《奥斯维辛没有什么新闻》.doc

奥斯维辛没有什么新闻教学目的：1、学习情感性新闻的特点及写法。2、学习本文在客观描述事实的同时，又运用多种手法将自己的心理感受细致的表现出来的方法。3、认清法西斯的罪恶，宣传世界和平。教学的重、难点：、罗森塔尔通过参观者的行动、神态来传达他们的内心的感受，表达自己的鲜明感情。、品味新闻中富有意蕴的句子的含义。课时安排：一课时教学步骤：一、导入从南京大屠杀的图片导入新课：大家看到的就是68年前日本法西斯对中国人民犯下的滔天罪行！当时的南京真是尸骨遍地、血流成河！在二战期间，不仅是日本法西斯心狠手辣，在欧洲，在奥斯维辛集中营里，德国法西斯对欧洲人民犯下的罪行更令人发指！（另附有关奥斯维辛集中营的文字介绍和图片）二、写作背景（课前布置学生查找相关资料）奥斯维辛集中营，壁垒森严，四周电网密布，内设哨所看台、绞形架、毒气杀人浴室和焚尸炉，由第一集中营和奥斯维辛比克瑙集中营组成，用于消灭欧洲的犹太人，是希特勒种族灭绝政策的执行地，是第三帝国-纳粹德国最大的灭绝营。约有400万人，其中绝大部分是犹太人在此经受严刑拷打，惨遭杀戳。奥斯维辛是纳粹德国犯下逃天大罪的历史见证。1945年月27日，苏军解放了奥斯威辛集中营，当时里面只剩下7000名活着的囚徒，其中包括200多名儿童。1947年月，波兰政府把奥斯威辛集中营改为殉难者纪念馆，展出揭露希特勒党卫军在集中营犯下的种种罪行的实证和图片，包括他们从囚徒身上掠夺的财物，以及囚徒在集中营进行地下斗争的各种实物和资料。为了使这罪恶的行径不再重演，让后人记住这段历史。三、作家作品罗森塔尔：全名为埃姆罗森塔尔，美国记者，本篇新闻获当年普立策新闻奖。美国普利策奖主席、新闻学教授霍恩伯格说，这是国际报道奖得主罗森塔尔“写得最好的作品”四、阅读课文，思考：1、“奥斯维辛没有什么新闻”，没有新闻还写什么？2、文章的视角有什么与众不同的地方？五、研习课文1、奥斯维辛到底是个什么样的地方？明确：人间地狱2、你又是从哪里，哪些地方看出这是地狱而不是人间的天堂？明确：毒气室、焚尸炉、女牢房、不育实验室、绞刑室。3、作者是否很详细的介绍了这些地方呢？明确：不是4、那他把眼光放到了谁的身上了呢？明确：参观者5、当这些参观者看到这些地方时，他们有着怎样的感受呢？请大家从文中找出来。现在我们来共同梳理一下参观者在见到这些地方时的感受：A、毒气室：人们对他们说这是小的，还有一个更大的。据记载，奥斯维辛这里曾经创造过每天毒死6000人的记录，试想这样一个情景：当门被打开后，死者都呈现出一种半坐的姿势，尸体是暗红色的，身上呈现出红色和绿色的豆子，有的人嘴上带着白沫，有人鼻口流血，许多的死尸都是睁着眼睛，紧紧搂在一起，多么残忍的景象啊，一个人能有多大的能力能够承受那扑面而来的赌气啊？参观者想起这些，看到这里，他们的步履慢了下来。B、女牢房：有多大？6英尺宽，3英尺高，1英尺=1.4市尺，在这样大的地方，每天要塞进去5到10人睡觉，假如让人睡在那里有什么感受？一天天一夜夜，这些人受尽了非人的折磨，同学们，他们也是人啊，参观者们停下了脚步，浑身发抖，张大了嘴巴，想叫却叫不出来。C、不育实验室：这是多么残忍灭绝人性的地方啊，作为女性的权利被法西斯们彻底剥夺了，参观者庆幸他没有打开门进去，否则他会羞红了脸的。这是为什么？那肯定是一个极为肮脏，极为残酷的地方。据资料记载：当时的希特勒制定一项令所有被征服或占领国家的民族充当奴隶并且逐渐消亡的隐密性种族灭绝计划高效率、大规模的强制绝育。为此，数以百计的纳粹医生、教授、专家甚至护士，在行政管理专家的通力合作下，相继提出了几十种绝育方法，十余种实施方案，并且在奥斯维辛、拉芬斯布吕克、布亨瓦尔特、达豪等十多个大型集中营内对数以万计的犹太、吉普赛囚犯、因从事抵抗运动而被捕的政治犯和男女战俘进行了残酷的手术试验，造成他们大量死亡或者终身残疾、终身不育。