一年级数学上册学习单.doc

一年级数学上册学习单课题一年级数学上册学习单完成情况学习目标1. 初步认识15的符号表示方法.2. 能用15表示物体的个数.课前预习1、数一数，画一画.（画）家长评价签名：课堂练习1 、照样子，圈一圈.2数一数，画一画我掌握，我获得（ ）分五分钟连一连课后拓展圈一圈我自己会做（ ）.我是通过请教同学学会（ ）一年级数学上册学习单课题快乐的家园2完成情况学习目标1. 初步认识610的符号表示方法.2.能用610表示物体的个数.课前预习1. 读课本P5、P6给爸爸妈妈听.2. 能找出某物体在队列中的顺序.家长评价签名：课堂练习1、填一填我掌握，我获得（ ）分五分钟连一连课后拓展用你喜欢的图形表示下面的数字我自己会做（ ）.我是通过请教同学学会（ ）小学学习单（数学）课题 玩具 完成情况学习目标1、会读、会写15各数.2、能用操作、画图等方法表示出5以内物体的个数.课前预习看数涂一涂(1)(2)家长评价签名：课堂练习1. 看图写数.2.照样子，写一写.我掌握，我获得（ ）分五分钟1. 看图写数. 第（ ） 第（ ）课后拓展我会填我自己会做（ ）.我是通过请教同学学会（ ）小学学习单（数学）课题 小猫钓鱼 完成情况学习目标1、 能理解0的意义，知道生活中0所表示的几种常见的意义.2、会正确书写0.课前预习1.数一数，填一填.家长评价签名：课堂练习1.数一数，填一填.2.读一读，写一写我掌握，我获得（ ）分五分钟1.涂一涂，写一写2.看尺子，填一填课后拓展看图写数我自己会做（ ）.我是通过请教同学学会（ ）小学学习单（数学）课题 文具 完成情况学习目标1、能正确读出610的物体个数，会读、会写610各数.2、能用操作、画图等方法，表示出610的物体个数.课前预习1. 看数涂一涂 2. 数一数，连一连.家长评价签名：课堂练习我掌握，我获得（ ）分五分钟课后拓展我自己会做（ ）.我是通过请教同学学会（ ）小学学习单（数学）课题试一试（十几减5、4、3、2）完成情况学习目标正确计算十几减5、4、3、2.课前预习1. 136= 9+6= 158= 136= 119= 3+8= 4+9= 127=2. 3.看数学书第11页，尝试计算112=？，说说自己的计算过程.家长评价签名：课堂练习1.2.我掌握，我获得（ ）分五分钟比一比，算一算.课后拓展填一填，算一算： 淘气和笑笑各带了12元去买文具，淘气买了一个笔记本5元，笑笑买了一个铅笔盒4元，（ ）剩下的钱多？为什么？我自己会做（ ）.我是通过请教同学学会（ ）小学学习单（数学）课题美丽的田园（解决问题）完成情况学习目标1. 巩固20以内数的加减法，并达到计算正确与熟练.2. 培养有条理地思考问题的习惯.课前预习1. 96= 11+6= 158= 136= 143= 5+7 = 14+2= 168=2. 比一比，算一算. 3.看数学书第13页，尝试解决问题1和问题2.家长评价签名：课堂练习看图列式计算：我掌握，我获得（ ）分五分钟看图列式计算.课后拓展填一填： 我自己会做（ ）.我是通过请教同学学会（ ）小学学习单（数学）课题看一看（一）完成情况学习目标1. 观察实物的前后左右几个面，体会从不同方向观察同一物体所看到的形状可能是不同的.2. 判断从不同方向看到的单一物体的形状.课前预习1. 请写出下列物体的前面、后面、侧面. 3.看数学书第18页，从不同方向观察家里的一个物体，说说你看到了什么，并把该物体带回学校.家长评价签名：课堂练习我掌握，我获得（ ）分五分钟课后拓展 填一填分别是谁看到的？我自己会做（ ）.我是通过请教同学学会（ ）小学学习单（数学）课题看一看（二）完成情况学习目标1. 观察实物的上面和前后左右几个面，体会从不同方向观察同一物体所看到的形状可能是不同的.2. 判断从不同方向看到的单一物体的形状.课前预习1. 他们看到的分别是什么图形，连一连.2.看数学书第20页，从不同方向观察家里的一个物体，说说你看到了什么，并带回学校.家长评价签名：课堂练习我掌握，我获得（ ）分五分钟它们分别看到的是哪幅图？连一连.（1） （2）课后拓展他们分别看到了什么，连一连.我自己会做（ ）.我是通过请教同学学会（ ）小学学习单（数学）课题数花生（100以内数的数法）完成情况学习目标初步认识100以内的数，感知100的意义.课前预习1. 按规律填数： 1，3，（ ），7，（ ）. 20，15，（ ），（ ），0. （ ），4，6，（ ），（ ）.3.看数学书第22页，并数100粒花生或豆子（牙签）.家长评价签名：课堂练习1.在下面各数的后面，连续数出五个数：二十三：六十七：九十五：2.