山东省青岛市高中高二语文 不朽的易安主题单元设计.doc

山东省青岛市高中2012-2013学年高二语文 不朽的易安主题单元设计主题单元标题不朽的易安作者姓名林琳所属单位青岛一中联系地址青岛单县路46号联系电子邮箱邮政编码266002学科领域 （在内打 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）：适用年级高二所需时间主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)在浩瀚的太阳系中，水星离太阳最近。水星上十五座环形山的其中一座以李清照的名字命名。从此，这位非凡的女性便以她婉约而不失阳刚之气的伟大词作在太阳系中放射耀眼的光芒，在世人面前吟唱她势不可挡的词作魅力！千古才女李易安，万古愁心李清照。李清照少历繁华，中经丧乱，晚景凄凉，她的一生，是璀璨的一生，是多舛的一生；她的成名，是历史的造就，是上天的磨练，是炼狱的铸就！国愁，家愁，情愁，她时而被夹在其间感受折磨，时而又被甩在一旁被迫冷静思考。积300年北宋南宋之动荡，终造就了她一个万古愁心的乱世美神，一座让后人仰止的词坛丰碑。李清照的生活经历分为泾渭分明的两个阶段，即南渡前和南渡后，所以划分为两个专题。学习方式是以学生自主学习、研究性学习为主，学生分组的学习成果如ppt课件讲解、文字说明、感悟反思的形式呈现。主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能：1.了解李清照的生平经历和诗词创作的主要成就。2.能够依据李清照不同人生阶段的诗词特点，综合分析其人生经历对诗词创作的影响。3.利用网络平台交流和使用多媒体技术展示研究成果，提升信息技术素养。过程与方法：1.通过搜索网络、查阅图书等学习活动，增强搜集、处理信息的能力。2.在感悟“不朽的易安”的过程中，学会用知人论世的方法评价人物。情感态度与价值观：1.在合作学习的过程中，提高团队合作学习的自觉意识。2.感悟易安的美丽情怀，培养美的情操和美好的人格品质。对应课标普通高中语文课程标准1高中语文课程必须充分发挥自身的优势，弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度；应增进课程内容与学生成长的联系，引导学生积极参与实践活动，认识社会、认识自我、规划人生，实现本课程在促进人的全面发展方面的价值追求。2审美教育有助于促进人的知、情、意全面发展。文学艺术的鉴赏和创作是重要的审美活动。未来社会更崇尚对美的发现、追求和创造。语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。主题单元问题设计1李清照在前期词中表现了怎样的情感？ 2李清照在后期词中表现了怎样的情感？3.前后期情感的变化原因是什么？4.李清照文学作品的社会意义和历史价值有哪些？专题划分专题一：南渡前专题二：南渡后专题一南渡前所需课时课外2小时+课内1课时专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)南渡前这一专题是这一单元学习的关键，它涉及的内容较多，尤其是李清照的生平对其性格养成的影响。因此在这一单元的学习中，应该让学生们重点通过南渡前少女时期和南渡前婚姻生活的生活经历，感悟南渡前词风魅力，通过诵读感悟易安的情怀。本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标）1.了解李清照的生平经历2.熟悉南渡前的作品，背诵记忆重点篇目3、理解生平对李清照的影响4、感悟李清照词的魅力本专题问题设计1李清照在前期词中表现了怎样的情感？你能够尝试将自己初读每首词的感受描绘出来吗？2词中的情感是通过哪些意象传达出来的？3.作者运用了怎样的艺术手法来展现这些脍炙人口的作品的艺术魅力？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源网络资源 李清照专题网络学习网站 （推荐/view/3066.htm）常规资源中学语文选修教材：唐诗宋词宋词鉴赏辞典教学支撑环境多媒体教室其 他图书馆学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）1、 借助现代信息技术平台开发专题学习网站李清照专题学习网，将学生置于相对开放的具有丰富学习资源的多媒体计算机环境和网络环境中接受诗文、图片、声音、动画及影像的熏陶，让学生在与专题网站的交互活动中，自主诵读涵咏，合作探究，创造分享。2、 建设班级博客，将同学们自己搜集的资料分类整理，发表在博客上，以达到资源共享。3、 学生自愿分组，自主分工，确定自己小组研究内容，成果呈现方式。建议学生创建网络日志，表达学习心得，同学可以跟帖回复，这样可以得到同学的鼓励支持。教学评价1能通过作品了解作者的人生经历，能积极参与合作交流，增强自己的团队协作意识。2积极参与小组活动，主动交流，大胆表现自己，有自己的见解，分析