高考生物 321精品系列专题11 生物变异（教师版）.doc

2012版高考生物 3-2-1精品系列专题【专题知识框架】【考纲解读】考点考纲要求考察角度基因突变特征及原因常结合碱基变化与性状关系来考查基因突变的定义、特点、类型、意义基因重组及其意义通过亲子代差异等考查基因重组的特征染色体结构变异和数目变异常以识图辨析的方式考查染色体结构变异、染色体数目变异的类型及染色体组、二倍体和多倍体、单倍体生物变异在育种上的应用通常以比较、辨析识图的形式进行考查各种育种方式低温诱导染色体加倍考查对实验具体原理和过程的了解【三年高考命题分析与命题趋势】 三年高考命题分析：从近三年高考生物试题看，知识点主要侧重在可遗传变异的三大来源及其在育种中的应用。2010年各地侧重染色体变异的考查，2011年各地又同时侧重基因突变、基因变异在育种上的作用的考查；2012年各部分知识考查较为分散，多有涉及。命题角度最大变化是以新情景材料联系教材知识应用，其中概念应用、识图判断以及各种变异在实践中的应用成为考查的主要方向。考查题型上主要分三类，选择、简答以及实验（实践）设计题。【核心考点要点归纳】 考点一、基因突变1基因突变发生的时间在细胞分裂间期dna分子复制过程中，即在有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期。由于这时稳定的双螺旋结构解旋形成单链dna，稳定性大大下降，极易受到外界因素干扰使原来的碱基序列发生变化，导致基因发生突变。2基因突变的机制3.基因突变的原因、结果、特点分析5.基因突变对性状与子代的影响a基因突变对性状的影响(1)改变性状原因：突变间接引起密码子改变，最终表现为蛋白质功能改变，影响生物性状。如aa中的一个a突变为a，则直接引起性状的改变。实例：镰刀型细胞贫血症。(2)不改变性状，有下列三种情况：基因突变引起性状的改变，这种具有突变性状的个体能否把突变基因传给后代要看这种突变性状是否有很强的适应环境能力。若有，则为有利突变，可通过繁殖传给后代，否则为有害突变，被淘汰掉。b基因突变对后代的影响(1)基因突变可以发生在体细胞有丝分裂过程中，这种突变可以通过无性繁殖传给后代，但不会通过有性生殖传给后代。(2)基因突变可以发生在精子或卵细胞形成的减数分裂过程中，这种突变有可能通过有性生殖传给后代。考点二、基因重组对基因重组的时间、类型、结果和意义的理解1基因重组发生的时期有性生殖的减数第一次分裂过程中。2基因重组的类型(1)减后期，非等位基因随着非同源染色体的自由组合而自由组合。(2)四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换。3基因重组的后果产生了新的基因型，大大丰富了变异的来源。考点三、染色体变异染色体结构变异的类型比较染色体变异与其他变异的比较类型定义本质结果遗传水平基因突变dna分子因碱基对的增添、缺失或改变，引起的基因结构改变基因的分子结构改变导致基因的种类改变，基因的数量和排列顺序不变产生新的基因分子水平（光镜不可见）基因重组生物在有性生殖过程中，控制不同性状的基因的重新组合原有基因的重新组合，基因结构不改变产生新的基因型染色体变异染色体的结构或数目改变，引起的生物的性状改变基因的数量或排列顺序可能改变，基因结构不变（基因的方向可能改变）不产生新基因，可产生新基因型染色体水平（光镜可见）说明：狭义的基因重组：为减数分裂过程中的非同源染色体上的非等位基因之间的自由组合和同源染色体上的非等位基因之间的交叉互换。广义的基因重组：除狭义的基因重组外，还包括基因工程、植物体细胞杂交引起的遗传物质改变。【2012高考真题之生物的变异】1.（2012海南卷）24.玉米糯性与非糯性、甜粒与非甜粒为两对相对性状。一般情况下用纯合非糯非甜粒与糯性甜粒两种亲本进行杂交时，f1表现为非糯非甜粒，f2有4种表现型，其数量比为9：3：3：1。若重复该杂交实验时，偶然发现一个杂交组合，其f1仍表现为非糯非甜粒，但某一f1植株自交，产生的f2只有非糯非甜粒和糯性甜粒2种表现型。对这一杂交结果的解释，理论上最合理的是a.发生了染色体易位b.染色体组数目整倍增加c. 基因中碱基对发生了替换d.基因中碱基对发生了增减2.（2012上海卷）8图4为细胞内染色体状态示意图。这种染色体状态表示已发生a染色体易位 b基因重组 c染色体倒位 d姐妹染色单体之间的交换【答案】b【解析】据图可看出，此现象发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，即交叉互换，属于基因重组。【考点定位】主要考查交叉互换与易位（染色体结构变异）的区别，前者发生在同源染色体之间，后者发生在非同源染色体之间，属于对识记、理解层次的考查。3.