山东省青岛市九年级化学上学期第一次月考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年山东省青岛市九年级（上）第一次月考化学试卷一、选择题（共25小题，共50分，每题2分）1下列属于化学研究范畴的是（）a从棉花纺成纱到制成布的工艺b新能源的开发和新材料的研制c“神七”飞船轨道的研究d动植物细胞的组成和结构2确定物质发生化学变化的依据是（）a变化前后的状态不同b变化前后的颜色不同c变化前后物质不同d变化前后温度不同3世界是物质的，而物质又是在不断运动变化的请你判断下列哪一种变化与其它三种变化有着本质上的不同（）a火药爆炸b 衣服晾干c纸张燃烧d 粮食酿酒4下列各组日常生活中发生的变化，都属于化学变化的是（）a酒精燃烧 蜡烛熔化b冰雪融化 干冰升华c剩饭变馊 高粱酿酒d灯泡发光 铁锅生锈5判断镁在空气中燃烧是化学变化的根据是（）a放热b发出耀眼的白光c生成白色固体d冒出白烟6下列对“化学物质”的理解正确的是（）a化学物质就是有毒有害的物质b食品中填加化学物质一定对人体有害c化学物质绝对无毒无害d化学物质使我们的生活变得绚丽多彩，但有些化学物质给我们带来灾难7下列（）环节不属于科学探究的步骤a提出问题b收集证据c交流反思d认真听讲82008年6月14日是我国第三个“文化遗产日”以下是我省部分文化遗产，其制作过程主要属于化学变化的是（）a 徽州石雕b 阜阳剪纸c 铁煅制的芜湖铁画d 松枝烧制的徽墨9化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释正确的是（）a“新物质”就是自然界中不存在的物质b“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质c“新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质d“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质10保护人类生存环境，人人有责下列做法中，不合理的是（）a植物秸秆就地焚烧b植树种花，绿化环境c限制使用塑料方便袋d垃圾的分类处理、再生利用11镁带在空气中燃烧实验时，不需要使用的仪器是（）a酒精灯b坩埚钳c石棉网d试管12吴平同学在化学课上提出，可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）a建立假设b收集证据c设计实验d做出结论13以下是一常用的危险品标志，装运酒精的包装箱应贴的标志（）abcd14下列仪器中，不能在酒精灯火焰上直接加热的是（）a试管b烧杯c蒸发皿d燃烧匙15“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向“绿色化学”要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染产生的科学它包括“绿色生产”和“绿色销毁”等内容2002年桂林市在整顿音像市场的活动中，查获了一批盗版光盘，并进行了“绿色销毁”，以下做法属于“绿色销毁”的是（）a泼上汽油焚烧b倾倒入漓江c深埋入土中d碾压粉碎后回收再利用16下列是取出少量固体粉末并装入试管进行加热的过程，各步操作中正确的是（）a 取出固体粉末b 装入固体粉末c 点燃酒精灯d 加热固体粉末17下列实验操作，正确的是（）a倾倒液体时，试剂瓶上的标签向着手心b向燃着的酒精灯内添加酒精c将废液直接倒入水池中d用滴管滴加液体时，滴管下端要紧贴试管内壁18实验室中，不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，合理简单的灭火方法是（）a用水冲灭b用泡沫灭火器扑灭c用嘴吹灭d用湿抹布扑盖19下列化学实验的操作不正确的是（）a给烧杯加热时，要垫上石棉网b给试管里的液体加热，液体体积不超过试管容积的三分之一c给试管里的液体加热时，不让试管口对着自己和旁人d实验中剩余的药品都要放回原试剂瓶20实验结束后，如图所示仪器的放置方法正确的是（）abcd21下列有关实验现象的描述不正确的是（）a镁在空气中燃烧生成氧化镁b锌与稀盐酸混合有气泡生成c硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液混合有蓝色沉淀生成d蜡烛燃烧放出了热量22小明等四位同学以“蜡烛的高度会影响蜡烛燃烧时间的长短，并通过实验比较它们的效果”为课题开展研究，请就他们活动中的一些问题，你认为不正确的是（）a在同组实验时，都使用颜色相同的蜡烛b在同组实验时，都使用粗细相同的蜡烛c在同组实验时，都使用大小相同的烧杯