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文档简介

镇江市第十中学七年级教学案使用时间： 月 日7.2平行线习题课主备：蒋苏青 审核： 班级： 姓名： 学习目标:理解平行线的判定与性质,并会简单应用。 教学过程：一、复习回顾：判定直线平行的方法有哪些？平行线有哪些性质？二、典型例题1已知：如图，ABCD，12，则GP与QH的位置关系是什么？并说明理由 2如图所示,DEBC,试说明AED=A+B. 三、随堂检测如图,已知ABCD,ABE=130,CDE=160,求BED的度数.四、课堂小结：本节课你有哪些收获？五 、巩固练习1如图1，ABCD，AD，BC相交于O，BAD=35，BOD=76，则C的度数是 （ ）A31 B35 C41 D762如图2,ABEFCD,EGBD,则图中与1相等的角(1除外)共有 ( )A.6个 B.5个 C.4个 D.3个3如图3，在平行四边形ABCD中，下列各式不一定正确的是 （ ）A1+2=180 B2+3=180 C3+4=180 D2+4=180 （1） （2） （3）4如下左图，ABDE，E=65，则B+C的度数是 5如下中图，把一张平行四边形纸片ABCD沿BD对折，使C点落在E处，BE与AD相交于点O，若DBC=15，则BOD=_6如下右图,1=72,2=72,3=60,则4的度数为 7完成下列推理过程（1）如下左图，DABC，AEBC（已知），D、A、E在同一条直线上（ ） （2）如上右图，DEBC，点D、A、E在同一条直线上，求证：BAC+B+C=180， 证明：DEBC（ ） 1=B，2=C （ ） D、A、E在同一直线上（已知）， 1+BAC+2=180（ ）， BAC+B+C=180（ ）8如图，1与2互为补角，3117o.求4的度数9如图，已知直线ab，直线c和直线a、b交于C、D两点，在C、D之间有一点M，如果点M在C、D之间运动，问1、2、3之间有怎样的关系？这种关系是否发生变化？10如图，ABCD，A=60，1=22，求2的度数11.如图a所示,已知ABCD,直线EF分别交AB,CD于E,F,EG平分BEF,若1=72,则求2的度数。 12 如图，E是DF上一点，B是AC上一点，12，C=D，求证：A=F。13如图所示,已知ABCD,分别探索下列四个图形中P与A
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