（2012江苏）6下列关于人类基因组计划的叙述，合理的是a该计划的实验将有助于人类对自身疾病的诊治和预防b该计划是人类从细胞水平研究自身遗传物质的系统工程c该计划的目的是测定人类一个染色体组中全部dna序列d该计划的实验不可能产生种族歧视、侵犯个人隐私等负面影响4.（2012海南卷）29.（8分）无子西瓜是由二倍体(2n=22)与同源四倍体杂交后形成的三倍体。回答下列问题： (1)杂交时选用四倍体植株作母本，用二倍体植株作父本，取其花粉涂在四倍体植株的_上，授粉后套袋。四倍体植株上产生的雌配子含有_条染色体，该雌配子与二倍体植株上产生的雄配子结合，形成含有_条染色体的合子。 (2)上述杂交获得的种子可发育为三倍体植株。该植株会产生无子果实，该果实无子的原因是三倍体的细胞不能进行正常的 分裂。 (3)为了在短期内大量繁殖三倍体植株，理论上可以采用_的方法。【答案】（8分）（1）雌蕊（或柱头）（2分）22（1分）33（1分）（2）减数（2分） （3）组织培养（2分，其他合理答案也给分）【解析】（1）利用多倍体育种技术培育无子西瓜时，在二部体西瓜的幼苗期，用秋水仙素处理得到四倍体植株，以其作母本，用二倍体植株作父本，两者杂交，把得到的种子种下去会长出三倍体植株，由于三倍体植物在减数分裂时联会紊乱，无法形成正常配子，所以在其开花后用二倍体的花粉涂抹其雌蕊或柱头，即可利用花粉产生的生长素刺激子房发育成果实，由于没有受精，所以果实里没有种子，即为无子西瓜。四倍体植株由二倍体植株经染色体加倍而来，体细胞中含有22244条染色体，减数分裂产生的雌配子所含的染色体体数目为体细胞的一半（22），二倍体植株产生的雄配子含11条染色体，两者结合形成含有33条染色体的受精卵。5.（2012江苏）28科学家将培育的异源多倍体的抗叶锈病基因转移到普通小麦中，育成了抗叶锈病的小麦，育种过程见图。图中a、b、c、d表示4个不同的染色体组，每组有7条染色体，c染色体组中含携带抗病基因的染色体。请回答下列问题：（1）异源多倍体是由两种植物aabb与cc远缘杂交形成的后代，经方法培育而成，还可用植物细胞工程中方法进行培育。（2）杂交后代染色体组的组成为，进行减数分裂时形成个四分体，体细胞中含有条染色体。（3）杂交后代中c组的染色体减数分裂时易丢失，这是因为减数分裂时这些染色体。（4）为使杂交后代的抗病基因稳定遗传，常用射线照射花粉，使含抗病基因的染色体片段转接到小麦染色体上，这种变异称为。【答案】：（1）秋水仙素诱导染色体数目加倍 植物体细胞杂交 （2）aabbcd 14 42 （3）无同源染色体配对 （4）染色体结构变异 6.（2012浙江）32（18分）玉米的抗病和不抗病（基因为a、a）、高秆和矮秆（基因为b、b）是两对独立遗传的相对性状。现有不抗病矮秆玉米种子（甲），研究人员欲培育抗病高秆玉米，进行以下实验： 取适量的甲，用合适剂量的射线照射后种植，在后代中观察到白化苗4株、抗病矮秆1株（乙）和不抗病高秆1株（丙）。将乙与丙杂交，f1中出现抗病高秆、抗病矮秆、不抗病高秆和不抗病矮秆。选取f1中抗病高秆植株上的花药进行离体培养获得幼苗，经秋水仙素处理后选出纯合二倍体的抗病高秆植株（丁）。 另一实验表明，以甲和丁为亲本进行杂交，子一代均为抗病高秆。 请回答：（1）对上述l株白化苗的研究发现，控制其叶绿素合成的基因缺失了一段dna，因此该基因不能正常，功能丧失，无法合成叶绿素，表明该白化苗的变异具有的特点，该变异类型属于。（2）上述培育抗病高秆玉米的实验运用了、单倍体育种和杂交育种技术，其中杂交育种技术依据的原理是。花药离体培养中，可通过诱导愈伤组织分化出芽、根获得再生植株，也可通过诱导分化成_获得再生植株。（3）从基因组成看，乙与丙植株杂交的f1中抗病高秆植株能产生种配子。（4）请用遗传图解表示乙与丙植株杂交得到f1的过程。【答案】（1）表达有害性基因突变 （2）诱变育种基因重组胚状体（3）4（4）7.（2012广东）28、（16分）子叶黄色（y，野生型）和绿色（y，突变型）是孟德尔研究的豌豆相对性状之一。野生型豌豆成熟后，子叶由绿色变为黄色。（1）在黑暗条件下，野生型和突变型豌豆的叶片总叶绿素含量的变化见图10。其中，反映突变型豌豆叶片总绿叶素含量变化的曲先是_。（2）y基因和y基因的翻译产物分别是sgry蛋白和sgry蛋白，其部分氨基酸序列见图11。据图11推测，y基因突变为y基因的原因是发生了碱基对的_和_。进一步研究发现，sgry蛋白和sgry蛋白都能进入叶绿体。可推测，位点_的突变导致了该蛋白的功能异常，从而使该蛋白调控叶绿素降解的能力减弱，最终使突变型豌豆子叶和叶片维持“常绿”。（3）水稻y基因发生突变，也出现了类似的“常绿”突变植株y2，其叶片衰老后仍为绿色。为验证水稻y基因的功能，设计了以下实验，请完善。（一）培育转基因植株：.植株甲：用含有空载体的农杆菌感染_的细胞，培育并获得纯和植株。.植株乙：_，培育并获得含有目的基因的纯合植株。