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第17课走一步,再走一步教案1 课型精读验收结果:合格/需完善时间 年 月 日分管领导课时2第 周 第 课时 总第 课时 教学目标:重点、难点1、通过朗读,领会课文字里行间表达的感情,能用简洁的语言表述故事内容。2、能有感情地朗读文章,体会文中的思想感情。教 学 过 程教师活动学生活动修改意见一 导入同学们,在上课之前,我要讲一个故事。在日本,有一位名不见经传的选手,获得了马拉松冠军。记者问起他得成功秘诀时,他却只是回答“靠智慧”。记者觉得这个回答太形式太官方了,他肯定是不肯泄露。几年后,这位选手再次获得长跑冠军,这位记者又去采访他。原来,这位选手并不是天赋超群,也不是训练有术,而是他在每次比赛前都会考察路线。在显眼的地方做上标识,这样几十公里的路程就被他分割成了很多的小目标,他就朝一个一个的小目标全力冲去。而很多选手不是体力不支,而是被前面遥远的目的地吓倒了,所以选择了放弃。同学们,现在大家来开动脑筋这个故事告诉我们一个什么道理呢?(学生踊跃发言,鼓励学生多角度去思考。总体围绕“如何面对困难”来引导学生)对,同学们都说的很对,面对困难和挫折时我们要坚持不懈,勇于克服。如果放弃了努力,也就等于放弃了成功的机会。下面,让我们一起进入课文走一步,再走一步,看一看文中的这位小男孩是怎么面对困难和挫折的。二 学习生字词,增强基础知识(1)让学生自由朗读,建议采取“圈读”生字词的方式练习读音。训诫(xn ji) 耸立(sng l) 迂回(y hu) 凝视(nng sh) 啜泣(chu q) 纳罕(n hn) 瘦骨嶙峋(shu g ln xn) 心惊肉跳(xn jng ru tio) 头晕目眩(tu yn m xun)小心翼翼(xio xn y y)(2)点一学生认读,纠正读音。老师示范,带领全班齐读一遍。(3)解释生字词的意思,让学生造句,巩固记忆。训诫(xn ji):告诫,教导。 耸立(sng l):高高地直立。迂回(y hu):曲折回旋。 凝视(nng sh):聚精会神地看。 啜泣(chu q):抽噎,抽抽搭搭地哭。 纳罕(n hn):诧异,惊奇。 瘦骨嶙峋(shu g ln xn):形容人削瘦。 心惊肉跳(xn jng ru tio):形容担心祸患临头,非常害怕不安。 头晕目眩(tu yn m xun):(眼睛)昏花。头发晕,眼睛发花。 小心翼翼(xio xn y y):翼翼,谨慎、严肃。原来形容严肃虔诚的样子。文中形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。三,复述全文,使学生把握全文内容给学生2分钟再次默读课文,并思考以下问题(1)文中故事发生的时间地点人物,环境以及起因(2)出现名字的小男孩一共有几个?分别叫什么?(3)“我”最后是怎样下来的?(4)通过阅读说说这事一篇怎样的文章?(发动讨论,引导学生,只要言之有理皆可)提示:(1)美国费城。 七月 。我和五个男孩。 因为玩弹子游戏玩厌了,都想找些新的花样来玩。 (2)内德,杰利(3)杰利叫来父亲 鼓励我一步一步走下来(4)励志的文章。四 选读文中的精彩段落,比如(16)(17)(18)和最后一段,增强语感。鼓励学生大胆表达感情,语气富有情感。分小组进行练习,相互纠正改进。【落实】学生演读“暮色苍茫这是我永远忘不了的经历”这一部分。 【落实】学生演读文中最
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