三校名师教你司考小窍门(一).doc

三校名师教你司考小窍门（一）透析司考一、国家司法考试的性质：法律职业资格准入考试、选拔性考试。 法律职业资格证书是高品位人生的基石！二、学习法律的困惑与突破 （一）法律学习的共识：一看就会，一学就懂，一扔就忘，一用就懵。 （1）一看就会：表明法律只要具有一定的中文基础就能领会其含义。 （2）一学就懂：表明法律具有一般人的公正、诚信、平等、自由等朴素的观念，理解难度不是很深。 （3）一扔就忘：表明法律规则数量庞大、理论博大精深，记忆难度较大，加之语言严谨、晦涩精确记忆就更难了。 （4）一用就懵：表明法律从规则、理念到实践距离很大，法律的生命在于实践。从应然的法到实然的法，从知识到能力，就是世界上最远的距离：从心到手的距离。 （二）当前我国法律教学的现状：重理念，轻规则；重文论，轻实践；重学科，轻体系。 （1）重理念，轻规则：法律研究求本溯源，价值探究，教学中无不体现教师的研究方向、内容。课堂成了教师推广学术的礼堂：百家争鸣，各持己见。我们的教材更是各有所长、大不相同。 （2）重文论，轻实践：我们的学校教学是纯粹的本本教学，事例（案例）较少，实践没有。我们的教学成果、成就、学位的取得等关键看论文，可谓“一文定终身”。我们的教师有很多没有司法实践经历，更谈不上经验，教学是空对空，理想对想象。理论与实践严重脱节。知识不等于能力。 （3）重学科，轻体系：我们的教师基本上都是本学科的精英。研究什么，教什么；教什么，是什么；是什么，全是什么。基本上不存在跨学科、跨部门法讲授的情况。知识条块分割、相互壁垒现象严重。实践是丰富多彩的，是跨学科的法的适用过程。 （三）突破：改变认知习惯！司法考试备考学习的根本是改变认知习惯，使考生的学习方法和思维模式适应司法考试的命题要求和考试特点。 三、司法考试的特点:“五化”、“四类”、“三基” （一）命题特点：简称“五化” （1）客观试题主观化：前三卷有三百个选择题，基本上都是以案例的形式命题的。表面看是一个客观试题选择题。其本质是主观题都是以主观的分析选择过程为基础进行的A、B、C、D四项判断，题眼（题弯、陷阱）很多，可谓一不留神就落入陷阱。不论怎么命题，考点都是恒定，唯有考眼是变化的，这恰恰是主观判断选择的过程。这也是客观试题的主观化的基本表现。有些考生没有重视对考眼的认识，造成了“年年上一当，当当不一样”的后果。 （2）理论试题实践化：司法考试体现了司法实务的特点，考查了大量的实践性问题，体现了应用法学的特点这无可厚非，但有时也将一些理论法学的知识进行了实务性的考查。这无疑又加大了一些得分难度。法律是与时俱进的，司法考试命题也是体现了这点，在考试试题设计上采用了大量“新鲜”“时髦”的案例、理论。所以我们用司考培训的行话说“实践中的难点，考试中的得分点”！ （3）规则理念统一化：司法考试要与法学教育相结合。由于司法考试命题的人员都是从事法学教育的，而且都是从事硕士生，博士生教育的人。这就使得司法考试有了些硕士、博士入学考试的味道。法条背后的理念（理论）考查增多，规则与理念相结合出题现象也越来越多。这使得对法学理论没有深入学习的考生得分难上加难。 （4）考点分散综合化：“重者恒重、轻者恒轻：”这句话对于学科知识而言是对的，但对于考点而言是不对的。近两年出现了命题“中心转移”重点与非重点并重考查屡屡相见，一般认为的非重点知识、非重点学科的命题地位上升。这能够防止透题、押题，所以为命题者所青睐，将来这种现象会更加普遍。对于选择题，尤为多选和任意项选择题会75%可能等于零分，这即所谓的“四个选项负连带责任”。同时试题中有大量的“口袋”题，如问“下列说法中正确的有”或问“下列说法中不正确的有”这类题让命题者有了充分的发挥余地，可以随意罗列重要与不重要的、相关与不相关的考点，可谓“纵向延伸、横向联系”，“一脉不和，本题白做”！ （5）命题角度边缘化：经过研究发现重点知识的考试命题地位没有改变，改变的是考试命题点不仅在重点知识的重要方面，而且重点知识的次要方面的命题比重逐年增大。这种变化就是业内人士所谓的“考点边缘化”。与重点知识相关的一些角落里的、一般不注意的知识知识死角成为命题热点。这种现象有人认为是重点知识点考尽了才如此命题，有人认为是故意难为考生等等原因，不论是什么原因，对考生的学习要求是一致的。 （二）司法考试考点选取的特点：“四类”、“三基” 通过以上对“四化”的、命题特点的分析，让我们对司考望而却步。是不是就不可逾越了呢？不是的，通过研究，发现司法考试的命题点也不过是“四类”、“三基”的考查。 1、四类： （1）记忆类：纯粹识记性知识的考查比例占。 （2）理解类：记忆难度很小，但理解难度很大占。 （3）记忆理解类：记忆和理解相结合占。 （4）归纳综合类：多个知识点相比较出题占。 2、三基： （1）基本知识：考查的内容大量为法学本科核心课程最基本的、普通性的知识。从大纲的要求看，没有过高的要求。从实际命题情况看，每张卷有50%的命题都是基本知识的命题。 （2）基本理论：司法考试考查的理论，不是很前沿的理论。按司法部要求都是以通说为命题基础的，这些通说理论就是基本理论。当然也有命题老师把司法考试当成自己学术推广的学堂的不当现象，但重要的还是通说性的理论考查。 （3）基本能力：司法考试重在实务技能考查，是对运用法律分析、解决问题能力的考查。这些技能是法律职业的最基本技能，因而重视案例命题。这时我们发现：案例是载体、考点是内容、考眼是关键。理论联系实际，多