稳态与环境第三章单元测试题.doc

第三单元检测试题一、单项选择题（共50分）1荷兰学者FritsWent于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，约1h2h后移去胚芽鞘尖端，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长,该实验结果不能直接证明的问题是A胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质 B影响生长的物质自顶端向下运输C该物质能促进胚芽鞘的生长 D单向光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布【解析】在实验中，没有用单向光处理，所以不能直接证明单向光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布。2右图表示用云母片（不透水性）插入掩埋胚芽鞘的尖端的不同部位，从右边用光照射，胚芽鞘的生长状况将是A甲和乙都向右弯曲 B甲和乙都向左弯曲 C甲向左弯曲、乙向右弯曲 D甲向左弯曲、乙不弯曲【解析】甲图：胚芽鞘尖端左侧的生长素不能向下运输，而右侧的生长素能向下运输，将向左弯曲；乙图：云母片竖直放置，但生长素在胚芽鞘尖端下部不能发生横向运输，所以云母片实质上不起作用，向光源方向弯曲。3图中琼脂块1和2图中位置被转移至刚切除尖端的胚芽鞘上，几天后的结果是（ A ） 【解析】由于重力的影响，胚芽鞘尖端2侧生长素浓度较1侧高，处理后，放置2的胚芽鞘弯曲角度较1大，且均向放置的琼脂块对侧弯曲。4在方形暗箱的右侧开一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转，但暗箱不转，一周后，幼苗的生长状况应为 B【解析】花盆随着下面的旋转器水平匀速旋转，暗箱不转，幼苗受光均匀，直立生长。5下列不能解除植物顶端优势的措施是（ ） A去掉顶芽 B在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂 C在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂D在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块【解析】顶端优势是顶芽产生的生长素向下运输，大量地积聚在侧芽部位，使侧芽部分的生长素浓度过高，抑制了侧芽的生长。在题目给出的选项中，“在去掉顶芽的断口处,放一块含有生长素的羊毛脂”，仍有生长素向下运输积聚到侧芽，故不能解除顶端优势。6生物兴趣小组对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。2，4D浓度( mgL)05101520253035无籽番茄平均重量(g个)013.526.246.553.653.743.030.2据表得出的正确结论是 A2，4D浓度超过25 mgL，对果实的发育起抑制作用 B2，4D与生长素的作用效果相同 C.2，4D可以促进扦插枝条生根 D2，4D诱导无籽番茄的最适浓度范围为2025 mgL【解析】生长素及其类似物（2，4D）能促进果实的发育，用一定浓度的生长素涂抹未受粉的子房，可以获得无籽果实。题目给出的数据，显示了不同浓度2，4D对番茄子房发育的影响，从图中的数据可以看出：2，4D诱导无籽番茄的最适浓度是 20 25 mg/L ，超过 25 mg/L 时，对果实发育仍是促进作用， A 选项是错误。虽然 B 、 C 选项是正确的，但与题目要求不符。7用生长素除去水稻田中的杂草，其原理与下列实验相似的一项是A用一定浓度的生长素培育无子番茄 B用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根C除去发育着的种子，子房发育停止 D植物的顶端优势现象【解析】植物的顶端优势现象与用生长素除去水稻田中的杂草的现象均是高浓度生长素抑制生长的原理；A、C选项的原理是一定浓度的生长素促进果实的发育；D选项的原理是一定浓度的生长素促进扦插枝条生根。8如图所示将燕麦胚芽鞘尖端切除后放置于一空白琼脂块上一段时间，将已切去尖端的胚芽鞘下部正中插入不透水的玻璃片后，再将琼脂块置于去尖端的胚芽鞘上，经过一段时间的单侧光照射后，去尖端胚芽鞘下部的a、b两琼脂块中生长素的含量应为（ ）Aa b Ba CBAD根部生长也表现出顶端优势现象【解析】茎尖受单侧光影响，生长素分布不均，左侧生长素含量高于右侧；生长素极性运输是细胞的主动运输；观察根的生长情况，可以看出，离主根尖端越近的侧根，发育得越缓慢，即表现出“顶端优势”现象； “顶端优势”产生原因是顶芽产生的生长素向下运输，大量地积聚在侧芽部位，使侧芽部分的生长素浓度过高，抑制了侧芽的生长，由此可以推知生长素浓度高低依次是DC 芽 茎。