（二）预测转基因植株的表现型：植株甲：_维持“常绿”；植株乙：_。（三）推测结论：_。8（2012北京）30.(16分)在一个常规饲养的实验小鼠封闭种群中，偶然发现几只小鼠在出生第二周后开始脱毛，以后终生保持无毛状态。为了解该性状的遗传方式，研究者设置了6组小鼠交配组合，统计相同时间段内繁殖结果如下。(1)己知、组子代中脱毛、有毛性状均不存在性别差异，说明相关基因位于_染色体上。(2) 组的繁殖结果表明脱毛、有毛性状是由_基因控制的，相关基因的遗传符合_定律。(3) 组的繁殖结果说明，小鼠表现出脱毛性状不是_影响的结果。(4)在封闭小种群中，偶然出现的基因突变属于_。此种群中同时出现几只脱毛小鼠的条件是_。(5)测序结果表明：突变基因序列模板链中的1个g突变为a，推测密码子发生的变化是_(填选项前的符号)。. 由gga变为agab.由cga变为gga. 由aga变为uga d. 由cga变为uga(6)研突发现，突变基因表达的蛋白质相对分子质量明显小于突变前基因表达的蛋白质，推测出现此现象的原因是蛋白质合成 。进一步研究发现，该蛋白质会使甲状腺激素受体的功能下降，据此推测脱毛小鼠细胞的_ 下降，这就可以解释表中数据显示的雌性脱毛小鼠的_原因。（4）偶发出现的基因突变为自发突变，基因突变具有低频性，只有种群足够大才可能出现几只脱毛小鼠，这与题干中猪的小种群又呼应。（5）根据模板链上的碱基和mrna上的碱基可以互补配对可以直接推出，模版连g变为a，在mrna中应该是c变为u。（6）题干中说“蛋白质相对分子质量明显小于突变前基因的蛋白质”，说明蛋白质翻译提前中断了。甲状腺激素受体功能下降，则甲状腺激素失去作用，导致小鼠细胞新陈代谢下降，从而使得皮毛脱落。【考点定位】本题综合考查遗传规律、基因突变和基因表达、动物激素调节的有关知识，属于对理解、应用层次的考查。【2011高考真题之生物的变异】1.（2011海南卷）关于植物染色体变异的叙述，正确的是a.染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加b.染色体组非整倍性变化必然导致新基因的产生c.染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化d.染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化【答案】d【解析】本题考查染色体变异与基因的关系。染色体变异不会产生新基因，基因种类不会改变，会改变基因数量。2.（2011江苏卷）在有丝分裂和减数分裂的过程中均可产生的变异是adna复制时发生碱基对的增添、缺失或改变，导致基因突变b非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组。c非同原染色体之间变换一部分片段，导致染色体结构变异d着丝点分裂后形成的两条染色体不能移向两极，导致染色体数目变异3.（2011安徽卷）人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄碘能力。临床上常用小剂量的放射性同位素131i治疗某些甲状腺疾病，但大剂量的131i对人体会产生有害影响。积聚在细胞内的131i可能直接a.插入dna分子引起插入点后的碱基引起基因突变b.替换dna分子中的某一碱基引起基因突变c.造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结构变异d.诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代【答案】c【解析】考察生物变异。131i作为放射性物质，可以诱导生物变异。但不是碱基的类似物，不能插入或替换dna的碱基，发生基因突变。放射性物质产生射线，可以诱导基因突变，但发生在甲状腺滤泡上皮细胞基因突变不能遗传给下一代。4.（2011山东卷）8基因型为aaxby的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的aa型配子。等位基因a、a位于2号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离性染色体可能在减数第二次分裂时未分离性染色体一定在减数第一次分裂时未分离a b c d【2010高考真题之生物的变异】1(2010全国新课标，6)在白花豌豆品种栽培园中，偶然发现了一株开红花的豌豆植株，推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果。为了确定该推测是否正确，应检测和比较红花植株与白花植株中 ()a花色基因的碱基组成 b花色基因的dna序列c细胞的dna含量 d细胞的rna含量【答案】b【解析】本题主要是考查基因突变的概念。