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北流市新圩镇中心小学校本教研 研究课题: 乘除法和加减法的混合运算 二年级 数学 科执教老师： 赖芳 授课班级： 二（5） 2015年 4 月 27 日 星期 一 第 2 节教学设计 乘除法和加减法的混合运算 教学内容：人教版二年级数学下册第五单元例2教学目标：1. 使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。2. 掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有加减乘除混合的两步式题。3. 培养学生通过观察比较、迁移类推去发现问题，解决问题，掌握相应的知识。教学重点、教学难点： 学会计算含有两级计算的混合运算及列综合算式去解决实际问题。教学准备：多媒体课件。教法：情境创设法，观察法，谈话法，自主探究法。教学过程：1、 复习旧知。课件出示下列题目，让学生脱式计算，看谁算得又对又快。 23+611 157+14 2X84 7283 (复习同一级运算的混合运算题和概念） 二、创设情境，探究新知。 课件出示例2的情境图，引导学生仔细观察，收集信息解决问题。师：1. 观察这幅图，你能获取了哪些信息？2. 根据这幅图我们能提出什么问题？（1） 独立思考后，把自己的想法和同桌说一说。（2） 汇报一下你们所收集到的信息。3、 合作交流，探究新知。跷跷板乐园一共有多少个人？1. 读题。2. 理解分析题目。3. 同学们讨论交流后试着写一写。4. 汇报应该怎样计算跷跷板乐园一共有多少人？5.小结，得出概念。4、 巩固练习，提高加强理解。（智力大冲关，精彩礼物送给你）（1）第一关：下面各题第一步要先算什么?把它圈出来。 2082 7X53 4+4X6 819+2（2）第二关：判断（给说得对的小动物打“”，错的打“”） 10+38 3+123 4X84 = 24+10 = 3+4 4X4 = 34 = 7 16（3）第三关：比一比，谁第一。（学生演示，小老师改） 7+123 44819 7420 567+8 （4）第四关：看图解决问题。5、 课堂总结通过这节课的学习，你们学会了什么本领？把你的想法跟大家一起分享。（尽量让学生说） 六、作业。练习十
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