圈一圈，数一数.我掌握，我获得（ ）分五分钟1.数数接龙：（1）三十七、三十八、 、 、四十一.（2）九十、八十五、 、七十五、 、六十五.2.数一数有几个？课后拓展我自己会做（ ）.我是通过请教同学学会（ ）小学学习单（数学）课题数一数（100以内数的数法）完成情况学习目标进一步体会计数单位“一”、“十”、“百”的意义和它们之间的关系.课前预习1.按顺序填数： 四十八，（ ），（ ），五十一，五十二. 六十一，六十，（ ），五十八，（ ）. 二十二，二十四，二十六，（ ），（ ）.2.看数学书第24页，并数数1至100.家长评价签名：课堂练习我掌握，我获得（ ）分五分钟课后拓展按规律填一填：26，36，46，（ ），（ ）.5，10，15，（ ），（ ）.我自己会做（ ）.我是通过请教同学学会（ ）小学学习单（数学）课题数豆子（100以内数的读、写）完成情况学习目标1.会用拨数、画图、写数等不同的方式表示数.体会各数位上数字的意义，会读、写100以内的数.课前预习2.看数学书第26页，并尝试说说“28”怎么读、写，表示什么意思？家长评价签名：课堂练习我掌握，我获得（ ）分五分钟课后拓展写出每个珠子表示什么数？我自己会做（ ）.我是通过请教同学学会（ ）小学学习单（数学）课题谁的红果多（比较数的大小）完成情况学习目标体会100以内数的顺序，会比较100以内数的大小.课前预习2.看数学书第28页，并尝试比较21 18.家长评价签名：课堂练习我掌握，我获得（ ）分五分钟课后拓展我自己会做（ ）.我是通过请教同学学会（ ）小学学习单（数学）课题小小养殖场（数的相对大小关系）完成情况学习目标直观感受“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”和“差不多”的意义，体会数的相对大小关系.课前预习1.2.比一比：34 18 92 22 26 1003.看数学书第30页，并尝试猜一猜兔子的只数，为什么？家长评价签名：课堂练习我掌握，我获得（ ）分五分钟课后拓展一个两位数，比50多一些，比60少一些，它的十位上的数比个位上的数少3，这个数是（ ）.我自己会做（ ）.我是通过请教同学学会（ ）小学学习单（数学）课题做个百数表（数的顺序）完成情况学习目标进一步体会100以内数的排列顺序，以及100以内数的大小.课前预习1.按规律填一填.32，33，34，（ ），36，（ ），（ ）.26，28，（ ），32，（ ），36.（ ），20，30，（ ），50.2.看数学书第32页，并尝试填一填“百数表”.家长评价签名：课堂练习我掌握，我获得（ ）分五分钟填一填： （1）课后拓展想一想，填一填：（1）我比79大，但比81小，我是（ ）.（2）我的十位比8大，我的个位比1小，我是（ ）.（3）我们比52小，但我们比48大些，我们分别是（ ）、（ ）、（ ）.我自己会做（ ）.我是通过请教同学学会（ ）小学学习单（数学）课题认识图形学习单完成情况学习目标1、 在操作活动中，让学生认识长方形、正方形、三角形、圆，体会“面在体上”.2、 体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在.课前预习1 长方形有（ ）条边A两 B三 C四2 下面图形中，（ ）正方形3、读课本P36、P37给爸爸妈妈听，家长签名：（ ）3 完成课本P37、第1小题.4 完成课本P37、第2小题.家长评价签名：课堂练习1、 尝试做课本P36分一分、练一练.2、 课内练习完成P37、第3小题.3、 课内练习完成P37、第4小题.我掌握，我获得（ ）分五分钟上图中有（ ）个长方形，有（ ）个正方形，有（ ）个三角形，有（ ）个圆.2.右图中有（ ）个正方形.3.下图有（ ）个正方形、（ ）个三角形、（ ）个长方形.课后拓展1、 有( )个三角形2、右图有（ ）长方形我自己会做（ ）.我是通过请教同学学会（ ）小学学习单（数学）课题动手做（一）完成情况学习目标1、 欣赏和设计图案活动，进一步认识正方形、长方形、三角形、圆.2、 经历观察、操作、探索等活动，发挥学生的想象力、创造力.课前预习5 有（ ）个圆，有（ ）个三角形， 有（ ）个长方形，有（ ）正方形.2、长方形里面有数字（ ），正方形里面有数字（ ） 圆里面有数字（ ），三角形里面有数字（ ）6 读课本P38、P39给爸爸妈妈听，家长签名：（ ）7 完成课本P39、第1小题.家长评价签名：课堂练习1、 完成课本P39、第2小题.2、 完成课本P39、第3小题.3、 完成课本P39、第4小题.