d在同组实验时，灯芯的材料可以不同23小军同学在做家庭小实验时向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（）a向老师请教b查找相关资料，探究原因c反复实验并观察是否有相同现象d认为自己做错了，继续做其它实验24市场的防晒霜都宣传可以防晒，暑假期间，我市某学校学生外出徒步旅行，准备借此机会做一个关于某品牌防晒霜的实验，看它是否有效其中四位同学的实验方案如下表：实验人实验方案小敏一只手背上涂上防晒霜，另一只手不涂一天后，比较两只手背的灼伤程度小英第一天涂上防晒霜，第二天不涂比较这两天被灼伤的程度小玲在同学的手背上涂上防晒霜，自己的不涂一天后，比较自己手背和同学手背被灼伤的程度小红手心上涂上防晒霜，手背上不涂一天后，比较手心与手背被灼伤的程度你认为最合理的实验方案是（）a小敏b小英c小玲d小红25给5ml液体加热，需要使用的仪器是下列中的（）试管 烧杯 试管夹 酒精灯 蒸发皿 石棉网 铁架台（铁圈） 坩埚钳abcd二、填空题（共29分）26用化学符号表示：（1）氢原子；（2）氧分子；（3）水分子27用“分子”、“原子”填空：（1）水是由构成的水分子是由和构成的（2）根据甲烷的分子模型回答下列问题：甲烷是由构成的甲烷分子是由原子和原子构成的一个甲烷分子中含有个原子和个原子甲烷是由元素和元素组成的28如图所示，三个实验操作都是错误的，请根据要求作简要回答（1）图甲的错误之处是（2）图乙的错误操作可能产生的后果是；（3）图丙的错误造成的后果是29如图，灯焰处a为，b为，c为把一根火柴梗横放在酒精灯的火焰中，12秒后取出，观察到火柴梗在处（填a、b、c）的部分最先碳化（变黑），说明30如图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空：（1）用于夹持试管的仪器是；（2）取用粉末状药品时一般选用；（3）用于吸取和滴加少量液体的是；（4）常用于给物质加热的仪器是；（5）既可用作反应容器又能直接受热的是；（6）用来收集和贮存少量气体时需用三、简答题（共3小题，共6分）31某同学用酒精灯加热盛有固体药品的试管，试验结束后，发现试管破裂，试分析造成试管破裂可能有哪几种错误操作引起的（任意分析三种错误操作）32做化学实验要注意节约药品，如果没有说明用量，一般因按照最少量取用，液体最少量是多少？固体最少量是多少？33做化学实验时，应严格遵守实验室规则和操作规程请仔细观察图，找出其中存在的安全隐患（任写两种）：；四、实验探究题（共2小题，共15分）34某同学对蜡烛的燃烧进行探究：点燃一支蜡烛，用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上，蜡烛燃烧片刻后熄灭，如实验一再点燃蜡烛，然后吹灭，看到烛芯产生一缕白烟，用火柴点燃白烟，蜡烛重新被引燃，如实验二将粗细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上，稍加热后观察木条燃烧现象，如实验三（1）操作中，蜡烛能燃烧片刻的原因是（2）操作中，关于白烟的成分，有同学做出了下列猜想：a白烟是水蒸气；b白烟是石蜡固体小颗粒；c白烟是二氧化碳你认为上述猜想有道理的是（填序号），理由是（3）该同学在做实验一的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是a反复实验，并观察是否有相同现象b查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么c认为与本次实验目的无关，不予理睬 d询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因（4）木条处于外焰的部分最先变黑，说明蜡烛的外焰温度最35对光亮铜片放在酒精灯火焰上灼烧，表面变黑，某化学兴趣小组对黑色物质的来源产生了兴趣，铜片表面的黑色物质是什么呢？【猜想与假设】小明认为：铜片表面的黑色固体是烟灰小亮认为：铜片表面的黑色固体可能是空气中的氧气与铜反应生成的新物质小玲认为：铜片表面的黑色固体既有烟灰又有氧气与铜反应生成的新物质【查阅资料】（1）酒精不充分燃烧会产生炭黑（即黑烟）（2）氧气的化学性质比较活泼，在加热条件下能与金属铜反应生成黑色的氧化铜【实验设计】实验步骤和方法实验现象实验结论实验一：取一小段光亮铜片放入试管内，然后用夹持试管，放在酒精灯的部位加热铜片变黑推知（填“小明”“小玲”或“小亮”）猜想错误说明黑色物质的出现可能与空气中的有关实验二：取一支 20ml 