基因突变是dna上的碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变。本题的目的是推测该变异的类型是基因突变的结果，因此应选b，而基因的碱基的组成都是4种，细胞中的dna含量是不变的。2(2010江苏高考，6)育种专家在稻田中发现一株十分罕见的“一秆双穗”植株，经鉴定该变异性状是由基因突变引起的。下列叙述正确的是()a这种现象是由显性基因突变成隐性基因引起的b该变异株自交可产生这种变异性状的纯合个体c观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置d将该株水稻的花粉离体培养后即可获得稳定遗传的高产品系3. (2010福建理综，5)下图为人wnk4基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图 。已知wnk4基因发生一种突变，导致1169位赖氨酸变为谷氨酸。该基因发生的突变是a处插入碱基对gcb处碱基对at替换为gcc处缺失碱基对atd处碱基对gc替换为at 【答案】b【解析】本题考查的是基因突变方面的知识。由题干可知在wnk4基因中发生了突变，导致1169位赖氨酸变为谷氨酸，而赖氨酸的密码子为aaa、aag，谷氨酸的密码子为gaa、gag 因此可能的变化为密码子由aaagaa或者为aaggag，而在基因的转录链对应的变化为tttctt或者是ttcctc。由题干中wnk4的基因序列可知，应为ttcctc，因此基因应是由at替换为gc，故应选b。4(2010福建理综，3)下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是()a原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极b解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离c染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色d观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变【2012最新模拟题之生物的变异】1. （2012届江苏省淮安市高三第四次调研）下列关于基因突变的叙述正确的是 （ ）a物理、化学、生物因素引起基因突变的机制有区别b基因突变不一定会引起基因所携带的遗传信息的改变c基因碱基对的缺失、增添、替换方式中对性状影响最小的一定是替换d基因突变的方向与环境变化有明确的因果关系，为进化提供最初原材料【答案】a【解析】不同的诱变因素对基因突变形成的机制不同。2. (2012学年江西省上高二中第三次月考)下图为结肠癌发病过程中细胞形态和部分染色体上基因的变化。下列表述正确的是a图示中与结肠癌有关的基因互为等位基因b结肠癌的发生是多个基因突变累积的结果c图中染色体上的基因变化说明基因突变是随机和定向的d上述突变基因一定会通过减数分裂传递给子代个体【答案】b【解析】从图中可知，与结肠癌有关基因突变为非等位基因，是多个基因突变累积的结果，所以b选项正确。3.(2012安徽联考)生物体内的基因重组( )a能够产生新的基因b在生殖过程中都能发生c是生物变异的根本来源d在同源染色体之间可发生4.(2012淮南模拟)下列过程存在基因重组的是( )【答案】a【解析】基因重组发生在减数第一次分裂过程中，a存在两对等位基因，且是减数分裂产生配子的过程，存在基因重组；b是精子和卵细胞随机结合的过程，不存在基因重组；c是减数第二次分裂，没有基因重组；基因重组至少涉及两对等位基因，d中是含一对等位基因的杂合子自交的过程，不存在基因重组。【方法技巧】判断是否存在基因重组的方法(1)分析细胞分裂的类型：只有减数分裂才存在基因重组，有丝分裂不存在基因重组。(2)分析细胞分裂时期：基因重组只发生在减数第一次分裂，其他时期不发生。(3)分析基因的关系：基因重组发生在同源染色体的非姐妹染色单体上的等位基因之间以及非同源染色体的非等位基因之间。(4)分析基因的数量：一对等位基因只发生基因分离，至少两对等位基因才发生基因重组。5. (2012届山西省山大附中月考)下列不是有丝分裂和减数分裂的过程中均可产生的变异是adna复制时发生碱基对的增添、缺失或改变，导致基因突变b非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组c非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异d着丝点分裂后形成的两条染色体不能移向两极，导致染色体数目变异【答案】b【解析】有丝分裂过程中不会发生非同源染色体之间的自由组合，所以答案b。