我掌握，我获得（ ）分五分钟1. 下列图形沿虚线对折后是什么样子？连一连2. 下面左边的图形加上右边的哪个图形就可以拼成一个正方形（圈一圈）课后拓展正方形（ ）个 平行四边形（ ）个 三角形（ ）个 长方形（ ）个我自己会做（ ）.我是通过请教同学学会（ ）小学学习单（数学）课题动手做（二）完成情况学习目标3、 利用七巧板拼图，初步认识平行四边形，熟悉学过的平面图形.4、 通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念课前预习8 七巧板是由（ ）种图形组成的，其中有（ ）个三角形，（ ）号和（ ）号图形、（ ）号和（ ）号图形是完全一样的.9 读课本P40、P41给爸爸妈妈听，家长签名：（ ）10 完成课本P40说一说，填一填.家长评价签名：课堂练习4、 完成课本P41、第1小题.5、 完成课本P41、第2小题.6、 完成课本P41、第3小题.7、 完成课本P41、第4小题.我掌握，我获得（ ）分五分钟1.三角形有（ ），（ ），（ ），（ ）和（ ）.（每空填一个序号）2. （ ）是平行四边形.3. 是（ ）形.课后拓展将一张长方形纸对折，沿虚线剪下来，再打开后看是哪个图形？想一想，连一连.我自己会做（ ）.我是通过请教同学学会（ ）小学学习单（数学）课题动手做（三）完成情况学习目标5、 欣赏和设计图案活动，进一步认识正方形、长方形、三角形、六边形、梯形、平行四边形.6、 感受图案的组成和美化过程.课前预习1.2、读课本P42、P43给爸爸妈妈听，家长签名：（ ）3、完成课本P43、第1小题.家长评价签名：课堂练习8、 完成课本P39、第2小题.9、 完成课本P39、第3小题.10、 完成课本P39、第4小题.我掌握，我获得（ ）分五分钟3. 下面的图案分别是由什么图形组成的？连一连2.哪两块图形拼起来能组成一个长方形？连一连课后拓展我自己会做（ ）.我是通过请教同学学会（ ）小学学习单（数学）课题小兔请客（十几减9）完成情况学习目标1. 体会整十数加减法计算方法的多样性.2. 正确计算整十数加减.课前预习1.20是（ ）个十组成的.2. 2010= 3+2= 1+4= 52= 3.看数学书第49页，尝试计算：20+30=？，并尝试说说计算过程.家长评价签名：课堂练习1. 看图列式2.算一算，填一填我掌握，我获得（ ）分五分钟1. 算一算 课后拓展提出一个数学信息并解答我自己会做（ ）.我是通过请教同学学会（ ）小学学习单（数学）课题采松果（两位数加减一位数）完成情况学习目标1. 体会两位数加减一位数（不进位、不退位）计算方法.2. 正确两位数加减一位数（不进位、不退位）计算.课前预习1. 23是（ ）个十和（ ）个一组成的.2. 154= 12+6= 14+4= 165= 163= 1+14= 16+0= 162=3.看数学书第51页，尝试计算：25+4=？，并说说自己的计算过程.家长评价签名：课堂练习1. 算一算： 32+5= 5+74= 78+6=2.我掌握，我获得（ ）分五分钟1.算一算：943= 45+3= 2.还剩多少棵？课后拓展解决问题：大客车限乘48人，小车限乘4人，大客车比小车可多坐几人？我自己会做（ ）.我是通过请教同学学会（ ）小学学习单（数学）课题青蛙吃虫子（两位数加减整十数（不进位、不退位）计算）完成情况学习目标1. 体会两位数加减整十数（不进位、不退位）计算方法.2. 正确两位数加减整十数（不进位、不退位）计算.课前预习1.2010= 10+20= 20+30=2.看数学书第53页，尝试计算：56+30=？，并说说自己的计算过程.家长评价签名：课堂练习1. 算一算： 7110= 711= 34+20= 34+2= 我掌握，我获得（ ）分五分钟1. 算一算：6330= 42+30= 2.解决问题课后拓展解决问题：父亲今年34岁，儿子今年10岁，儿子比父亲小多少岁？我自己会做（ ）.我是通过请教同学学会（ ）小学学习单（数学）课题拔萝卜（竖式笔算的加法）完成情况学习目标学会用竖式笔算两位数加两位数的计算方法.课前预习1. 15+10= 25+3= 15+13= 21+3= 24+10= 21+13= 2.看数学书第55页，尝试计算：36+23=？，并说说自己的计算过程.家长评价签名：课堂练习1.竖式计算： 25+71= 66+13= 我掌握，我获得（ ）分五分钟课后拓展小明家买了一些鸡蛋，吃了18个，还剩11个，小明家买了几个鸡蛋？我自己会做（ ）.我是通过请教同学学会（ ）小学学习单（数学）课题收玉米（两位数减