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文档简介

（一）年级（下）册 （数学）学科集体备课个案备课时间2013.5.12 主备人刘爱萍主备人所在单位城西小学 复备时间2013.5.31复备人郝凯丽复备人所在单位 宗艾小学 课 题P86例2 课 型新授 课时分配 4第 2 课时项 目内 容修改栏教 学 目 标知识能力1、能根据图形排列的规律找出数字排列的规律。2、能按照规律画出后面若干个图形。 过程方法经历观察、推理等活动，发现图形和数字的变化规律。进一步培养学生初步的观察、推理能力情感态度价值观培养学生发现和欣赏数学美的意识教学重点能根据图形排列的规律找出数字排列的规律。 教学难点能按照规律画出后面若干个图形。 教学、教具（课件）准 备1、小正方体、三角形、圆片、小正方形若干。2、学生配套的学具。 教 学 流 程 教 学 环 节教师活动预设学生活动 一、目标导向，确定”航点” （ ）（ ）这节课，我们继续学习找规律 二、自主学习，探索“航行”教师：复习题中第1题同学们都选对了，也说出了它的规律，如果让你们继续往下摆一组，你知道应该摆什么吗？ 教学例2 教师：现在老师这有几个碗，谁能用它来摆一列有规律的图形。碗的个数排列有什么规律呢？ （课件出示86页例2第一行图形）这行图形有什么特点？有什么规律？如果接下来摆一组应该怎么摆？ （课件出示86页例2第二行图形）这行图形有什么特点？有什么规律？如果接下来摆一组应该怎么摆？ 三、合作交流，共享“航海”1、完成“做一做”的第一题 让学生填空 学生：因为一组里是一个一个，所以只要再摆一个一个就可以了 让学生摆并说出排列有什么规律 学生口答 学生口答，并按照规律填数 让学生自己填上一种最满意的规律，可以让别的同学顺着规律往下面画一组。 教 学 环 节 2完成做一做的第二题 3、第89页第2题。 四、拓展训练，放眼“航程”这节课你有什么收获呢？ 学生在书上画一画，填一填 学生填在书上。 学生畅谈收获。 板 书 设 计 找规律 （1）2 3 2 3 2 3 （ ） （ ） （2） 1 3 1 3 （ ） （ ） 教 学 反思 本节课遵循儿童由易到难的认知规律，先找简单的规律再找复杂的规律，先由老师“扶”着学再到老师“放”开让学生自主学，既面向全体，又让有困难的学生能在老师的引导下学懂，还满足了思维活跃的学生想自己探究、找出规律的渴求；改变原教材中彩花图的规律，意在避免
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