高中语文 17.西地平线上练习.doc

17.西地平线上 练习【基础过关】1、自由朗读课文，读准字音，给加粗的字注音诳语垭口勉强湖泊 雾霭混沌瘴气酝酿 喷薄 安谧泥淖攫取2下列四组词语中，没有错别字的一组是a.莫衷一是目瞪口呆南辕北辙凭心而论b.璞玉浑金罄竹难书谈笑风声披荆斩棘c.探颐索隐螳臂当车铁壁铜墙童颜鹤发d.投畀豺虎万马齐喑惟妙惟肖文质彬彬3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是这个比喻 三层意思，需要深入挖掘，才能真正体会到它的妙处。近年来，内地作家 沿海地区，写出了不少关于市场经济题材的好作品。无权无职的平民百姓，虽然人微言轻，但他们送给为官者的外号，褒贬清楚，受憎分明，很能 民意。这又让我们见识到怀疑的残酷。它只需要一点借口，就可能将一个 的生命顷刻间置于死地。a.包涵 作客 阐明 灵活 b.包含 做客 阐明 鲜活c.包含 作客 说明 鲜活 d.包涵 做客 说明 灵活4下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是a.这个人最爱听评书了，经常听得出神入化，有时竟忘了吃饭和睡觉。b.这位教授正在讲堂里口若悬河地讲着法律知识，他的儿子却在家中被执法机关缉拿归案c.听说这位气功大师能够功发疾消，今天会了他一下，果不其然，他没有那么大的能耐。d.这所学校的学生来自不同的家庭，生活态度、文化修养、举止言谈都显得格格不入。5下列各句中，没有语病的一句是a.交通研究所研制的能净化低标号汽油废气的过滤器，为环保作出了贡献。b.在审议之前，本来很看好的几项建议，就因为这一项建议，竟没被采纳。c.尽管美好的理想，然而太超前了，最终落得个“和者盖寡”的尴尬境地。d.商店公然出售盗版软件，对这种践踏出版法的行为，我们必须严厉打击。【文本探讨】1、文章的中心内容是什么？ 2、 浏览课文，抓关键句子，理清文章的文脉，把握文章思路。 3、三次落日景象有什么共同的特征吗？ 4、自由朗读，挑自己喜欢的句子或语段大声朗读，体验“最令我震撼的”“雄伟的风景”，读出一种“味”来。5、文章局部分析-三次落日.（1）第一次落日有什么样的背景？细读描写落日的段落，揣摩这次落日有什么特点，运用了哪些修辞手法 （2）在作者笔下，日落是怎样的一个过程呢？ （3）第二次落日是从中午开始写起的，在最初的时候是怎样的，后来又发生了什么变化？发现落日的辉煌景象是一种什么情形？给作者什么样的感受呢？为了表达这种感受作者接着作了一个对比，是什么对比呢？写音乐，对于写落日有什么作用？ 6、探讨作者为何而掉泪？ 7、探讨关于“左公柳”的故事，似乎与“落日”无关，那么还为什么要如此安排？ 8、探讨文中说：“死亡原来也可以是一件充满庄严和尊严的事情。”这当如何理解？ 9、讨论面对死亡，假如仍有时间去做些事情，你会如何安排？ 10、思考第十五段的内容是关于日出给作家罗曼罗兰带来了创作的灵感，那么写这一段与上文有联系吗？ 【拓展阅读】走进罗布泊(有改动) 高建群在人满为患的地球上，居然还有一个去处，能让人类失踪（例如彭加木），这地方就是死亡之海罗布泊；足迹踏遍中国的名山大川，无数次地与死神擦肩而过，最后，仍然没有能逃脱命运的劫数（例如余纯顺），吞没探险家的地方，也是死亡之海罗布泊。