6. (2012届江苏省扬州中学高三下学期质量检测)下列能说明基因重组的实质的是：具有对相对性状亲本杂交f2性状分离为比3：1s型肺炎双球菌的dna使某些r型肺炎双球菌转化成s型具有二对相对性状的亲本杂交f2性状分离比为9：3：3：1具有二对相对性状f1形成配子时，非同源染色体上的非等位基因重新组合具有二对相对性状f1与双隐性个体测交后代表现型比例为1：1：1：1人的胰岛素基因导入酵母菌后培育成工程菌abcd7. (2012届陕西省西安中学高三第三次月考)5一溴尿嘧啶（bu）是胸腺嘧啶（t）的结构类似物。在含有bu的培养基中培养大肠杆菌，得到少数突变体大肠杆菌，突变型大肠杆菌中的碱基数目不变，但（a+t）（c+g）的碱基比例略小于原大肠杆菌，这表明bu诱发突变的机制是 （ ）a阻止碱基正常配对b断裂dna链中糖与磷酸基c诱发dna链发生碱基种类替换d诱发dna链发生碱基序列变化【答案】c【解析】溴尿嘧啶置换了胸腺嘧啶，因而使at的数目减少，使(at)/(gc)的碱基比例小于原大肠杆菌。所以答案c。8.(2012蚌埠模拟)下列关于基因的叙述，正确的是( )a.基因突变一定会改变生物的性状b.基因频率改变一定会导致新物种产生c.不同基因转录形成的mrna上相同的密码子可编码相同的氨基酸d.染色体上某个基因的丢失属于基因突变9.(2012合肥模拟)下列关于基因重组的说法不正确的是( )a.生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合属于基因重组b.减数分裂四分体时期，由于同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换，可导致基因重组c.减数分裂过程中，随着非同源染色体上的基因自由组合可导致基因重组d.一般情况下，水稻花药内可发生基因重组，而根尖则不能【答案】b【解析】基因重组是发生在减数分裂的过程中(减数第一次分裂四分体时期同源染色体非姐妹染色单体之间的交换，减数第一次分裂后期非同源染色体上的非等位基因的自由组合)；基因重组发生在两种或两种以上基因之间；一般情况下，由于水稻根尖只进行有丝分裂而不进行减数分裂，所以不能发生基因重组。10.(2012淮南模拟)染色体之间的交叉互换可能导致染色体的结构或基因序列发生变化。图甲、图乙分别表示两种染色体之间的交叉互换模式，图丙、丁、戊表示某染色体变化的三种情形。则下列有关叙述正确的是( )a.甲可以导致戊的形成b.乙可以导致丙的形成c.甲可以导致丁或戊两种情形的产生d.乙可以导致戊的形成11.(2012安徽联考)对于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验，错误的描述是( )a处于分裂间期的细胞最多b在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞c在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程d在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似【答案】c【解析】因分裂间期在细胞周期中所占的时间最长，故在一个视野中处于分裂间期的细胞数目最多。低温不一定能诱导每个分裂细胞的染色体数目都加倍，而且所取根尖部位中可能还有伸长区等部位不分裂的细胞，故在显微镜视野内可观察到二倍体的细胞和四倍体的细胞。在临时装片制作的解离步骤中用药液处理时细胞就已死亡，因此不能观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程。低温与秋水仙素诱导染色体变化的原理相似，都是能够抑制纺锤体的形成。12. (2012届陕西省西安中学高三第三次月考)自然界中，一种生物某一基因及突变基因决定的蛋白质的部分氨基酸序列如下：正常基因：精氨酸苯丙氨酸亮氨酸苏氨酸脯氨酸突变基因1：精氨酸苯丙氨酸亮氨酸苏氨酸脯氨酸突变基因2：精氨酸亮氨酸亮氨酸苏氨酸脯氨酸突变基因3：精氨酸苯丙氨酸苏氨酸酪氨酸丙氨酸根据上述氨基酸序列确定这3种突变基因dna分子的改变是 a突变基因1和2为一个碱基的替换，突变基因3为一个碱基的增添b突变基因2和3为一个碱基的替换，突变基因1为一个碱基的增添c突变基因1为一个碱基替换，突变基因2和3为一个碱基的缺失d突变基因2为一个碱基的替换，突变基因1和3为一个碱基的缺失13. (2012届江苏省南师大附中高三模拟)生物的某些变异可通过细胞分裂某一时刻染色体的行为来识别。甲、乙两模式图分别表示细胞分裂过程中出现的“环形圈”、“十字形结构”现象，图中字母表示染色体上的基因。