24时计时法教案.doc

教 案教师：杨青平 班级：八年级教学内容24时计时法课时数第二课时教学时间2011.11.20分组教学目标A 组： 1、通过观察钟面上时针的转动，使学生认识24时计时法是怎样计时的；2、使学生知道24时计时法的意义，会用24时计时法表示时刻；3、能正确地进行普通计时法和24时计时法之间的互换B 组： 1、能够认识钟面上的整时刻。 2、使学生知道24时计时法的意义，会用24时计时法表示整时刻；C组：认识钟表教学重点知道24时计时法和普通计时法的区别，并能正确的进行互换教学难点学会转换的方法教学资源图表、实物以及多媒体课件板书设计24时计时法普通计时法 对照钟表 24时计时法上午8时 8时下午5时 17时晚上8时 20时教后记整节课我师以生为本，以认识24时计时法为主线，采用了多媒体课件演绎、动手多种教学手段巧妙结合的教学思路。从引导学生探索和归纳24时计时法是怎样计时的为切入点，激活学生日常作息时间的记忆，同时，在学生有初步感知的情况下，又恰当有效的使用了直观、科学趣味的课件，为学生营造一个图文并茂、动静相融的教学情景，巧妙地突破了知识的难点，让学生自己去认识、观察、通过直观教学，经历了知识形成的过程，很好地完成了教学任务。 教学过程教学过程教师活动学生活动调整与反馈一、 生活实例，激趣引入新课。（播放课件，学生边看边听边思考。）实例一：明天是星期天，小丽打电话约小花去滑冰。（小丽打电话给小花）小丽：喂，小花，明天6点去游乐场滑冰好吗？小花说：好呀！不见不散！实例二：（第二天早上6点钟，小花准时到了游乐场门口，左等右等不见小丽的踪影。于是就给小丽打电话。）小花：小丽不是约好，今天6点滑冰吗？怎么还不到呢？小丽：唉，我说得是下午6点。师：现在老师问一下大家，小丽和小花早上6点能在游乐场见面吗？师：那是什么原因，导致他们见不到面呢？（启发学生想小丽打电话时没有说准时间段）教师总结学生意见，提问：怎样表示才能把两个6时分清楚，不造成误会呢？板书：上午6时 晚上6时小结：在6时前面加上：上午或晚上这些表示时段的词，才能清楚明白地表示时间，这是我们平时用的普通计时法。师：为了把一天的时间记录得清楚明白，广播、电视、邮电、交通等部门采用了另外一种记录一天时间的方法，就是24时计时法。为什么要采用24时计时法来计时呢？24时计时法有什么好处呢？今天，我们就一起来研究和学习24时计时法。板书课题：24时计时法二、实践解疑、学习24时计时法。师：我们的时间是非常的宝贵的，一天中，我们可以做很多的事情。那么老师要问了，一天是从几点开始的呢？你说说看。师：12点？还有没有不同意见，生1你说说看，一天是从什么时候开始的？生：是从。12点。师：哦，也是12点。老师从网上找到了09年春晚的一个片段，请大家看一看，一天到底是从什么时候开始的。（播放媒体）那么（指课题）什么是24时计时法呢？顾名思义24时计时法就是指（板书）从0时到24时的计时法。1、初步体会24时计时法。师：24时计时法是怎样记录一天的时间呢？教师先FLASH演示一天的转换，让学生观察。然后边拨钟面边讲解边板书：半夜12时记为0时中午12时记为12时，从下午1时开始计为13时，半夜12时记为24时。2、进一步了解24时计时法。（1）比较两种记时法的相同点和不同点。教师根据学生的回答，在原来板书的基础上，用不同颜色画上相同和不同的区域。（相同点：凌晨、早上、上午、中午时数相同。不同点：下午、晚上的时数不相同。）（2）根据两种计时法的不同点，教学下午1时至12时各时刻转化为24时计时的对应时刻。师：24时计时法和普通计时法下午和晚上的时数不同，那么如何才能准确快速地记住这些时刻呢？同学们有什么好办法吗？教师根据学生回答后，总结并且介绍方法：第一种方法：从12连续往下数13、14、15；第二种方法：把下午1时开始到晚上12时各时刻分别加12，依次是：112=13，212=14。（3）如何准确表示普通计时法和24时计时法？学生讨论。教师根据学生的回答小结并板书如下：普通计时法转化为24时计时法中午12时以前的时间不变，下午和晚上的时数加12；24时计时法转化为普通计时法中午12时以前的时间不变，下午和晚上（13时24时）的时数减12。及时练习，及时反馈。（电脑出示P92页第2题）三、巩固应用做课后练习。说一说小明一天的生活。四、小结五、作业填写培智学校简易作息时间表（如下图所示）。学生和家长一起完成，第二天在全班交流汇报。迎泽区特殊教育中心学校作息时间表 目 录普通计时法24时计时法 到 校上午8：208：30（8:20） （8:30）第一节课上午8：309：00（8：30）（ ）第二节课上午9：109：40（ ）（9：40）课间活动上午9：4010：40（）（ ）第三节课上午10：4011：10（10：40）（ ）第四节课上午11：2011：50（ ）（ ）放 学上午11：5012：00（11：50）（ ）午 餐中午12：0012：30（ ）（ ）午 睡中午12：302：00（12：30）（ ）第五节课下午2：303：05（14：30）（ ）第六节课下午3：153：50（15：15）（ ）放 学下午4：00（ ）学生进入情景教学学生回答不能学生齐读板书一天是从半夜，凌晨开始的，也就是12点学生答1、12点2、0点学生欣赏片段（从而知道一天从什么时候开始）学生观察体会