的试管，将一小段光亮铜片放入试管中，塞上胶塞，并用注射器抽出试管内的空气，封好胶塞并加热加热一段时间后，趁热取下胶塞，观察现象取下胶塞前的现象：取下胶塞后的现象：小亮的猜想正确【反思拓展】（1）实验一将铜片放入试管中加热，目的是排除干扰（2）实验二用注射器抽出试管内空气的目的是（3）证明黑色物质不是烟灰，你还可以采用的实验方法是（4）通过对黑色物质来源的探究，我们知道了金属铜的化学性质是2015-2016学年山东省青岛市九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共25小题，共50分，每题2分）1下列属于化学研究范畴的是（）a从棉花纺成纱到制成布的工艺b新能源的开发和新材料的研制c“神七”飞船轨道的研究d动植物细胞的组成和结构【考点】化学的研究领域【专题】物质的变化与性质【分析】根据化学的定义和研究内容判断，化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等【解答】解：a、从棉花纺成纱到制成布的工艺，没有涉及到物质的组成、结构、性质及其变化，不是化学研究的主要内容，所以错误b、新能源的开发和新材料的研制，涉及到物质的组成、结构、性质及其变化，是化学研究的范畴，所以正确c、“神七”飞船轨道的研究是物理学研究的范畴，所以错误d、动植物细胞的组成和结构是生物学研究的范畴，所以错误故选b【点评】了解化学研究的领域或内容，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养社会责任感，符合新课程标准三维目标的要求，代表了中考的方向2确定物质发生化学变化的依据是（）a变化前后的状态不同b变化前后的颜色不同c变化前后物质不同d变化前后温度不同【考点】化学变化的基本特征【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化的基本特征是有其他物质生成【解答】解：在化学变化中常伴随颜色改变、放出气体、生成沉淀等，可以帮助我们判断有没有化学变化发生但不能作为最终判断的依据，如：灯泡、电暖气等通电的放热现象则属于物理变化，判断物质发生了化学变化的依据是有新物质生成故选c【点评】本题出现的误区是把变化的现象当成判断的依据，出现概念混淆不清，判断不准确3世界是物质的，而物质又是在不断运动变化的请你判断下列哪一种变化与其它三种变化有着本质上的不同（）a火药爆炸b 衣服晾干c纸张燃烧d 粮食酿酒【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可【解答】解：a、火药爆炸的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化b、衣服晒干的过程中只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化c、纸张燃烧的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化d、粮食酿酒的过程中有乙醇等新物质生成，属于化学变化故b选项发生的变化与其他三种变化有着本质上的不同故选b【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化4下列各组日常生活中发生的变化，都属于化学变化的是（）a酒精燃烧 蜡烛熔化b冰雪融化 干冰升华c剩饭变馊 高粱酿酒d灯泡发光 铁锅生锈【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化【解答】解：a、酒精燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化，蜡烛熔化是由固态变为液态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故a错；b、冰雪融化是由固态变为液态，没有新物质生成，属于物理变化；干冰升华只是由固态直接变为气态，是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故b错；c、剩饭变馊有新物质菌类物质生成，属于化学变化，高粱酿酒有新物质乙醇生成，属于化学变化，故c正确；d、灯泡发光是由电能转为光能，没有新物质生成，属于物理变化，铁锅生锈有新物质主要成分是氧化铁物质生成，属于化学变化，故d错故选：c【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化5判断镁在空气中燃烧是化学变化的根据是（）a放热b发出耀眼的白光c生成白色固体d冒出白烟【考点】化学变化的基本特征【专题】物质的变化与性质【分析】根据生成其他物质的变化叫化学变化，它的本质特征是有其他（新的）物质