这样残酷的毫无人性的手段，任谁也不愿看到。D、绞刑室：当参观者们被带到这里时，他们感到了窒息，另一位旁观者进来，跪了下来，多么沉重的一跪啊，此时无论用什么语言都显得那么苍白，那么无力。6、曾经已有很多人报道过奥斯维辛，奥斯维辛到现在已经没有什么新闻了，那为什么事隔14年，到1954年，罗森塔尔又因这一新闻而获得美国最高新闻奖呢？请同学们互相讨论。明确：他并没有像那些作者一样去再现历史史实，去具体描绘那些惨象，他恰恰是采用了一种独特的视角，把眼光放在参观者身上。通过别人的感受传达着自己内心的情感，作者在字里行间一直在告诉人们：这里曾经是一座人间的地狱，请人们不要忘记历史，因为忘记历史，历史悲剧就会重演。7、为什么要写这位姑娘的笑容呢？明确：许多囚徒中有一个二十多岁的漂亮姑娘，“温和地微笑着”，面对着死亡，作者不由得要问：“她在想什么呢？”是啊，同学们想一想，她没有痛苦的表情，没有凄惨的泪水和害怕的面容，却在“温和的微笑着”，是想到了慈祥的父母，还是想到了死去的奶奶？是想到了可爱的家乡，还是青梅竹马的恋人？是想到了美好的未来，还是想到了万能的上帝？接着作者又有一问：“现在她在这堵奥斯维辛集中营遇难者纪念墙上，又在想什么呢？”我们可以再想像一下，她是在想父母已经安康？她的恋人终于过上了幸福的生活？法西斯终于灭亡了？或是面对着众多的善良的参观者表示感谢，或是羡慕？这一特写，引发我们多少思考！一个美丽善良的姑娘，却在法西斯的集中营里残酷的被杀害，这不由得激起读者对法西斯的痛恨。美和善就是这样被蹂躏，被践踏，被毁灭的，年轻而美丽的生命也就是这样随风而逝了，作者在痛惜之余，仍不忘姑娘的微笑来鞭挞法西斯的丑恶。8、类似的笔墨在文中还有请找出来？明确：雏菊花这已不仅仅世在反衬法西斯的罪行，同时也是在暗示这生命不会被彻底摧毁，无论法西斯有多么残暴，终归阻止不了人类生命的进程。硝烟早已散去，都市复又繁华，文中结尾说：今天的奥斯维辛这正和前文形成了一个首尾呼应的结构。9、请大家讨论一下这种结构在全文的安排有什么作用呢？作者正是用这一片安乐祥和的景象来和二战时的奥斯维辛那座人间的地狱作对比，他在时时刻刻用自己的笔告诫人们：美好幸福的生活太容易忘记过去发生的惨剧了，他是在警醒人们不要忘记历史。奥斯维辛这座人间地狱多么令人恐惧啊，请大家和我一起去再次回顾那个地狱中发生的一幕幕悲剧吧。（播放幻灯片）10、当你看到这一幕幕时，你想到了什么？你想起南京大屠杀了吗？你想起那30万同胞的血汇聚成河，那30万同胞的尸体堆积如山了吗？我们作为中国人更应该怎么做？向罗森塔尔那样把历史作为刻骨铭心的记忆永远放在心里。六、练习：在看完这些图片，学完这篇文章之后，请你试着通过自己的感受、运用独特的文笔写几句话来表达作者此时的心情。大家说的很好，我也有几句话要表达此时此刻的心情：让历史的天空变得蔚蓝让人们的泪水永远风干让记忆永驻这和平的世界让和平的钟声响彻在我们每个人的心田七、奥斯维辛没有什么新闻这篇消息与我们常见的消息有什么不同？明确：不同之处就在于记者在文章中的参与程度不同。记者对于所报道的事件有三种参与的情况：1、一种是记者作为旁观者身份出现，只是纯客观记叙，不掺杂自己的感情和判断，只是由事实本身说话；2、另一种是记者作为旁观者出现，但会在叙述事实的同时表达自己的看法或者渗透自己的感情；3、还有一种，记者作为事件的参与者，文章直接描写他的所闻所感。我们平时读报纸所看到的消息大都是第一种和第二种情况，主要还是一种客观叙述为主的写法；而本文有所不同，把作者自己参观集中营的感受当成了主要的内容来写，是一种纯主观性的报