察瓶内的变化 ，原因 ，说明 。3）、问题：已知某铁丝的温度升高了，是做功使其内能增加，还是热传递使其内能增加？（温馨提示：热传递和做功在改变物体内能上的具有等效性）举例说明得出结论：（1）.对物体做功，物体内能增大 （2）.物体对外做功，内能减小。（做功方法改变物体内能实质是能量的转化）科学世界：地球的温室效应三、自我检测：1、 叫做物体的内能；内能的单位： 。2、同一物体，温度升高，内能_。3、铁水和冰块的温度虽然不同，但他们都具有_。4、改变内能的途径是： 和_。5、冬天搓手会让手暖和，是通过_改变的内能；冬天嘴对手哈气取暖是通过_改变内能的。6.在高空飞行的子弹具有_能、_能，同时还具有_能，子弹落地后，这三种能不为零的是_能.7.物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟_有关，当物体的温度升高时，它的内能_；温度降低时，内能_.8.当物体对外做功时，它的内能_，温度_；当外界对物体做功时，物体的内能_，温度_.给自行车打气，筒壁会发热，这是压缩筒内的空气_，使空气的_增加，温度升高的缘故.四、课堂小结、反思整合、我的疑问。（请同学们将所学知识在小组内交流、讨论，组长汇总本节课的学习还有哪些疑问，并主动举手提问！）五、达标测试、反馈提升：1.物体的内能是物体内部所有分子热运动的_与_的总和.2.在热传递过程中，传递_的多少叫做热量，热量单位是_；热传递可以改变物体的_，物体吸收热量，_能增加.3.物体的内能是指（ ）A.物体中个别分子所具有的能 B.物体做机械运动所具有的能C.物体内部大量分子做无规则运动所具有的能D.物体做机械运动和热运动的能的总和4.甲物体的温度比乙物体的温度高，则A.甲的内能比乙大 B.甲物体中分子的无规则运动比乙剧烈C.甲物体的机械能比乙物体的大 D.甲物体的分子动能的总和比乙大5.关于物体的内能，下列说法不正确的是A.炽热的铁水有内能 B.抛在空中的篮球具有内能C.物体的温度升高时，内能增加 D.水结成冰后，就不再有内能6.如图所示，老爷爷站在雪地里手冻的很冷，请你给老爷爷想一想办法，怎样做可以使手暖和些？说出两种办法来，并说明这样做的道理.课后延伸1.下列现象中，利用做功使物体内能增加的是( )A.铁块放在炉火中烧红了 B.烧开水时，壶盖被水蒸气顶起来C.木工用锯锯木条时，锯条发烫 D.冬天，人们在太阳光下取暖2.两个物体之间发生热传递，当热传递停止时( )A.两个物体内能相等 B.两个物体温度相等C.两个物体热量相等 D.以上说法都不正确3.关于物体内能的改变，下列正确的是 ( )A.物体对外做功物体内能减少 B.物体吸收热量物体内能一定减小C.对物体做功时，物体内能一定减少 D.物体放热时，物体内能一定增加4.用锉刀锉铁块时，过一会儿锉刀和铁块的温度都会升高，这是为什么？ 5.放在