下列有关叙述正确的是()a甲图所示现象是因为发生了个别碱基对的增添或缺失b甲图所示现象是因为发生染色体片段的缺失c乙图所示现象是因为非同源染色体之间进行了交叉互换d乙图所示现象是因为同源染色体非姐妹染色单体之间发生交叉互换【答案】c【解析】甲图所示现象发生了染色体结构变异中的重复，乙图所示发生染色体结构变异中的易位。14. （2012届陕西省西安中学高三第三次月考）下图是某细胞中一对同源染色体形态示意图（a-f、a+-f+代表基因）。下列有关叙述不正确的是a该对染色体构成一个四分体，含4个dna分子b该细胞中染色体发生了结构变异c该细胞中染色体的变化导致缺失部分基因d该细胞可能产生基因组成为adc+bef的配子【答案】c【解析】由图可知该染色体没有缺失基因，而是发生了染色体倒位，所以答案c。15.(2012咸宁模拟)如图甲为动物免疫细胞亚显微结构模式图，乙表示其细胞中某正常基因片段控制合成多肽的过程。请据图回答：可能用到的密码子：天冬氨酸(gau、gac)，甘氨酸(ggu、ggg)，甲硫氨酸(aug)，酪氨酸(uau、uac)。(1)若图乙表示抗体形成过程，则、分别发生在图甲的_(用序号表示)，肽链形成后需经_(用序号表示)加工分泌到细胞外才具有生物活性。(2)图乙中第三对碱基由t/a变为c/g，该突变对性状_(“有”或“无”)影响，其意义是_。(3)若图乙合成的肽链中氨基酸序列变为：天冬氨酸酪氨酸甘氨酸，则该基因片段发生的突变是_。【2011最新模拟题之生物的变异】1. （2011江西瑞金模拟）基因突变是生物变异的根本来源。下列关于基因突变的说法正确的是 a基因突变是主物变异的主要来源,有利的变异对生物是有利的、而且是定向的变异b如果植物的枝芽在发育早期发生基因突变，可以通过生殖细胞传递给后代c如果显性基因a发生突变，只能产生其等位隐性基因ad通过人工诱变的方法，人们能培育出生产人胰岛素大肠杆菌【答案】b【解析】变异是不定向的，ac错误。植物叶芽在发育早期发生基因突变，那么由这个芽长成的枝条，上面着生的叶、花和果实都含有突变基因，花进行有性生殖时可产生含突变基因的生殖细胞传递给后代，b正确。人的胰岛素基因和大肠杆菌的基因差别较大，不能通过改变大肠杆菌dna的个别碱基对使其产生人的胰岛素基因，d错误。2. （2011届湖南省长沙市第一中学）我国研究人员发现“dep1”基因的突变能促进超级稻增产，这一发现将有助于研究和培育出更高产的水稻新品种。以下说法正确的是 ( )a.水稻产生的突变基因一定能遗传给它的子代b.该突变基因可能在其他农作物增产中发挥作用c.基因突变产生的性状对于生物来说大多有利d.该突变基因是生物随环境改变而产生适应性的突变3.（2011届浙江省杭州高级中学高三高考全真模拟）曲线a表示使用诱变剂前青霉菌菌株数和产量之间的关系，曲线b、c、d 表示使用诱变剂后青霉菌菌株数和产量之间的关系。下列说法正确的是由a变为b、c、d 体现了变异的不定向性 诱变剂决定了青霉菌的变异方向，加快了变异频率d是最符合人们生产要求的变异类型 青霉菌在诱变剂作用下发生的变异可能有基因突变、基因重组和染色体变异。a b c d【答案】b【解析】变异是不定向性，错误。4（2011浙江宁波八校联考）由于基因突变，细胞中有一种蛋白质在赖氨酸残基（位置）上发生了变化。已知赖氨酸的密码子为aaa或aag；天门冬氨酸的密码子为gau或gac；甲硫氨酸的密码子为aug。根据已知条件，你认为基因模板链上突变后的脱氧核苷酸和替代赖氨酸的氨基酸分别是（ ）备选项abcd基因模板链上突变后的脱氧核苷酸腺嘌呤脱氧核苷酸胸腺嘧啶脱氧核苷酸胸腺嘧啶脱氧核苷酸腺嘌呤脱氧核苷酸替代赖氨酸的氨酸天门冬氨酸天门冬氨酸甲硫氨酸甲硫氨酸【答案】d【解析】由于基因中一个碱基的改变导致氨基酸的改变，根据题目给出的条件和选项，选项d符合题意，即由于基因突变导致密码子由aag变为aug。5（2011届广东省湛江一中）下列变异的原理一般认为属于基因重组的是a将四倍体植株与正常二倍体植株杂交，产生三倍体植株b血红蛋白氨基酸排列顺序发生改变，导致某些血红蛋白病c两条非姐妹染色单体的a和a基因的交换d染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上而引起变异6 (2011江苏省海安县南莫中学)下图示意某生物细胞减数分裂时，两对联会的染色体之间出现异常的“十字型结构”现象，图中字母表示染色体上的基因。据此所作推断中，不正确的是（ ）a此种异常源于染色体的结构变异b该生物产生的异常配子很可能有haa或hbb型c该生物基因型为hhaabb，一定属于二倍体生物d此种异常可能会导致生物体育性下降【答案】c【解析】由图中减数分裂时，两对联会的染色体之间出现异常的“十字型结构”现象，判断此种异常源于染色体的易位（a与b或者b与a基因所在染色体易位）。那么，该生物产生的异常配子很可能有haa或hbb型。该生物基因型为hhaabb，但不能判断一定属于二倍体生物，也有可能是单倍体。