简单的图像处理.doc

教案教学课题Photoshop处理图片课时安排1课时教学用具教学目标知识与技能学会Photoshop较为简单的操作进行图像的加工，表达信息。过程与方法1、 激发学生的创造性，创作出有新意的图片，提高图像加工设计水平2、 培养学生自学能力，在课余时间可进行探索。情感态度与价值观1、培养学生良好的审美观2、大胆想象，勇于创作教学重点教学重点1、图像的两种类型的区别；2、教学生使用具有强大图像处理功能软件Photoshop cs2 对图像进行简单的处理。处理思路1、展示两张不同类型图片（点阵图和矢量图），通过它们之间的色彩、清晰度的比较来说明它们之间的区别；2、先操作演示使用Photoshop cs2处理图像，然后让学生自己进行实际操作来巩固所学知识。教学难点对于年龄还很小的八年级学生而言，不宜教他们太多的Photoshop使用技巧，无法很好的利用Photoshop这款软件强大的功能教学方法任务驱动教学教学过程及内容教学环节教学内容处理方式设计意图情境设置展示两张“福娃欢欢”图片，一张是点阵图，一张是矢量图，让学生观察：1、直接观察：A、哪个图像更漂亮？B、哪幅图像看上去更真实？2、让学生观察两种图像在放大时，会出现什么不同现象：A、用“画图”打开点阵图像，放大，让学生观察图像出现什么效果；图像是否还清楚？B、在POWERPOINT中加入一张剪贴画，将图像放大，让学生观察图像是否清晰？告诉学生：图像放大时会出现马塞克效果的是点阵图；3、点阵图像的修改：在打开的点阵图中，使用画笔工具修改图像的某个小区域，让学生了解到点阵图像修改时，就是修改像素点的颜色；引导学生如何区分矢量图和点阵图通过展示两种不同类型的图像的实例，使学生对两种类型的图像进行对比，从而了解两种图像的区别；通过练习，使学生自己对点阵图和矢量图的不同进行小结；新知探究（15分钟）（一）几款图像处理软件的简单介绍Photoshop是我们这节课主要要学习使用的功能十分强大的图像处理软件，操作比较复杂，但效果很好，比较适合专业图像处理人员使用。以上我们所介绍的软件都是常用于二维图像的制作和处理，而CoreDraw这款软件，它具有强大的二维、三维建模能力，丰富的图形处理功能，可以任意缩放而不失真。也是适合专业的图形设计人员使用。刚才我们说过，很多时候，网络上的图片并不能够满足我们的需要，我想你们每个人都有自己喜欢的明星吧？有时候会想，能和他们照张像就好了，对吗？但是这几乎不大可能的，那如果我们真的很想要，那要怎么做呢？大家都听说过电脑合成照片吧？Photoshop这款软件就可以做到。你想和谁合照都可以噢。那么，你们想和北京奥运来张合影吗？接下来，我们就以制作奥运宣传画为例来介绍Photoshop cs2的使用方法，熟悉它的一些基本操作。要求这张宣传画中有真人照片，福娃，北京奥运会标，还有火炬、奥运奖牌等等。简单的介绍让学生明白这节课要做什么教学过程及内容新知探究（15分钟）（二）图像的加工：运行Photoshop cs2，对其界面进行介绍1、 打开所有需要用到的图片2、 用工具栏中的橡皮擦和魔术橡皮擦工具擦去图片中不需要的部分，在这里，我们擦去它的背景色白色，还有文字。留下需要的，魔术橡皮就是把当前图层中同一颜色的都去掉3、 在擦除过程中，如果觉得图片太小了，擦除不够细致，可以在导航器窗口中进行拖动来对图片放大或缩小4、 再用移动工具将留下的部分移动到新建的画布中5、 介绍图层的管理窗口，可以通过鼠标拖动改变图层叠加的顺序6、 在对当前选中层进行操作时，可以把其他层设置成不可见，即使可见也不会被影响，将每个图层移动到适当的位置，形成初步的作品7、 现在看来，这幅宣传画似乎已经完成了，但为了更加完美，我们可以把小女孩衣服上的图案替换成北京奥运会会标，先把那个图案擦除，然后把会标移动到图案的原来位置上，注意了，会标的图层必须在小女孩这个图层的上面一层8、 可在新建的图层中添加文本，我们使用的是横排文字工具，并可以通过属性工具栏对字体的大小、风格等进行设置