《山沟里的孩子》教案312.doc

北师大版小学语文三年级下册“读书”单元山沟里的孩子教学设计灵宝市第二小学赵 琼2014年3月山沟里的孩子教学设计教学目标：1、认字8个，写字8个。2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累文中优美词句。3、了解山沟里的孩子上学的情景，学习他们刻苦学习、积极向上的精神。教学重难点：1、理解课文最后两段的意思，体会“金钥匙”“理想的灿烂的黎明”的含义。2、感受山沟里的孩子学习的艰难，学习他们不怕困难、刻苦求学的精神。教学流程：一、 谈话导入同学们，有这样一群孩子，他们和我们年龄相仿，却有着和我们完全不同的生活，这节课，就让我们走进读书单元，走近这群山沟里的孩子。（板书课题）2、 学习目标： 我们先来了解一下本节课的学习目标，请一位同学来读一读。1、认字8个，写字8个。2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累文中优美词句。3、了解山沟里的孩子上学的情景，学习他们刻苦学习、积极向上的精神。三、初读识字明确了目标，我们就有了学习的方向，请大家把课本翻至45页。1、自由朗读课文，用学过的方法，将课文读正确。2、在大家读书的时候，紫娃娃来到了我们的黑板上，谁能叫出它们的名字。（黑板上出示生字，请学生给生字注音。）3、出示词语：老师这里还有一些词语，你有信心读好它们吗？ 笼罩 埋藏 面貌 辛勤 初升的红日 智慧的宝库 神奇的钥匙 灿烂的黎明 4、指名读，每人一行。5、现在把这些词语读给你的同桌听一听。你的同桌会读了吗？会读得举起手来告诉老师。4、 初读感知嚯，大家都会读了，相信你们再来读课文，一定会读得更好。请大家默读课文，思考：课文主要写了（谁） （干什么） 的情景？5、 品读感悟1、老师发现课文中有很多表示颜色的词语，哪个词用得最多？请大家找出含有黑字的词语，用“”线画出来。指名说一说。 在这些词语中老师发现这几个词语很有特点，出示： 由黑变绿 由黑变紫 由黑变红 由红变黑 由黄变黑 由蓝变黑 齐读词语。 4、这些词语出现在哪几句话中？用“”划出来，读一读。 句子一：野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。 句子二：山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。老师也找到了这两句话，请女孩子来读一读第一句话。（师评价，鼓励）男孩子和女孩子比一比，来读第二句。（女孩儿的声音悦耳动听，男孩儿的声音清脆响亮）师：你发现这两个句子有什么特点？（第一句中的景物由黑变成彩色，第二句中的景物由彩色变成黑色，两句话意思照应，句式相似，这就是对应的写法。）5、师：大家再读读这两句，看你从这两句话中读懂了什么？（1）起早贪黑：起得早、他们天不亮就去上学了、很晚才回家）你们知道吗？这些孩子每天四五点就起床走着去上学，晚上八九点钟才能回到家，起早贪黑，真辛苦啊！你还从哪些句子看出他们上学很辛苦？（2）翻山越岭句子孩子们走过这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。 孩子们走过那座山，翻过这座山，背着书包结伴回家。指名回答，说说你的感受。你试着读一读，读出路途的遥远。（3）路途危险还从哪些地方看出孩子们上学的辛苦？（远处，狼在嚎叫）师：想象，孩子们会遇到哪些危险？狂风暴雨时 （道路泥泞，可能发生泥石流）大雪纷飞时 （看不清路，随时滑倒，跌下悬崖）遇到野兽时 6、同样是上学，山沟里的孩子却要从黑夜启程（板书：黑夜），翻山越岭，危险重重，他们的求学之路虽然辛苦，但这群孩子却是快乐的，从哪儿能看出来？句子远远近近，说说笑笑，夜雾笼罩着他们。（1）想一想，他们会看到什么？说些什么？做些什么？（路边美景、动物嬉戏、小鸟唱歌顺势引出孩子们会怎么做？）出示相关图片。（2）他们欢乐嬉戏的笑声荡漾在山谷间，谁来带着快乐的心情再来读读这句话？（指名读，评价）（3）让我们带上表情，学着他的样子也来快乐地读一读。（4）课文中有一句和它对应的句子，找找看。 句子远远近近，脚步匆匆，初升的红日拥抱着他们。“脚步匆匆”你感受到了什么？（体会山沟里的孩子渴望读书，乐观向上的精神。）7、孩子们行走在山路上，心中充满了对读书的渴望。让我们随着音乐，拿起课本和老师接读课文的15自然段。六、 升华感情1、一路说笑，一路嬉戏，山沟里的孩子不怕从黑夜启程，他们一定能找到理想的灿烂的黎明（出示句子）这里“理想的灿烂的黎明”指的是什么？默读第六自然段，我们结合第六自然段来说说看。（出示第六段内容） 学生自由发言，随机理解“金钥匙”（相机板书：读书)大家真是会读书、会思考的孩子，让我们带着理解有感情地读一读这句话。2、 同学们，我们设想一下，很多年后，这些孩子学业有成，回到家乡用自己的双手，使家乡发生哪些变化？学生自由发言。3、多么美好的设想，看来，大家的心已经和山里孩子们的心连在了一起，在他们心中，有一个坚定的信念，那就是：（出示引读句子）只有读书，才能找到那把金钥匙；只有读书，才能打开智慧的宝库；只有读书，才能改变山沟的穷面貌。4、是啊！读书让他们走出了如黑夜般的贫穷和落后，迎来了黎明般幸福的生活。（随机完善板书）7、 写字让我们也像这些山沟里的孩子一样，把这种读书的热情落实到行动中去，读好书，写好字。1、本课中的生字“匆”看似简单，却难写好，我们来说说看，怎样能把它写得既正确又漂亮呢？学写“匆”字。（宽窄相同才能匀称）2、 另外一个难写的字“勤”谁来说说看？学写“勤”字。（左右紧促，撇要穿插）3、描红其他6个生字。8、 积累。学习语文，重在积累，文章中有许多优美的句子，选择课文中你感受深的语句把它背诵下来。（可以是