此种异常可能会导致生物出现遗传病，从而使生物体育性下降。7.（2011天津模拟）染色体之间的交叉互换可能导致染色体的结构或基因序列发生变化。图甲、图乙分别表示两种染色体之间的交叉互换模式，丙、丁、戊图表示某染色体变化的三种情形。则下列有关叙述正确的是（ ）a. 甲可以导致戊的形成b. 乙可以导致丙的形成c. 甲可以导致丁或戊两种情形的产生d. 乙可以导致戊的形成8.（2011江苏泰州、南通市高三第三次模拟）单倍体生物（ ）a不可能产生有性生殖细胞b体细胞中只含有一个染色体组c体细胞中不可能含有形态、大小相同的染色体d体细胞中含有控制本物种生长发育的全部遗传信息【答案】d【解析】单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，所以单倍体的体细胞不一定只含有一个染色体组。若物种是四倍体，则该物种的单倍体含有两个染色体组，而且也能产生有性生殖细胞，所以a、b、c三项均错误。9.（2011届北京市石景山区高三一模）图中和表示某精原细胞中的一段dna分子，分别位于一对同源染色体的两条非组妹染色单体的相同位置上。下列相关叙述中，正确的是（ ）a和所在的染色体都来自父方 b和的形成是由于染色体易位 c和上的非等位基因可能会发生重新组合 d和形成后，立即被平均分配到两个精细胞中 10. （2011甘肃兰州模拟）杂交育种是植物育种的常规方法，其选育能稳定遗传新品种的一般方法是（ ）a.根据杂种优势原理，从子一代中即可选出 b.从子三代中选出，因为子三代才出现纯合体c.既可从子二代中选出，也可从子三代中选出d.只能从子四代中选出能稳定遗传的新品种【答案】c【解析】杂交育种过程中f2代可出现所要的很多类型，包括需要的杂交类型。若需要性状全为隐性性状，就可以直接选出；若需要性状有显性性状，f2代中既有纯合的，也有杂合的，需要通过连续自交，才能选出能稳定遗传新品种。11.（2011届吉林省延吉市汪清六中）“傻瓜水稻”割完后的稻蔸（留在土壤中的部分）第二年还能再生长，并能收获种子。如图是一种名为“傻瓜水稻”的新品种产生图。据图分析下面正确的是 ( )a.完成过程所依据的遗传学原理是染色体变异b.完成过程的作用是选择，其基础是生殖隔离c.割完后的稻蔸第二年还能再生长，并能收获种子。其意义是快速繁殖后代d.如果把除草基因、耐旱基因和抗虫基因移植到傻瓜水稻上，可研究出一套完整的傻瓜水稻栽培技术体系【答案】d【解析】a中原理为基因重组；b中其基础为连续自交提高纯度；c中意义主要是无性生殖保持优良性状。12（2011河南洛阳汝阳一高模拟）材料一：野生香蕉是二倍体，通常有大量的硬子，无法食用。但在大约1万年前的东南亚，人们发现一种很少见的香蕉品种，这种香蕉无子，可食，是世界上第一种可食用的香蕉，后来人们发现这种无子香蕉是三倍体。材料二：由于一种变异的致命真菌引起的香蕉叶斑病正在全球蔓延，香蕉可能在5年左右濒临灭绝。蕉农目前通过大量喷洒化学药剂来解决问题。在世界许多香蕉农场，每年多次喷洒杀菌剂，此举使香蕉成为世界上喷洒农药量最大的食物之一。但大量喷洒农药也恐怕未能阻止真菌进一步散播。材料三：生物学家们正在努力寻找能抵抗这种真菌的野生香蕉，以便培育出新的香蕉品种。阅读以上材料，回答下列问题：（1）无子、可食香蕉的变异可能来自于 。（2）试分析为什么喷洒农药也不能有效地阻止真菌进一步散播？ 。（3）假若生物学家找到了携带该真菌抗性基因的野生香蕉，如何培育出符合要求的无子香蕉？（请你简要写出育种思路） 。13（2011启学大联考）科研人员围绕培育四倍体草莓进行了探究，实验中，每个实验组选取50株草莓幼苗，并以秋水仙素溶液处理它们的幼芽，得到下图所示结果。请分析回答相关问题：（1）秋水仙素诱导多倍体的作用机理是 。（2）从实验结果看，影响多倍体诱导率的因素有 ，诱导形成四倍体草莓适宜的处理方法是_。（3）鉴定四倍体草莓的方法之一是观察细胞中的染色体数，鉴定时一般不宜选用当代草莓的根尖作材料，原因是 。观察时，最好选择处于分裂_期的细胞。（4）最新研究发现多倍体植株叶片上的气孔有明显变化。科研人员取生长在同一位置、大小相近的二倍体和四倍体草莓叶片，观察并统计两种植株叶片气孔长、宽度和密度，得到下表：倍性气孔长度/m气孔宽度/m气孔密度/个mm2二倍体22.819.4120.5四倍体34.729.684.3实验结果表明四倍体植株单位叶面积上气孔总面积比二倍体植株_。联系多倍体植株糖类和蛋白质等营养物质含量高，从光合作用角度分析，四倍体植株气孔呈现上述特点的意义在于 。以统计出，四倍体植株单位叶面积上气孔总面积（34.729.684.3=86586.216）比二倍体植株（22.819.4120.5=53299.56）大，其意义是有利于植株从外界吸收co2进行光合作用。