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文档简介

五年级上册数学教学计划一、教学目标：1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。5.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7.初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。二、教学资源分析：（一）教材基本结构和内容体系这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，可能性，数学广角和数学综合运用等。（二）教学重点、难点小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性是本册教材的重点教学内容。小数除法和简易方程是本册的难点内容。（三）教学资源分析充分利用校内外的教学资源，例如让学生在生活中利用校内外中发现的图形学习多边形的面积计算，让学生体会生活中处处有数学，数学来源于生活。利用学过的知识解决现实生活中的实际问题。三、学生基本情况分析本学期我任五年级的班主任，对本班学生数学学习状况比较了解，大部分的学生学习态度比过去有很大的进步，有着良好的学习习惯，上课时基本上能积极思考，举手发言，合作意识较强，少数学生能主动、创造性的进行学习。但学困生的面还是比较大，针对这些情况，我本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强学困生的辅导和优等生的指导工作，让不同的学生在数学方面有不同的收获。四、教学方法的设计1.加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。2.增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。3.加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。4.多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。5.注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。6.合作探究，拓展引申。7.给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。五、课时安排：1.小数乘法（6课时） 2.位置（3课时）3.小数除法（8课时）4.可能性（3课时）5.简易方程（11课时）6.多边形的面积（6课时）7.数学广角（1课时）8.总复习（3课时）六、教学进度表：参照下发的五年级数学教学进度（表）。七、评价方案（一）注重对学生数学学
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