6谁的本领大.doc

新坝中心小学语文二年级备课组课题：谁的本领大教学目标：1.能分角色朗读课文。2.学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解生字组成的词语，会用“觉得”造句。3.让学生懂得每个人都有自己的长处与本领，要正确认识自己、看待他人。4. 分角色表演课文所描述的故事。教学重点：1.正确、美观地书写书后9个生字。2.能分角色朗读课文。教学难点：让学生懂得每个人都有自己的长处与本领，要正确认识自己、看待他人。教具准备： 课件教学时间：2课时课前分析： 本课是一篇寓言故事，讲的是风和太阳开始都认为自己的本领最大，两次比本领后双方都悟出了道理。故事告诉我们：每个人都有自己的长处和本领，一定要全面正确地认识自己和看待别人。教学内容第一课时课型新授课上课时间教学目标：1正确、流利地朗读课文。2.了解课文的主要内容。3.能正确、规范、美观地书写“本、碰、巧、脱、强”。教学重点：1正确、流利地朗读课文。2.了解课文的主要内容。教学难点：能正确、规范、美观地书写“本、碰、巧、脱、强”。教具准备： 课件问题设计：风和太阳比了几次？结果怎样？教学设计：一、导入揭题5板书“风”和“太阳”。6你喜欢风还是太阳？你知道它有哪些本领吗？8小朋友，读了这个课题，你有什么疑问？二、初读故事，整体感知1检查学生整体感知课文的情况。（估计学生可以答出“为什么？”“比什么？”“比了几次？”“结果怎样？”教师相机把那些问题擦掉。）2学生再次轻声读课文，边读边想：哪几个自然段写了风和太阳的第一次比赛？哪几个自然段写了他们第二次比赛？（出示教学要求）（ppt出示：填空：课文讲了-和-比本领的事。他们共比了-次，第-段到第-段写的是他们第一次比本领，第-段到第-段写的是他们第二次比本领。三、指导写字学生观察这几个字在田字格中的位置，说说写的时候要注意什么？碰：左右结构，左窄右宽。左边的“石”稍向上提。脱：左右结构，左窄右宽。强：左右结构，左窄右宽。右上方口比下面的口略小些。师示范学生练习描红、书写，师提示写字姿势。复备：一、谈话导入、揭示课题1、请小朋友们看好老师写一个词语。师板书：本领 （指名读、齐读） 相机教学生字“本”、“木”字竖上加一横。2、每种事物都有自己比较擅长的本事，比如说，猫有什么本领呀？（抓老鼠狗有什么本领？（看家，帮忙抓坏人等）， 作业设计：完成硬笔习字板书设计：6、谁的本领大风 太阳错点分析：碰的有半部分的两点方向容易写反。课题：谁的本领大教学内容第二课时课型新授课上课时间教学目标1.分角色朗读，表演课文。2.懂得每个人都有自己的长处与本领，要正确认识自己、看待他人。3.能正确、美观地书写“些、受、挂、推”。教学重点：分角色朗读，表演课文。教学难点：懂得每个人都有自己的长处与本领，要正确认识自己、看待他人。问题设计：你觉得到底谁的本领大呢？教具准备： 课件教学设计一、精读课文1、学习第一次比赛（第一到第三自然段）（1）第一次太阳和风比的是什么？怎么比的？让我们一起走进课文，给它俩来评一评。读课文1-3自然段，试着完成这个填空。（课件出示：第一次太阳和风比的是 ，结果是 赢了。）指导感情朗读（3）再读读二、三两个小节，看看它俩是怎么做的，结果怎样呢？（5）下面，请小朋友们分角色朗读一至三自然段。看看能不能在读通课文的基础上，还把太阳和风的想法读出来呢？自己练练吧。2. 精读第二部分。（四到八自然段）（1）过渡：赢得了比赛的太阳多得意呀。（课件出示：图和文字：太阳得意地对风说：“风先生，你还敢同我比本领吗？”）想象着太阳得意的样子，体会它此刻的心情，读读太阳的话。（2）第二天它们又比了什么？结果如何呢？自由读4-7自然段，试着完成填空。（课件出示：第二次它们比的是 ，结果是 赢了。）（3）我们还用上面的方法学习故事，自己边读边圈圈画画，第二次比赛，太阳和风各是怎么说、怎么做的呢？（4）交流品读：让学生表演朗读（5）分角色朗读47段，读出太阳的得意和风的不认输。（6）填补空白，深化主题。出示课本39页图。（太阳和风向对方竖起大拇指）小朋友，风先生听了太阳对它的赞扬，也向着太阳竖起了大拇指，它会怎么夸太阳呢？二、拓展延伸 1.小结：课文学完了，现在小朋友们来评评看，太阳和风到底谁的本领大？（课件出示：第一次风和太阳比 ，结果是 赢了。第二次风和太阳比 ，结果是 赢了。）为什么第一次是风赢了，而第二次是太阳赢了呢？你认为谁的本领大？用这样的句式来说一说。（课件出示：我觉得 。）2. 揭示道理：各人有各人的长处和短处，应该正确认识自己。3、（课件出示：伊索寓言一书）并进行介绍：相传古希腊有个寓言家名叫伊索，曾经写了一部寓言集，名字就叫伊索寓言。这部书里收集了许许多多有趣的故事，故事背后还都藏着一些引人深思的道理。还有咱们小朋友熟悉的乌鸦和狐狸、狼和小羊的故事。希望你们在课外自己读读伊索寓言这本书，并选择最感兴趣的一个故事读给老师、同学或家人听。三、指导写字1.学生观察这几个字在田字格中的位置，说说写的时候要注意什么？些：上面显得大些，下面的一横要托稳了。受：上面则显得小些，关键的部分秃宝盖要写好。挂：左右结构，左窄右宽。推：右半部的四横，第一横稍长，第四横最长，中间两横最短。2.师示范3.学生练习描红、书写，师提示写字姿势。复备： 风和太阳对这场比赛的胜利有把握吗？从哪里看出的？用下面的句式说说：要比这个，那可是我的（ ），我只要（ ），这小孩还不（ ）。两生对读两句，加上自己的动作读，男女生扮演角色表演读。就像你们说的一样，风和太阳各有各的本领，其实我们小朋友们也一样，各自有各自的特长