在那遥远的年代里，中国的西部有一座大洋，它的名字叫准噶尔大洋。后来，大洋浓缩成海，叫蒲昌海。再后来，大海浓缩成湖，叫罗布泊（又称罗布淖尔）。年尼克松访华，拿出卫星拍摄的照片，告诉中国人，罗布泊已经完全干涸，一滴水也没有了。我在罗布泊古湖盆的一个雅丹底下呆了天。这天改变了我对世界的许多看法。我感到自己经历了一次死亡和再生，好像佛家的凤凰涅一样。在罗布泊我悟觉了宗教产生的原因，即在凶险的大自然面前，人是如此渺小、卑微、软弱和无助，他需要寻找一种超自然的力量来慰藉自己，于是宗教产生了。我还明白了人类用年的时间煞费苦心建立起来的道德和秩序的大厦，其实是幼稚可笑的，是伪善的。在这里什么包装都不需要了，一切都被剥去外壳，只留下本质。罗布泊还让我重新估价一些日常的思维，例如，钱在这里毫无价值；水在这里是第一需要，水在你居住的城市里，也许是两块钱（西安）或块钱（大连）一吨这样的概念，但是在这里，它是一切。楼兰古城位于罗布泊东南岸。这座被考古学家称为沙埋的庞贝城的古城，在年被瑞典探险家斯文赫定和他的向导罗布人奥尔得克发现，从而揭开了长达一个世纪的楼兰热和丝绸之路热。这座年来只出现在史书中、传说中和浪漫诗人吟唱中的神秘的中亚古城，今天我们已经能够亲历。在大约年前的时候，欧洲一个古老的种族，在经历一场残酷的战争之后，举国举族向中亚细亚迁徙。他们越过欧亚大陆桥，来到罗布泊岸边。他们发现这里的地貌和他们的故乡爱琴海很相似，于是定居下来。游牧的一支成为大月氏国，农耕渔猎的一支成为楼兰国。在扑朔迷离的历史中，楼兰国地面发生过许多传奇。第一个传奇是张骞出使西域，第二个传奇是傅介子千里刺杀楼兰王，第三个传奇是班超在楼兰城火烧匈奴使团。当然在这三大传奇之外，还有一个更大的传奇，这就是李陵的兵败匈奴。李陵率疲兵归降匈奴，司马迁为之辩护，于是被汉武帝处以宫刑。失去男根的司马迁蒙羞愤而疾书，于是有了“史家之绝唱，无韵之离骚”的中华第一大书史记的出现。你看，楼兰竟是如此深入地切入我们的历史和文化中。现在的楼兰、现今的罗布泊还有几十个大谜，这些谜有待后来的探险家们揭开。走进罗布泊，走进楼兰，走进中亚细亚的各种大神秘。走进地球的一个死角。我们的古人说，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”；古人还说，“过而知之”，意思是说经历过，你才会知道。1作者写第一段的目的是什么？ 2你怎样评价作者在第三段里表达的关于对世界的新看法？ 3这篇散文写了罗布泊的一些什么？ 4你认为本文的写作目的是什么？ 5读完此文，你对罗布泊的感受是什么？ 【活动设计】深情地观察一下你身边大自然中一切，并用文字把你的感受记述下来。【学习反思】 西地平线上（教师用）导语设计：20年前，当代著名作家路遥曾经说过“我劝你们注意高建群，这是一个很大的谜、一个很大的未知数”。高建群这个谜什么时候能够被完全解析、彻头彻尾地浮出水面呢？今天我们就让这篇文章走近他的世界。【基础过关】1略 2d(a.凭平；b.声生；c.颐赜)3c4b(a项“出神入化”形容文学、艺术达到了非常高超的境界，不用来形容人专注的态度；c项“果不其然”与句意相反；d项“格格不入”形容互相抵触，不能结合在一起，用在这里与句意不符)5d(a项主谓搭配不当；b项指代不清，句意不明；c项“尽管美好的理想”改为“尽管理想美好”)6b【文本探讨】1、文章的中心内容是什么？