山东省郯城县郯城街道初级中学七年级生物上册 第二单元《2.2动物体的结构层次》导学案（无答案） 新人教版.doc

山东省郯城县郯城街道初级中学七年级生物上册 第二单元2.2动物体的结构层次导学案（无答案） 新人教版第_9周 第_15课时上课时间：年_月_日 星期：_使用人：_包组主任签字：_ 教学目标：1、说出组织的概念，概述构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。识别人体的四种基本组织。 2、说明人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 教学重点：1、描述人体的结构层次。 2、能从宏观到微观，从部分到整体逐步对人体形成完成完整的认识教学难点：细胞的分化学习过程：一、 自主探究、完成学案1、动物和人体的发育都是从一个细胞_开始的，_通过细胞分裂产生新细胞。2、从图上不难看出，细胞分裂产生的新细胞，除了一小部分保持着_以外，大部分细胞失去了_。在发育的过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在_、_上也逐渐发生了变化，这个过程叫做_.3、由_相似，_、_相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。 4、不同的_按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构叫器官。5、系统是由能够共同完成_生理功能的多个器官，按照一定的_构成的。 6、连线题 上皮组织 具有收缩和舒张的功能 肌肉组织 具有保护、分泌等功能 神经组织 有支持、连接、保护、营养等功能 结缔组织 能够产生和传到兴奋2、完成达标题。挑战无处不在-相信你是最棒的！1、动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是：（ ） a、受精卵 b、上皮细胞 c、肌细胞 d、神经细胞 2、具有支持、连接、保护、营养等功能的组织是： （ ） a、上皮组织 b、肌肉组织 c、神经组织 d、结缔组织 3、组织的形成是：（ ） a、细胞分裂的结果 b、细胞生长的结果 c、细胞分裂和生长的结果 d、细胞分化的结果 4、下列属于组织的是：（ ） a 、大脑 b、胃 c、肾 d、血液 5、下列说法正确的是： （ ） a、所有的细胞永远具有分裂能力 b、所有的细胞都不能再分裂了 c、有一部分继续分裂 d、细胞的功能都是相同的 6、组成组织的细胞 （ ） a、结构相同，功能不同 b、结构功能都不同 c、结构不同，功能相同 d、结构功能都相同 7、下列不属于消化系统的是 （ ） a、口 b、十二指肠 c、肾脏 d、肝脏 8、构成生物体的细胞多种多样，它们的形成是通过（ ） a、细胞分裂 b、细胞分化 c、细胞增殖 d、细胞生长9.鸡翅由皮肤、皮下脂肪、肌肉、肌腱、骨、神经等构成，所以鸡翅是（ ）a细胞 b组织 c器官 d系统二、合作互动、质疑解惑1细胞分化的结果怎样？2 心脏由几种组织构成？猜一猜，人体最大的器官是谁？）3细胞是如何构成一个完整的人体的？4人体内有八大系统，你知道多少？5人体运动仅靠运动系统（骨骼和肌肉）能行吗？三、展示点评、拓展提升小组合作解决选出的内容，各小组派代表报告组内合作的结果进行组间交流。组间质疑，补充，拓展，评价交流解决问题。四、归纳梳理、达标升级1、总结本节课的收获10、人体的器官是由不同的组织构成的，下列不属于人体器官的是（）a、脑b、胃c、心脏d、一个口腔上皮细胞4、一块完整的骨属于的结构层次是（） a、细胞b、组织c、器官d、系统11、动物体的结构层次： .12、构成左侧所列器官的主要组织是哪一类，用线连接起来。 心脏 上皮组织 唾液腺 结缔组织 股骨 肌肉组织 脊髓 神经组织五、拓展延伸、走进生活如何判断一个结构是属于组织还是属于器官？首先从概念上辨析。组织是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。器官是由不同组织按照一定的次序结合在一起构成的。因此，一种组织是同类细胞的集合。而一个器官是由多种不同的细胞群构成的。比如胃，它的壁有四层，既有上皮组织，又有肌肉组织，同时里面还有血管和神经分布，因此，从结构上看，胃是一个器官。其次，从功能上辨析。器官能完成的生理功能，比单一的组织担负的功能要复杂得多。组织通常需要按一定的方式构成器官后，才能担负起人体内某一方面的生理功能。六、教学反思“动物体的结构层次”这一节的内容看似平淡，但学生学习起来相当困难。由细胞形成组织，由组织形成器官，由器官形成系统，由系统构成整体，既包含了微观上的难点，同时也具有宏观上的难点。 我们通过探究实验知道了细胞是通过分裂、分化形成各种组织的及其组织的概念；并认识了构成人体的四种基本组织。希望同学们能通过实例说明结构和功能是互相适应的，从而更好的理解人体四种