生成，分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑，要找到本质据此即可进行分析解答本题【解答】解：判断镁在空气中燃烧是否发生了化学变化，关键是看是否有新物质的生成，选项a、b、d均是描述了镁在空气中燃烧的现象，不能作为判断化学变化的依据；而选项c说明有新物质生成，是判断发生化学变化的依据故选c【点评】本题考查学生对化学变化特征的理解，对于新物质的生成的判断是建立在颜色等现象变化基础上的，要通过现象的变化分析物质发生的变化的实质6下列对“化学物质”的理解正确的是（）a化学物质就是有毒有害的物质b食品中填加化学物质一定对人体有害c化学物质绝对无毒无害d化学物质使我们的生活变得绚丽多彩，但有些化学物质给我们带来灾难【考点】化学的研究领域【专题】化学与生活健康；化学与生活【分析】根据化学物质的用途和是否有害来分析判断本题【解答】解：化学物质用途很广，广泛用于生活生产中，人的衣食住行都离不开化学物质，有的物质对人体有好处例如合成纤维、塑料、合成橡胶等，有的物质有毒对人体有害处，例如甲醛等，大多数食品添加剂对人体无害，任何物质都有两面性，有利就有弊，关键看利大于弊还是弊大于利故选d【点评】通过回答本题知道了任何物质的两面性，要知道物质的有利一面，尽量发挥出它的优点7下列（）环节不属于科学探究的步骤a提出问题b收集证据c交流反思d认真听讲【考点】科学探究的基本环节【专题】课本知识同类信息【分析】根据科学探究过程的八个要素：提出问题 猜想与假设 制定计划 进行实验 收集证据 解释和结论 反思与评价表达与交流 进行分析解答本题【解答】解：根据科学探究过程的八个要素：提出问题 猜想与假设 制定计划 进行实验 收集证据 解释和结论 反思与评价 表达与交流，可知a，b，c都属于科学探究的步骤，故选d【点评】本题考查学生对科学探究过程的八个要素的掌握，并应用于解题当中82008年6月14日是我国第三个“文化遗产日”以下是我省部分文化遗产，其制作过程主要属于化学变化的是（）a 徽州石雕b 阜阳剪纸c 铁煅制的芜湖铁画d 松枝烧制的徽墨【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化【解答】解：a、制作石雕只是形状发生了变化，制造的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故a错；b、剪纸只是形状发生了变化，剪纸的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故b错；c、铁锻制铁画的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故c错；d、松枝烧制墨的过程中生成了新物质碳，属于化学变化，故d正确故选d【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化9化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释正确的是（）a“新物质”就是自然界中不存在的物质b“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质c“新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质d“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质【考点】化学变化的基本特征【专题】结合课本知识的信息【分析】可以根据化学变化的本质特征方面进行分析、判断，从而得出正确的结论【解答】解：a、自然界中存在的物质也可能属于新物质，例如对过氧化氢分解生成水和氧气来说，水是自然界中存在的物质，属于该反应生成的新物质，故a不正确；b、物质在颜色、状态等方面变化可能是物理变化，不一定有新物质生成，故b不正确；c、元素相同也可能是新物质，例如过氧化氢分解生成水和氧气，过氧化氢和水的组成元素相同，但是它们属于不同的物质，故c不正确；d、化学变化中生成的新物质是相对于反应物来说的，即生成了与反应物在组成或结构上与变化前的物质不同的物质，故d正确故选：d【点评】解答本题的关键是要充分理解新物质的含义，只有这样才能对问题做出正确的判断10保护人类生存环境，人人有责下列做法中，不合理的是（）a植物秸秆就地焚烧b植树种花，绿化环境c限制使用塑料方便袋d垃圾的分类处理、再生利用【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响；白色污染与防治；三废处理的必要性和一般原则【专题】结合课本知识