落日景象三次落日：一是定西高原落日.(2-5)二是罗布泊落日.(6-16)三是阿勒泰草原落日.(17-222、 浏览课文，抓关键句子，理清文章的文脉，把握文章思路。课文第1段第6段 “第二个带给我巨大影响和”第17段“我要告诉你的第三次日落”第23段“这是我三次见到西地平线上落日的情况”（总分总）3、三次落日景象有什么共同的特征吗？世间的“大美”，“最令我震撼的”“雄伟的风景”4、自由朗读，挑自己喜欢的句子或语段大声朗读，体验“最令我震撼的”“雄伟的风景”，读出一种“味”来。一轮血红的落日像一辆勒勒车的轮子，静静地停驻在那里。它没有了光焰，颜色像我们写春联时用的那种红纸，柔和、美丽、安谧，甚至给人一种不真实的感觉。这里是无人区，没有任何的生命存在，荒凉空旷。四周瘴气雾霭弥漫，我们感到自己如同走入地狱，走入鬼蜮。 我们下了车，我们，我们的车，还有刚才那死气沉沉的罗布淖尔荒原的黑戈壁，此刻都罩在这一片回光返照中。我只看到了火烧云，那火烧云，灿烂地，热烈地，夸张地烤红了西边半个天空，烧红了大地上的一切，这种景象令我惊骇。（1）第一次落日有什么样的背景？细读描写落日的段落，揣摩这次落日有什么特点，运用了哪些修辞手法第一次落日地点：定西高原 发现落日 苍茫、弧状、血红、轮子、静静观察落日没有火焰 （没有灼热感）惊呆了！像红纸 柔和、美丽、安谧 （不真实）太大（较轮子大得多）（2）在作者笔下，日落是怎样的一个过程呢？ 跳跃、颤抖 纹丝不动、 颤抖两下、往下一跃 依恋、慈爱、贪恋、不愿离去（3）第二次落日是从中午开始写起的，在最初的时候是怎样的，后来又发生了什么变化？发现落日的辉煌景象是一种什么情形？给作者什么样的感受呢？为了表达这种感受作者接着作了一个对比，是什么对比呢？写音乐，对于写落日有什么作用？地点：罗布淖尔荒原日落前 不显明、像灰白的硬币、冷冷地停驻在天空 、 混沌、灰蒙蒙感受：走入地狱、走入鬼域辉煌的罗布泊落日 血红的落日停滞 我们震撼了 脸上泛着红光 像在画中感受：掉下泪来，死亡原来也可以是一件充满庄严和尊严的事情！6、探讨作者为何而掉泪？参考之前的落日，给作者苍白荒凉之感，一切都充满了死寂，加上荒凉寸草不生的罗布泊，作者在这样的环境下，心情是低沉的。而后来的落日突然变得血红，以至每个人的脸上都泛着红光，整个场景的基调是红色的，那是已干涸生命的复燃，是一种活力的体现，尤其在这种恶劣的环境下更显得重要，至少给了作者精神上的鼓励。7、探讨关于“左公柳”的故事，似乎与“落日”无关，那么还为什么要如此安排？参考摆文弄墨无可厚非，在写作时适时地展示自己的才华，体现一种文化涵养。但从另一个角度，走在异地他乡，陌生的环境下寻求一些与自我认知熟悉的东西，也是可以理解的。经验总结我们在观察事物时，要有意识探寻事物背后的故事，这样做至少有几种好处：一是可以丰富文章内容，而不显得单调乏味；其次，加深对该事物的认识。探讨我们会发现，这些字眼，很熟悉，甚至在脑海里能形象地呈现出来，为什么呢？原来这些词语一般都用来形容人的，但作家却在此用来形容大自然中的一个景观落日，这样处理，好吗？参考至少，用拟人的手法将落日写活了，在每个人眼里都可以感受到落日的那种活力，虽然有人认为有些不切实际，但这是作者感受中的落日景象，我们还知道作者是一位热爱生命，具有崇高理想追求的写作者，在他眼中万物皆有情，将事物人格化，也是情理中的事。