山东省邹城市七年级语文下学期期末考试试题（扫描版） 新人教版.doc

山东省邹城市2015-2016学年七年级语文下学期期末考试试题七下期末语文试题参考答案一、卷面分：（4分）这4分必须由专人判定卷面分，要求书写规范，卷面整洁，布局合理，酌情判04分，0分也要写上，不能空此项评分。总分不能超过100分。二、基础知识积累与运用（共15分）1.c 2.b. 3.a. 4.d. 5.c 6.（1）汉字书法是富有美感的艺术；汉字书法是书法家一生学识人品的反映；汉字书法字体多徉、风格各异。（答出其中两点即可得2分）（2）【妙解汉字】（示例）“值”，一个“人”，一个“直”， “人”，只有站得“直”，才有“价值”。“悟”，左边一个竖“心”，右边是个“吾”，我心里明白了，就是“悟”。“研”，一个石，一个开，说明了只有刻苦钻研，才能金“石”为“开”。（能自圆其说即可，给2分）（3）一横是长城绵延；一捺是长江滚滚。（尽量字数、结构相同，才给1分。）三、古诗文积累与阅读（20分）7.（1）明月来相照。（2）杳杳钟声晚。（3）江山代有才人出，各领风骚数百年。（4）朔气传金柝，寒光照铁衣。（5）野渡无人舟自横。（有错别字、增字、漏字该题不得分。共5分）8白云堆 深林（每空1分）9【示例l】樵夫无意挑蝶蝶自随，“竟”字表现出惊喜之情，隐现诗人的雅趣。【示例2】明明是挑柴，却说是挑蝶，挑柴的辛劳全无，有的是生活的悠闲，诗人借樵夫表达对悠闲生活的向往。（能自圆其说，意思对即可。）10.（1）“扳”通“攀”牵，引。（2）以宾客之礼相待。（3）曾经（4）才。11.（1）从此指定物品让他作诗，都能立刻完成。（2）他等到能大声地背诵，才停下来。12.仲永天资过人，但因其父“不使学”，最终“泯然众人矣” （1分）；司马迁幼时担心自己的记忆不如别人，于是勤奋学习，结果“为一时之名臣”（1分）。可见，一个人能否成才，天资不是决定因素，后天的学习才是关键。（1分）。四、现代文阅读（25分）（一）13选文从神态、语言、动作等方面进行描写（2分），刻画了韩麦尔这一形象。他作为一名法语教师，热爱自己的事业，恪尽职守（1分）。热爱自己的祖国，对侵略者充满仇恨（1分）。（言之成理，意思对即可）14. 这些细节描写看似信手拈来，实际上却并非可有可无，它们起着烘托环境气氛（1分）、刻画人物形象（1分）、揭示主题思想（1分）的作用。每一个细节都蕴含深意、发人深思（答出其中两点即可2分）。15。“可怜的人”是说韩麦尔先生是这样热爱祖国的语言，今后却再也不能把它教给孩子们了，所以“可怜”（1分）。“可怜的人”是说韩麦尔先生虽然对这服务、生活了40年的校园、家园无限依恋和依依不舍，却不得不离开，所以“可怜”（1分）。 同时也表现了小弗朗士对韩麦尔先生的尊敬、理解和同情。（言之成理，意思对即可） 16. （1）小弗朗士在小说中有贯穿故事情节的作用（线索作用）。（2）其次，他还起到了深化小说主题的作用（言之成理即可。每点2分，共4分）（二）17. 没有受到人类修饰或过多干预的自然美，给作者带来的诗意情怀。童年无忧无虑的美好时光。老屋给我带来的那种亲切温馨的感受。（每点1分，意思对即可，共3分。）18. 一是充满生机，彰显着生命的灿烂；一是满目萧瑟，昭示着生命的凋零。（每点1分，意思对即可。）19.本段用“激动”“仔细摸索”等词语，通过对老妈的动作、神态描写（2分），表现出她再次回到老屋时的激动以及对过去在老屋生活美好时光的怀念之情。（2分）。20.示例：随着社会的发展，农村城镇化的脚步越来越快，昔日的家园渐行渐远，越来越多的人会觉得故乡再也回不去了（2分）。因此，发展城镇化的过程中，我们要安顿好故乡，守护好心灵的家园。（2分）五、写作（40分）21.【评分标准】内 容结 构语 言书 写一类卷（4034分）符合题意感情真挚中心明确内容充实结构完整符合文体要求语言流畅书写清晰二类卷（3328分）符合题意感情真实中心基本明确内容较充实结构基本完整大体符合文体要求语句通顺偶有语病书写较清楚卷面较整洁三类卷（2720分）基本符合题意内容不够具体中心不够明确结构不够完整条理不很清楚语句不通顺语病较多书写不工整四类卷（19分以下）