的信息【分析】植物秸秆就地焚烧能够产生大量的污染环境的物质；植树种花能够改善空气质量；限制使用塑料方便袋能够有效地防止白色污染；垃圾的分类处理、再生利用有利于保护环境【解答】解：a、植物秸秆就地焚烧不利于保护环境b、植树种花，绿化环境有利于保护环境c、限制使用塑料方便袋有利于保护环境d、垃圾的分类处理、再生利用有利于保护环境故选a【点评】解答本题要充分理解节能环保的重要性，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断11镁带在空气中燃烧实验时，不需要使用的仪器是（）a酒精灯b坩埚钳c石棉网d试管【考点】常用仪器的名称和选用；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】结合课本知识的信息【分析】从上述仪器的名称和用途方面分析，得出答案a、酒精灯用于给物质加热；b、坩埚钳用于夹取蒸发皿、夹取红热的木炭或铁丝伸入集气瓶；c、石棉网有利于更好的加热，防止受热不均；d、试管常用做少量试剂的反应容器【解答】解：a、酒精灯是热源，做镁带在空气中燃烧实验时，要用到，故不可选；b、坩埚钳用于夹取蒸发皿，夹取红热的木炭或铁丝伸入集气瓶，同样可以夹取燃烧的镁条，要用到，故不可选；c、石棉网有利于更好的加热，防止受热不均，并且可以防止燃烧的镁条（带）掉在桌上燃烧，要用到，故不可选；d、试管常用做少量试剂的反应容器也可用做收集少量气体的容器或用于装置成小型气体的发生器，不能用，故可选故选d【点评】仪器的名称和用途，是化学实验的基础，中考中常有涉及，在学习过程中不能忽视12吴平同学在化学课上提出，可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）a建立假设b收集证据c设计实验d做出结论【考点】科学探究的基本环节【专题】科学探究【分析】科学探究的主要环节有提出问题猜想与假设制定计划（或设计方案）进行实验收集证据解释与结论反思与评价拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断【解答】解：根据题意，可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，是一个设计实验的过程，在建立假设、收集证据、设计实验、做出结论等基本环节中应属设计实验的环节a、可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是建立假设，故选项错误b、可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是收集证据，故选项错误c、可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，故选项正确d、可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是做出结论，故选项错误故选：c【点评】本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键13以下是一常用的危险品标志，装运酒精的包装箱应贴的标志（）abcd【考点】几种常见的与化学有关的图标【专题】公共标志型【分析】根据已有的图标的意义进行分析解答即可【解答】解：酒精是易燃物，应该贴的标志是易燃液体，观察选项，故选c【点评】本题考查了常见化学图标的应用，完成此题，可以依据其意义进行14下列仪器中，不能在酒精灯火焰上直接加热的是（）a试管b烧杯c蒸发皿d燃烧匙【考点】用于加热的仪器【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】实验室中加热的仪器分为两种，一是直接加热的仪器；二是间接加热需垫石棉网的仪器【解答】解：a、试管可以用来直接加热，故a错误；b、烧杯不能直接燃烧，需要垫石棉网，故b正确；c、蒸发皿可以用来直接加热，故c错误；d、燃烧匙可以用来直接加热，故d错误；故选：b【点评】实验室中一些仪器可以直接加热，有些需垫石棉网，有些根本就不能被加热烧杯、烧瓶不能直接加热，需垫石棉网15“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向“绿色化学”要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染产生的科学它包括“绿色生产”和“绿色销毁”等内容2002年桂林市在整顿音像市场的活动中，查获了一批盗版光盘，并进行了“绿色销毁”，以下做法属于“绿色销毁”的是（）a泼上汽油焚烧b倾倒入漓江c深埋入土中d碾压粉碎后