八年级生物上册第21章第2节生物的进化教案北师大版.doc_第1页
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教学资料参考八年级生物上册第21章第2节生物的进化教案北师大版- 1 -一教学目标： 列举古生物学化石方面的证据说明生物是进化的； 简述达尔文的自然选择学说的主要内容； 形成生物进化的基本观点.二教学重难点： 生物化石的形成过程和化石记录的生物进化趋势； 地球上各类动物、植物和微生物出现的先后顺序； 达尔文提出自然选择学说的过程和自然选择学说的主要内容.三课时安排：3课时四教学过程：第一课时一、创设情景，引入新课【导入】：原始生命是简单的.原始生命又是怎样发展为复杂的丰富多彩的生物界的？通过生物进化与原始生命起源一样，生物进化的历程也是极其漫长的过程.现在地球上的丰富多彩的生物界是经过漫长的历程逐渐进化形成的.科学家是如何了解进化的历程的？科学家又是怎样知道地球是曾经生活过什么类型的生物？生物化石可以作为研究地球曾经生活过的生物的材料，通过化石了解生物进化的历程.二、化石的概念贺形成过程【教师活动】：知道学生看书并提问（1） 什么是化石？化石是指保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或遗迹.（2） 化石是如何形成的？生物化石的形成是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而形成的.化石保留了古代生物原有的特点，所以被用来研究古代生物，它们可以直接或间接证明某种生物曾经在地球上生活过.三、化石记录的生物进化趋势【学生活动】：观察化石图片并讨论（1）通过对化石的研究，我们得知原始地球是没有生命的，生命经历了从无到有的发展过程.（2）根据对化石的研究，我们知道了生物进化的总趋势由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生的发展过程.【教师活动】：展示始祖鸟的图片,引导学生进行概述【学生总结】：始祖鸟的特征既像古代的爬行动物，又
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