江西省宜中学高中数学《1.4.1任意角的正弦函数、余弦函数、正切函数的定义》导学案 新人教版必修4.doc_第1页
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文档简介

1.4.1任意角的正弦函数、余弦函数、正切函数的定义 导学案 一、课前自主导学【学习目标】1.让学生理解并掌握正弦函数、余弦函数、正切函数的定义；2.让学生会判断正弦函数值、余弦函数值、正切函数值的符号 ；3.让学生会根据定义解决一些相关的简单问题；【重点、难点】1.让学生理解并掌握正弦函数、余弦函数、正切函数的定义，并能根据定义解决一些相关的简单问题；2.让学生会判断正弦函数值、余弦函数值、正切函数值的符号；【温故而知新】1.复习填空 （1）初中利用直角三角形学习了锐角的正弦函数、余弦函数、正切函数，如图则 = = （2）所有与角终边相同的角，连同角在内，可构成一个集合 .（3）弧度制将角的度数与实数一一对应起来。【教材助读】1.认真阅读课本p1315，理解教材求角的正弦函数、余弦函数的方法，并掌握正弦函数、余弦函数、正切函数的定义，完成下列填空(1)单位圆：以 1 为半径的圆(2)任意角的三角函数：设是一个任意角，角的终边与单位圆的交点为，那么角的正弦、余弦、正切分别是： 它们都是以角为自变量 的函数则将函数 、 和 分别叫做正弦函数、余弦函数和正切函数；它们的定义域分别为 r 、 r 和 。（3）当角的终边分别在第一、二、三、四象限时，完成下列表格第一象限第二象限第三象限第四象限【预习自测】1.求下列值02010-1010-101【我的疑惑】二、课堂互动探究【例1】已知角的终边经过点p(2，3)，求的正弦、余弦、正切.解： 【变式训练1】已知角的终边在直线上，求,的值.解：由题意得：则：当时，当时，【例2】 确定下列三角函数值的符号(1) 负（2） 负 （3） 正 (4)负【例3】设是第三、四象限角，则的取值范围是（ c ）a、 （1,1）b、（1，c、（1，d、【我的收获】三、课后知能检测1.若，且，则角所在的象限是 （ b ）a.第一象限 b.第二象限 c.第三象限 d. 第四象限2.下列各式的值是正值的是 ( b )a. b. c. d. 3.已知角的终边经过点则等于 （ a ）a. b. c. d. 4. 若角终边上有一点，则下列函数值无意义的是（ a ）a b. c d.都有意义5.半径为1 cm，中心角为150的角所对的弧长为(d)a. b. c. d.6.已知角的终边经过点p(5，12)，则的值为 。7.函数的值域是 。8使得有意义的角是第 一、二 象限。9若，且，则角所在的象限是 第三象限 。10.确定下列各式的符号(1) (2)解：（1）负（2）负11.求函数的定义域。解：所以函数的定义域为：12.已知角的终边经过点p()（），且，求的值。解： 13.已知角的顶点在原点，始边与轴的非负半轴重合，终边为射线。（1）求的值；（2）若角的终边在直线上，求的值。解：由题意得：，则=14.已知，。（1）求角的集合；（2）求角的终边所在的象限；（3）试判断，的符号。解：（1）角
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