14（2011届北京市丰台区高三下学期统一练习）在植物育种过程中，可用不同化学物质（如，ems、秋水仙素）处理获得新品种。甲磺酸乙酯（ems）能使鸟嘌呤（g）结构改变，不与胞嘧啶（c）配对而与胸腺嘧啶（t）配对，从而使dna序列中gc碱基对转换成at碱基对。育种专家为获得更多的变异水稻亲本类型，常先将水稻种子用ems溶液浸泡，再在大田种植，通常可获得株高、穗形、叶色等性状变异的多种植株。请回答下列问题。（1）通过ems溶液处理获得性状变异的水稻，这种可遗传变异称为 。（2）用ems浸泡种子是为了提高 ，某一性状出现多种变异类型，说明变异具有 的特点。（3）经ems诱变处理后表现型优良的水稻植株也可能携带有害基因，为了确定是否携带有害基因，可进行基因检测，通常该植株根、茎和叶都可作为检测材料，这是因为 。用一定浓度的秋水仙素溶液处理植物分生组织，能够诱导细胞内染色体数目的加倍，形成多倍体植物细胞。那么，用一定时间的低温（40c）处理水培的洋葱根尖时，是否也能诱导细胞内染色体数目的加倍呢？请通过实验探究低温对细胞内染色体数目的影响是否与秋水仙素作用相同。材料器具：长出根的洋葱（2n=16）若干，小烧杯或广口瓶若干、清水、冰箱、一定浓度的秋水仙素溶液。（1）实验假设是：_。（2）实验设计方案： 前期准备：用清水培养洋葱,待根尖长到1cm长。 分组处理：甲组滴加一定浓度的秋水仙素溶液、乙组放在 下、丙组放在室温下进行培养。观察现象： 一段时间后，制作洋葱根尖临时装片,在光学显微镜下观察根尖细胞内 。 （3）实验结果预测与结论： 若 , 说明低温与秋水仙素作用相同，低温能诱导细胞内染色体数目加倍。 若 , 说明低温与秋水仙素作用不同，低温不能诱导细胞内染色体数目加倍。1.某二倍体生物基因型为aa，在减数分裂间期时，基因a突变为基因a，则在减数第一次分裂时期基因a和基因a的位置关系正确的是( )【答案】a【解析】突变的基因和正常基因分布在一条染色体的姐妹染色单体上，b和c错误。d中两个a基因都发生了基因突变，不符合题意。2.下列关于基因突变的说法正确的是( )a.基因突变是生物变异的根本来源，有利的变异对生物是有利的、而且是定向的变异b.如果植物的枝芽在发育早期发生基因突变，可以通过生殖细胞传递给后代c.如果显性基因a发生突变，只能产生等位基因ad.通过人工诱变的方法，人们能培育出生产人胰岛素的大肠杆菌3.利用月季花的枝条扦插所产生的后代与利用月季花的种子播种所产生的后代相比，关于其变异来源的叙述正确的是( )a.前者不会发生变异，后者有很大的变异性b.前者一定不会发生基因重组，后者可能发生基因重组c.前者一定不会发生染色体变异，后者可能发生染色体变异d.前者一定不会因环境影响发生变异，后者可能因环境影响发生变异【答案】b【解析】扦插属于营养繁殖，不会发生基因重组，但有可能发生基因突变和染色体变异。种子繁殖属于有性生殖，在产生种子的过程中，由于有基因重组，所以由种子发育形成的个体与亲本相比，有一定的差异性。4.我国研究人员发现“dep1”基因的突变能促进超级稻增产，这一发现将有助于研究和培育出更高产的水稻新品种。以下说法正确的是( )a.水稻产生的突变基因一定能遗传给它的子代b.该突变基因可能在其他农作物增产中发挥作用c.基因突变产生的性状对于生物来说大多有利d.该突变基因是生物随环境改变而产生的适应性的突变5.如图表示某正常基因及其指导合成的多肽顺序。ad位点发生的突变导致肽链延长停止的是除图中密码子外，已知gac(天冬氨酸)、cgu(精氨酸)、ggg(甘氨酸)、aug(甲硫氨酸)、uag(终止)( )a.g/ca/t b.t/ag/cc.t/ac/g d.丢失t/a【答案】a【解析】终止密码子为uag，多肽链中四种氨基酸只有色氨酸、酪氨酸对应的密码子改变1个碱基才能导致肽链延长停止，据图分析a、b、c、d中只有g/ca/t，才能形成终止密码子，使肽链延长停止。6.如图为果蝇细胞的染色体组成，以下说法正确的是( )a.染色体1、4、5、7组成果蝇的一个染色体组b.染色体3、6之间的片段交换属于基因重组c.控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上d.果蝇基因组可由1、3、6、7四条染色体组成7.在培育三倍体无子西瓜过程中，收获三倍体种子是在( )a.第一年、二倍体母本上b.第一年、四倍体母本上c.第二年、三倍体母本上d.第二年、二倍体母本上【答案】b【解析】第一年是育种的过程，所以三倍体的种子是在第一年的母本上获得的，第一年的母本为四倍体，父本为二倍体。8.下列有关遗传和变异的说法，正确的是( )a.孟德尔探索遗传规律时，运用了类比推理法，测交实验是对推理结果的验证b.基因型为aabb的黄色圆粒豌豆，其自交后代中，圆粒基因的频率应是50%c.基因型为aa的植株，有的细胞中含有两个a基因，一定是染色体发生了变异d.秋水仙素可抑制纺锤体的形