回味高建群是一位善于用感情写作的人，他经常会写自己留下眼泪，其实，不经意中，读者也会为此感动，正符合诗人艾青的名诗我爱这土地：“为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这土地爱得深沉。”为什么他能够将大自然景物想象得如此充满活力，正因为他是一位热爱生活，热爱生命的人，爱，让他能够感受到万物的勃勃生机，万物同样带有人的感情，正如文中所描述的“它继续依恋地慈爱地注视着人间，好像有些贪恋，不愿离去，或者说不愿离去正在注视它的我们”。8、探讨文中说：“死亡原来也可以是一件充满庄严和尊严的事情。”这当如何理解？参考落日终归要日落西山，某种意义上也可以说是死亡，任何事物都逃避不了死亡，但面对死亡，不同的过程，产生不一样的结局，有的平淡苍凉，有的却可以轰轰烈烈。正如文中，在灰白的落日之后，突然变得血红血红，虽然终归下山，但毕竟之前也曾辉煌过，因而在消失时，不无庄严与尊严之感，9、讨论面对死亡，假如仍有时间去做些事情，你会如何安排？10、思考第十五段的内容是关于日出给作家罗曼罗兰带来了创作的灵感，那么写这一段与上文有联系吗？参考这一段写了日出对人的影响，而上文则是日落让作者带来的人生感悟，作者通过日落，联想到日出，这种联想是相对的。领悟可见，大自然与人类并不是割裂开的，而是相互影响的，一个睿智的人便是能从自然界发掘力量，让自己生活得更好。第三次落日地点：阿勒泰草原火烧云灿烂地、热烈地、夸张地、烤红了、烧红了惊骇第二十段作者通过火烧云所映照得地方，又一次联想到历史中，这块土地曾被称为欧亚大平原（小亚细亚），接着便想到历史中的两件大事匈奴民族西迁以及成吉思汗的誓师大会，这给全文增添了些许历史厚重之感。原来在如此平凡的土地上竟曾发生过如此惊世骇俗的一幕，而作者通过火烧云才想到这一切顿觉自己是那么的卑微那么的平庸。第二十四段作者进行了总结，照应开头，并对“雄伟的风景”和“世间有大美”两句话的出处进行了说明。5、全文小节：这篇课文，指引我们通晓生活之中随时随地都可以发现美的所在，自然界同样不乏其美，对于此，我们又能做什么呢？我们能做的就是发现、观察、欣赏、感悟美。本文作者高建群，便是发现了三次落日，并通过观察，领悟并欣赏到不同的美：第一次落日是一种壮烈奔放之美，是一种自然界中生命力的涌东；第二次落日则是死亡前的精神写照，庄严、肃穆、神圣、悲剧感。是一种崇高的美；第三次落日带有一种历史的沧桑之感，原来在落日下，历史里竟有那么多让人惊骇的故事。这篇课文，还启发我们要发现自然的美，必然要带着一颗感动赤诚的心，用心去感受所观察的事物，只有心中充满爱，爱生活、爱生命、爱社会中一切事物，那么你的心里才会充满感动，感动是你捕获美的利器。【拓展阅读】1引出描写对象罗布泊，突出罗布泊死亡之海的特点。解析：要考虑本段和全文的关系；还要分析本段在表达上的作用。2这是作者在罗布泊呆了十几天之后的看法，是特定时间和空间里的产物。他的看法的前提和基础是在罗布泊这样一个最凶险的地方，是站在人的最原始的生存层面上来看待世界的。从大自然的不可战胜的角度来看，宗教的确可起到慰藉人的作用；从人处于罗布泊这样一个连生命都难以保障的地方来看，人的最基本的需求是生命，是无须什么道德和秩序的，因为道德和秩序在这里是没有什