单独看一条曲线表明生长素具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特点两重性。【答案】（1）10-4；抑制生长（2）促进生长、促进生长、抑制生长（3）不促进、也不抑制生长（4）茎、芽、根（5）不同器官的作用程度不同；两重性22（14分）为探究光照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布哪个影响更大，某研究性学习小组利用玉米幼苗进行了如下图所示的探究。（注：丁向上弯曲生长，丙也向上弯曲生长，但与丁相比，弯曲度要小一些）根据图示的实验现象回答：（1）由甲、乙装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有_特性。（2）由甲、丁装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有_特性。（3）由乙、丙、丁装置内的玉米苗生长情况可知_。（4）如果实验刚开始后使整个实验装置失去重力，甲、乙、丙、丁四个装置的幼苗生长方向（或特点）将是：甲_ ;乙_ ;丙_ ;丁_ 。【解析】甲、乙装置主要研究单侧光引起生长素分布不均匀而导致的向光性，重力因素对甲中两侧生长素的分布影响是均匀的，但乙中随着幼苗的向光弯曲，重力也会引起弯曲部位生长素分布不均匀，因此，失去重力后，乙装置的向光弯曲程度会更大。丙、丁装置中，重力都会引起生长素分布不均匀，丙同时受单侧光影响，但仍向上弯曲，乙、丙、丁三组对照，可得出重力对生长素在幼苗体内分布的影响大于光照对其分布的影响。【答案】（1）弯向光源生长的 （2）背重力方向生长的（3）重力对生长素在植物体内分布的影响大于光照对生长素分布的影响。（4）直立生长 弯向光源的程度加大 向下弯曲生长 水平向前生长23.（10分）将燕麦胚芽鞘的胚根及芽顶端4 mm切去，再将剩余的10 mm的胚根及胚芽每10条一组分别置于25的不同浓度的生长素溶液中2天，下表显示实验结果：生长素溶液的浓度（molL1）2天后的平均长度（mm）胚芽胚根101312.311.3101212.312.1101112.712.7101013.513.610914.712.610816.012.010715.110.910612.210.010510.810.010410.010.0根据表格回答下列问题：（1）此实验的目的是研究 。（2）为什么要切去胚根及胚芽的顶端部分？ 。（3）为什么要用10条一组而不用1条一组放入生长素溶液中进行实验？ 。（4）胚芽和胚根的最适生长素浓度分别是、。（5）实验可得出的结论有 。【解析】根据实验数据可以看出生长素浓度为108molL1时胚芽最长，说明此时的浓度是胚芽的最适浓度。 当生长素浓度为1010molL1时，胚根最长，说明这一浓度是胚根的最适浓度。实验中去掉胚芽和胚根的顶端的目的是防止顶端产生的生长素对实验产生干扰。多取几组是为了使实验数据更准确。【答案】（1）不同浓度的生长素对植物不同器官的生长的影响（2）胚芽、胚根的顶端都能产生生长素，去掉后能保证所配生长素浓度不受影响（3）数量多，可以获得比较精确的平均结果；数量少，很难排除偶然因素的影响（4）108molL1 1010molL1（5）一定浓度范围内，随生长素浓度增大，促进植物生长的程度越大；超过一定浓度，生长被抑制；胚根对生长素的需求小于胚芽24（16分）萝卜的生长发育过程受多种激素的共同调节，其中细胞分裂素起着重要作用。细胞分裂素主要存在于 的部位，其主要生理功能是促进_和 。研究还发现，氨基酸等营养物质可以向细胞分裂素浓度高的部位移动。为验证这一结论，有人设计了下列实验方案。请根据提供的实验材料和用具，写出第二步及以后的实验步骤，并预测实验结果。材料用具：生长状况相同的萝卜成熟叶片若干，适宜浓度的细胞分裂素溶液，含14C标记氨基酸的溶液（氨基酸可被叶片吸收并在叶片内移动），蒸馏水，棉签，检测放射性强度的设备等。实验步骤：涂抹含14C标记氨基酸的溶液第一步：取生长状况相同的萝卜成熟叶片若干，在叶片左半叶某一部位涂抹含14C标记氨基酸的溶液（如图所示）。第二步：实验结果：【解析】植物体内含有多种激素，从产生部位、作用部位、作用特点都应该了解清楚，细胞分裂素主要存在于正在进行细胞分裂的部位，其主要生理功能是促进细胞分裂和细胞分化。这是属于典型的的实验设计题目，要学会寻找变量，设置对照，这个题目中的变量就是细胞分裂素，氨基酸等物质可以向细胞分裂素浓度高的地方移动，因此对照中的两组分别为：一组为适宜浓度的生长素溶液，另一组为蒸馏水，一段时间后，再用设备检测放射性的高低，这样就可验证这一假设。因此步骤就在头脑中形成了一个大致的模式；即：分组、对照、观察。由于是验证性的实验，结论是维一的。【答案】（1）正在进行细胞分裂 细胞分裂 细胞分化实验步骤：第二步：