回收再利用【考点】绿色化学；化学在环境监测与环境保护中的重要作用【分析】本题考查学生对绿色化学的理解以及对废物的合理回收利用知识，绿色化学就是环境友好型化学，它包括绿色生产、绿色销毁等内容，要求学生在具体情境下用科学的观念进行合理选择【解答】解：a、泼上汽油焚烧，该做法虽然能使这些光盘尽快的被销毁，但在焚烧过程中，会产生许多有害的气体，会对空气造成极大的污染，这种做法不科学，故a错；b、倾倒入漓江，光盘通常是用塑料等材料制成，如果直接倾倒入漓江，就会造成白色污染，对水体、生态、自然环境都会产生危害，该做法也不可取，故b错；c、深埋入土中，光盘通常是用塑料等材料制成，自然降解很慢，会污染土壤，隔断地下水，这些危害也很大，因此c也错；d、碾压粉碎后回收再利用，虽然盗版光盘侵犯了别人的权利，但它也是用一定的材料制成的，前三种方法都是浪费，还污染环境，不可取，但是如果经过碾压粉碎后，先破坏其内容，再回收再利用，既能消除其侵权行为，又能保护环境，一举两得，是好方法，故d正确故答案为：d【点评】当学生面对这种新情境，新问题时，如果没有一种科学的观念，就会做出错误的抉择，因此我们要树立环保意识，本题是对情感态度价值观的考查，是一道好题16下列是取出少量固体粉末并装入试管进行加热的过程，各步操作中正确的是（）a 取出固体粉末b 装入固体粉末c 点燃酒精灯d 加热固体粉末【考点】固体药品的取用；加热器皿-酒精灯；给试管里的固体加热【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】运用固体药品取用、给试管中的固体加热及酒精灯的使用方法选择答案【解答】解：a、取用固体粉末时，瓶塞应正放，不能倒放，故a不对b、装入固体粉末，用纸槽或药匙，但试管要平放尽量往试管底部送，b对c、禁止酒精灯之间对燃，c不对d、加热固体粉末，试管口要略向下倾斜，d不对故选b【点评】本题考查了固体药品的取用、酒精灯的使用和给试管中的固体加热这三个基本操作，考查的角度综合性强，都是平时实验中学生常出的错误17下列实验操作，正确的是（）a倾倒液体时，试剂瓶上的标签向着手心b向燃着的酒精灯内添加酒精c将废液直接倒入水池中d用滴管滴加液体时，滴管下端要紧贴试管内壁【考点】液体药品的取用；加热器皿-酒精灯【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据倾倒液体时的方法进行分析判断b、根据使用酒精灯的方法进行分析判断c、根据实验废液的处理方法进行分析判断d、根据胶头滴管的使用方法进行分析判断【解答】解：a、在倾倒液体试剂时，为了防止残留的试剂流到标签上腐蚀标签，试剂瓶的标签要向着手心，故a操作正确；b、不能向燃着的酒精灯内添加酒精，以防发生火灾，故b操作错误；c、实验室将废液不能直接倒入水池中，应放入指定的容器内，故c操作错误；d、使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故d操作错误故选：a【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键18实验室中，不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，合理简单的灭火方法是（）a用水冲灭b用泡沫灭火器扑灭c用嘴吹灭d用湿抹布扑盖【考点】灭火的原理和方法【专题】化学与生活【分析】根据灭火原理：清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下，据此进行分析解答【解答】解：a、酒精的密度比水小，能与水互溶，不能用水冲灭，故选项方法错误b、因酒精灯打翻而着火时，着火面积较小，不需使用泡沫灭火器救灭，故选项方法错误c、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，不能用嘴吹灭酒精灯，故选项方法错误d、用湿抹布盖灭，既可以隔绝氧气，又可以降低温度，故选项方法正确故选：d【点评】本题难度不大，掌握灭火的原理（清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下）并能灵活运用是正确解答本题的关键19下列化学实验的操作不正确的是（）a给烧杯加热时，要垫上石棉网b给试管里的液体加热，液体体积不超过试管容积的三分之一c给试管里的液体加热时，不让试管口对着自己和旁人d实验中剩余的药品都要放回原试剂瓶【考点】用于加热的仪器；给试管里的液体加热【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、烧杯不能用来直接加热；b、试管内液体的体积最好