第二单元语文寒假作业的总结.doc

第二单元语文寒假作业的总结 一、积累运用(21分) 1.下列加点字注音正确的一项是()(3分) A.倔(ju)强感慨(ki)悔(hu)恨呵(h)责 B.猝(c)然风韵(yn)堕(du)落反省(shng) C.殆(di)威慑(sh)奢(sh)望尴尬() D.蹂躏(lng)禀(bng)告贪婪(ln)屏(bng)息 2.下列字形完全正确的一项是()(3分) A.迷迷糊糊小心冀冀停滞不前独具慧眼 B.模模糊糊不求深解宽洪大量出人意料 C.疲倦不堪混为一谈花团锦蔟蛛丝马迹 D.美不胜收恍然大悟持之以恒芬芳扑鼻 3.下列加点成语使用有误的一项是()(3分) A.那些共同走过的日子，是我们友谊的见证，会给我们留下不可磨灭的印记。 B.幼儿教育通过努力是会实现的，并非可望而不可即。 C.你看那边的花草树木，真是玲珑剔透。 D.湖面波光粼粼，映射出山峰、绿树、蓝天、白云，让人心旷神怡。 4.下面一段话中画线的句子均有语病，请改正。(3分) 目前，地球的绿色之肺森林正在日益萎缩。近二百年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量在强烈增加。此消彼长，使得地球生态环境恶化。这导致全球气候变暖，对人类的生产而且生活产生巨大的影响，甚至威胁人类的生存。 5.经典名句默写。(2分) 请你写出两句能体现孔子智慧的名言。 6.下列说法有误的一项是()(3分) A.我的老师通过几件具体的事情，表现了小学时的蔡云芝老师对我和同学的挚爱，抒发了对温柔美丽、慈爱伟大的蔡老师的感激和思念之情。 B.再塑生命的人语言精美而流畅，富有诗意，感情真挚而深沉。 C.王几何一文，通过外貌描写、动作描写、语言描写等手法，描写了一个热爱教学，教学有方的平凡中学教师形象。 D.我的早年生活中的丘吉尔用调侃的语调，写出自己早期的幸运，但有点悲观。 7.阅读下列材料,回答后面的问题。(4分，每小题2分) 成都市中小学正掀起国学经典诵读活动的高潮,不少学校,正大力开展国学经典诵读活动,让孩子们与经典相伴。 材料一某小学在校园环境文化的营造中,充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等空间,以多种艺术表现形式渗透国学经典的文化元素,让孩子们在耳濡目染中快乐成长。 材料二某学校提倡快乐学国学。校园内众多的楹联、教学楼墙上的弟子规、经典美文以及出自经典的指路牌(三乐苑积步轩)等等,都让学生随时能接触到经典。 材料三某中学让古诗文、名言警句上墙、上板报。只要走进校园,就可以看到孔子、孟子、老子等圣贤的经典名句把各个角落的橱窗装点一新,可以看到同学们以国学经典为内容的书法展,可以看到以国学经典为主题的板报,处处显现出同学们与传统文化的亲近。 (1)从以上材料可以得出一个什么结论? (2)你对学校开展国学经典诵读活动的建议是什么? 二、阅读理解(49分) (一)阅读下文，回答文后问题。(14分) 我们一样爱他们 张春风 天堂村小学地处偏远山区，交通不便，偶尔才有慈善家跑来捐款。每次，全校师生都会倾巢出动：学生们站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎;而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。 这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。 对不起!年轻人显得有点尴尬，我想资助你们10名特困生。 方子儒非常高兴。这里是全县出了名的贫困乡，这送上门来的好事，正求之不得呢。可是，他为什么要说对不起?方子儒殷勤地招呼道：要不，您先洗漱一下?我让学生们列队欢迎? 年轻人慌乱地摆摆手：千万不要我不想耽搁，捐了款就走! 方子儒点了点头。 15分钟后，方子儒恭敬地送上了一份资助名单。 年轻人看也没看，说：校长，我想您误会了! 方子儒愣了愣，以为他突然变了卦，着急地说：可是，这是我千挑万选出来的学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之才! 年轻人沉默了一会儿，说：校长，我能亲自挑选资助对象吗? 当然!方子儒长舒了一口气，这是您的权利!但他们绝对是最好的学生!倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单! 年轻人笑了：我当然相信，但请给我所有贫困生的名单! 方子儒虽然感到奇怪，但还是找来了所有30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸，小心地撕成一张张小纸条。然后，年轻人开始在纸条上写上每一个贫困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。:Z*xx*k.Com 方子儒终于看出了端倪，疑惑地问：您是想抓阄决定资助的对象? 年轻人点了点头：是的，我觉得那样才公平! 方子儒着急地说：不行，那样您会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都考不及格! 年轻人停下手中的笔，问：那他们逃过学吗? 方子儒想了想，说：这倒没有!他们只是功课不好，其他，没什么两样! 年轻人坚定地说：在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢?他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想 三分钟后，年轻人抽出了10个人的名字。果不其然，其中有4名学生原本不在方子儒的推荐之列。 方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头，说：校长，能否替我向其他的20名贫困学生道歉?方子儒的脸上满是惊愕，以为自己听错了。 年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：对不起，我还没有能力资助所有的贫困生。他们之所以没被选上，并不是不够好，只是运气差了些!总有一天，我会回来弥补他们的遗憾。 年轻人没有告诉校长，在15年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的一句话改变了他的一生：在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们! 8.