不要超过试管体积的；c、为避免试管里的液体沸腾喷出伤人，加热时切不可将试管口朝着自己和有人的方向；d、实验中剩余的药品都要放到指定容器，不可放回原试剂瓶，以防污染药品【解答】解：a、给烧杯加热时需垫上石棉网，故操作法正确b、给液体加热：注意液体体积最好不要超过试管体积，为避免试管里的液体沸腾喷出伤人故操作正确；c、为避免试管里的液体沸腾喷出伤人，加热时切不可将试管口朝着自己和有人的方向故操作正确；d、实验中剩余的药品不能放回原试剂，故操作错误故选d【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范20实验结束后，如图所示仪器的放置方法正确的是（）abcd【考点】实验操作注意事项的探究【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据胶头滴管的使用方法进行分析判断b、根据酒精灯的使用方法、注意事项进行分析判断c、根据托盘天平的使用方法进行分析判断d、试管用完后，洗刷干净，放在试管架上晾干【解答】解：a、图中胶头滴管横放，残留的液体可能会腐蚀胶头或者污染试验台，图中所示操作错误b、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，用完酒精灯后，应盖上灯帽，图中所示操作错误c、托盘天平用完后，应用镊子把砝码放回砝码盒中，防止污染砝码，图中操作没把砝码放回砝码盒中，所示操作错误d、试管用完后，应洗刷干净，放在试管架上晾干，图中所示操作正确故选d【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键21下列有关实验现象的描述不正确的是（）a镁在空气中燃烧生成氧化镁b锌与稀盐酸混合有气泡生成c硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液混合有蓝色沉淀生成d蜡烛燃烧放出了热量【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；金属的化学性质；碱的化学性质【专题】实验现象的观察和记录【分析】a、根据镁在空气中燃烧的现象进行分析判断b、根据金属的化学性质进行分析判断c、根据碱的化学性质进行分析判断d、根据蜡烛燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、镁在空气中燃烧生成氧化镁，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误b、锌与稀盐酸反应生成氯化锌溶液和氢气，锌与稀盐酸混合有气泡生成，故选项说法正确c、硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠，硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液混合有有蓝色沉淀生成，故选项说法正确d、蜡烛燃烧，放出了热量，故选项说法正确故选：a【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、金属的化学性质、碱的化学性质即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意实验结论和实验现象的区别22小明等四位同学以“蜡烛的高度会影响蜡烛燃烧时间的长短，并通过实验比较它们的效果”为课题开展研究，请就他们活动中的一些问题，你认为不正确的是（）a在同组实验时，都使用颜色相同的蜡烛b在同组实验时，都使用粗细相同的蜡烛c在同组实验时，都使用大小相同的烧杯d在同组实验时，灯芯的材料可以不同【考点】科学探究的基本方法【专题】科学探究【分析】根据“蜡烛的高度会影响蜡烛燃烧时间的长短，并通过实验比较它们的效果”需要改变的量就是蜡烛的高度不同，其它条件应该相同进行解答【解答】解：a、“蜡烛的高度会影响蜡烛燃烧时间的长短，并通过实验比较它们的效果”需要改变的量就是蜡烛的高度不同，其它条件应该相同，所以在同组实验时，都使用颜色相同的蜡烛，故a正确；b、“蜡烛的高度会影响蜡烛燃烧时间的长短，并通过实验比较它们的效果”需要改变的量就是蜡烛的高度不同，其它条件应该相同，所以在同组实验时，都使用粗细相同的蜡烛，故b正确；c、“蜡烛的高度会影响蜡烛燃烧时间的长短，并通过实验比较它们的效果”需要改变的量就是蜡烛的高度不同，其它条件应该相同，所以在同组实验时，都使用大小相同的烧杯，故c正确；d、“蜡烛的高度会影响蜡烛燃烧时间的长短，并通过实验比较它们的效果”需要改变的量就是蜡烛的高度不同，其它条件应该相同，所以在同组实验时，灯芯的材料也应该相同，故d错误故选：d【点评】本题考查了改变控制变量进行实验设计，完成此题，可以依据已有的知识进行23小军同学在做家庭小实验时向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（）a向老师请教b查找相关资料，探究原因c反复实验并观察是否有相同现象d认为自己做错了，继续做其它实验【考点】鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质；学习化学的重要途径及学习方法【专题】化学实验与探究【分析】小军同学在家做家庭小实验时，发现向热的大米粥中加入碘酒未变蓝色实际上受热时大米中的淀粉结构发生了变化，看不到蓝色了小军应该反复实验、查阅相关资料或者请教老师，而不应该不自信、随便放弃【解答】解：a、向老师请教也是一种好的学习方法，间接经验也很重要故正确；b、也可以查找相关资料，探究原因故正确；c、第一次实验失败了，还要反复试验，看是不是普遍情况故正确；d、认为自己做错了，不予理睬是错误的，没有探究精神故d错误；故选：d【点评】本题考查科学探究的基本方法，方法很多，但是实验探究中的态度必须严谨24市场的防晒霜都宣传可以防晒，暑假期间，我市某学校学生外出徒步旅行，准备借此机会做一个关于某品牌防晒霜的实验，看它是否有效其中四位同学的实验方案如下表：实验人实验方案小敏一只手背上涂上防晒霜，另一只手不涂一天后，比较两只手背的灼伤程度小英第一天涂上防晒霜，第二天不涂比较这两天被灼伤的程度小玲在同学的手背上涂上防晒霜，自己的不涂一天后，比较自己手背和同学手背被灼伤的程度小红手心上涂上防晒霜，手背上不涂一天后，比较手心与手背被灼伤的程度你认为最合理的实验方案是（）a小敏b小英c小玲d小红【考点】化学实验方案设计与评价【专题】实验方案评价题；实验方法和过程的探究【分析】在科学实验中，当实验结果会受到多种因素影响时，必须控制好变量在进行防晒效果实验中，影响实验结果的因素中时间因素、个人体质因素、相同部位的皮肤因素等都会对实验结果产生影响，因此，这些影响因素在对比实验中必须控制一致【解答】解：小敏，由于采取要两只手背一只涂抹、一只不涂抹防晒霜进行对比实验，对比实验的影响因素基本一致，所获得的实验结果较为科学；故其实验方案最为合理；小英，由于采不同时间涂抹，会由于时间因素控制不当天气的变化成为对比实验的不同因素，因此，实验结果不具有科学性；故其方案不合理；小玲，由于采取不同实验者，会因个人的体质因素不同，而让对比实验因影响因素不同不具有科学性，因此，其方案不合理；小红，由于采取不同部位的皮肤进行对比实验，使对比实验的影响因素不同，而让对比实验因影响因素的不同不具有科学性；故其方案不合理；故选a【点评】在采取对比实验进行实验探究时，影响实验结果的因素必须控制为相同条件，这样的探究结果才具有科学意义25给5ml液体加热，需要使用的仪器是下列中的（）试管 烧杯 试管夹 酒精灯 蒸发皿 石棉网 铁架台（铁圈） 坩埚钳abcd【考点】给试管里的液体加热【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】给少量的液体加热，可选用试管；给较多量的液体加热，可选用烧杯；据此进行分析解答即可【解答】解：给5ml液体加热，液体量较少，可选用试管进行加热；可用试管夹加持试管，用酒精灯进行加热；故需要使用的仪器有故选：a【点评】本题难度不大，掌握给少量液体加热的方法、所需仪器是正确解答本题的关键二、填空题（共29分）26用化学符号表示：（1）氢原子h；（2）氧分子o2；（3）水分子h2o【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据氢元素的符号写出氢原子的符号，根据化学式的写法、分子的构成，写出分子的符号【解答】解：（1）由元素的意义可知，氢元素的符号能表示一个氢原子，所以，氢原子符号为：h；（2）氧分子是双原子分子，所以，氧分子的符号就是在氧元素符号的右下角写上数字2符号为：o2；（3）水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，由化学式的写法可知，水分子的符号为：h2o故答为：（1）h；（2）o2；（3）h2o【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，化学用语是学生学习化学的工具，要加强化学用语的学习27用“分子”、“原子”填空：（1）水是由水分子构成的水分子是由氢原子和氧原子构成的（2）根据甲烷的分子模型回答下列问题：甲烷是由甲烷分子构成的甲烷分子是由碳原子和氢原子构成的一个甲烷分子中含有1个碳原子和4个氢原子甲烷是由碳元素和氢