请用一句话概括这篇小说的主要内容(10个字以内)。(3分) 9.第一段属于小说三要素中的哪一种?作用是什么?(4分) 10.在确定资助名单上，方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同?(4分) 11.假如你正好是受到年轻人资助，而原本不在方校长推荐之列的四名学生之一，你有何感受?(3分) (二)阅读下文，回答文后问题。(18分) 人性的爱抚 这是个不大的小镇。中午的街道寂寥无人。树叶都打着卷，暗淡而倦怠地耷拉着。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还未感觉到，就消逝在热气中了。 店铺的男人不禁有些困乏，趴在柜台上打起盹儿来。朦胧中，他被一阵声音惊醒。靠门的地方，一个年轻人正向里边探头探脑地张望着。他正要问些什么，年轻人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的铺面，发现并无异样。他正要继续打盹，年轻人又探头进来。 你要买点什么?他不失时机地问。 我，我年轻人有些慌乱，支支吾吾半天，也没说出什么来。他觉得事情有些蹊跷，就仔细打量起这个年轻人：除了满身的疲惫和蓬乱的头发外，穿戴还算整齐;最显眼的，是他背后的那把古琴，颜色红红的，像一簇火焰在燃烧。 你到底有什么事?这次问话时，他故意让自己的语气变得耐心些。 我，我是个学生，要参加来年高考，考试之前，我想去市里师范学校找个老师辅导辅导男人很机敏：那你是问去市里的路吧? 不，不，我不是我父亲老早就去世了，母亲养我已经很吃力了，我想，我想为您弹支曲子年轻人似乎用尽了自己所有的力气和勇气。 听了年轻人的一番话，男人这才明白了，刚要开口，突然帘子一撩，从里屋走出一个睡眼惺忪的女人。出去，出去，你们这号人我见得多了，无非就是编个谎话骗钱，没门!女人说话像连珠炮一样。 男人似乎没有听到女人在说些什么，他起身把自己坐的凳子拿过来，轻轻地放下：孩子，坐下来，弹一曲吧。然后便静静地站立在一旁，欣赏而又专注地看着年轻人。乐声响起，偌大的店铺里，顿时像有一股清泉汩汩流淌，又似有一阵清风幽幽吹拂，时而低沉，时而绵长，营造出一种高雅曼妙的意境。 一曲终了，男人觉得他已明白了一切。就在他走向那个放着营业款的抽屉时，女人快步上前，一把按在抽屉上，又开始数落起来。男人有些不耐烦了：我不相信他是个骗子，至少，他的琴声是纯洁的!几年后，一位在音乐上颇有造诣的老师，在大学课堂上为学生讲起了这个故事：我在去那家店铺前，已经去了很多家，但都被轰了出来，冷眼、嘲笑甚至是谩骂，几乎使我丧失了继续求助的勇气。其实，不瞒大家那个中午我看到店铺里的男人睡着了，心里陡然升起了一种从未有过的邪念偷一笔钱，甚至我当时想，即使在这里不成功，我也要在下一个地方得到它。然而那个男人平和地接纳了我，他给了我钱，更重要的是，他那句至少，他的琴声是纯洁的像一道耀眼的光芒，映照在我的心灵深处，荡涤着我内心的尘垢，把我从那个危险的边缘拉了回来。是的，他说，一颗在困境中的心灵本已脆弱，但在人性这双大手的爱抚下，即将跌倒的生命又重新站了起来，因为没有一个灵魂自愿蒙尘。(选文有删改) 12.开头的环境描写对后文的情节发展有什么作用?(4分) 13.第11段中那位老师说他当时心里陡然升起了一种从未有过的邪念，前文的哪些具体描写可以看出他当时有过邪念?(3分) 14.文中两次描写店铺女主人的作用是以女主人的反衬男主人的。(2分) 15.根据对文章内容的理解，回答下面两个问题。(6分，每小题3分) (1)第8段中写道听了年轻人的一番话，男人这才明白了，此时男人明白了什么? (2)第10段中写道一曲终了，男人觉得他已明白了一切，此时男人又明白了什么? 16.根据你对文章内容的理解，结合链接材料，围绕当今社会需要人性的爱抚这个话题谈谈你的认识。(要求见解深刻，理由充分，字数不超过100)(3分) 【链接材料】(1)xx年3月23日，郑民生在南平市实验小学门口，手持水果刀刺向13名小学生，致使8人死亡，5人重伤。据了解，郑民生曾是延平区马站社区卫生服务站医生，xx年6月辞职后，屡次求职未果，生活日益窘迫，他一直未成家，与家人、邻里关系也不融洽。心理学家认为：在排除患有重度精神疾病的情况下，一个人在物质上、精神上屡遭挫折时，如果无法及时调整心理冲突，就会出现过激行为。(2)近期，深圳富士康科技集团连续发生员工坠楼自杀事件，人们在悲叹生命逝去的同时也不禁要问：这种高频度的坠楼自杀事件发生的原因到底是什么呢?一些心理学专家通过调研发现：管理方法简单粗暴、劳动强度大、长期被漠视、身心疲惫无法排解以及性格孤僻、情感受挫、家庭突遭变故等诸多因素，导致了一系列悲剧的发生。 (三)阅读论语十二章，回答后面的问题。(17分) 子曰：学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?(学而) 曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?(学而) 子曰：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。(为政) 子曰：温故而知新，可以为师矣。(为政) 子曰：学而不思则罔，。(为政) 子曰：贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!(雍也) 子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(雍也) 子曰：饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。，于我如浮云。(述而) 子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。(述而) 子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。(子罕) 子曰：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(子罕) 子夏曰：博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。(子张) 17.将上文补充完整。(2分) 18.解释下列句中加点的字。(2分) (1)人不知而不愠() (2)博学而笃志() 19.下列加点词的意思、用法相同的一项是()(3分) A.思而不学则殆学而时习之 B.知之为知之不知为不