2019春四年级语文下册第三单元10公仪休拒收礼物作业设计苏教版.docx

10.公仪休拒收礼物课前自主梳理 开心自主梳理，轻松搞定基础。一、辨字组词。幕（ ） 悟（ ） 拒（ ） 墓（ ） 语（ ） 矩（ ） 二、 将词语补充完整，并选择一个造句。心满( ) ( ) 无( ) ( )何 ( ) ( ) 廉洁日夜( ) ( ) ( ) ( ) 大悟 疑惑( ) ( )课堂快乐提升 重难疑点，一网打尽。三、 判断下列句子是否正确，对的打“”,错的打“X”。1. 公仪休拒收礼物中有三个人物，其中主要人物是公仪休。 ( )2. “大夫”当它指古代的官职或爵位名时，应读“d夫”;而指医生时则读“di夫”。( )3. “鲜为人知”“鲜美”“新鲜”三个“鲜”都读“xin”。 ( )4. “无可耐何”“日i操劳”“恍然大悟”三个词中没有错别字。 ( )四、 根据课文内容填空并回答问题。1. 公仪休拒收礼物是_，开头交代了故事发生的_、_和_。“ ”中的内容告诉我们_；“( ) ”中的内容告诉我们_。2. 课文讲的是两千多年前，鲁国宰相_拒收_的故事，赞扬了他_的品质。3. 文中最能表现公仪休清正廉洁、公私分明的语句是_。课后拓展冲浪 源于教材、宽于教材，拓展探究显身手。六、阅读短文，完成练习。功到自然成东晋大书法家王羲(X) 之一千多年来，一直被人们奉为学习书法的楷模，还被人们 尊称? “书圣”。那么，王羲之是如何获得成功的呢？他七岁就跟父亲学书法，并拜著名书法家卫夫人为师。十二岁在父亲的枕头中发 现书法秘籍笔论，他如获至宝，十分惊喜，迫不及待地偷偷阅读起来。王羲之的父亲 王旷发现后，认为他年纪太小，难以理解书中深奥的意思，不让他看。王羲之向父亲请求 道:“学习是不能等待的，倘若等到我长大了再学，恐怕就大迟了，希望父亲早些教我。”王 旷听了很为他的好(ho ho) 学精神感动，就将笔论讲授给他听，王羲之收获很大。传说王羲之少年时代，学了一 段时间，为自己书法水平提高不快而十分苦(恼 脑) ，觉得心灰意懒，越来越提不起精神。一天，他又写了几版字，越看越觉得丑，便到 外面散步。他漫步到一座山下，抬头一看，山上苍松翠竹，郁郁葱葱；山下小溪清澈，鸟 儿鸣叫得十分悦耳。由于贪恋观赏美景，忘了返家，不觉已是傍晚，肚子饿得咕咕叫.于 是，他想就近找点儿东西吃。他来到一户农家说明来意，主人是位瞎眼婆婆，可做起事来却十分利索，生火、和面、抹油 转眼工夫，将饼子摆满一锅，而且十几个饼子，大小一样，一个挨(i i) 一个，没有一个重叠或挤压。王羲之看得目瞪口呆，惊叹不(已 己) 。他好+地问她，如何练出这等技艺。瞎眼婆婆笑答:“没啥窍门，功到自然成嘛！” 王羲之听了这句话，联想到自己的书法，不禁恍然大悟，忘了饥俄，一口气跑回家，抓起 笔，苦练起来1. 画去文中括号内不正确的读音和不正确的字。2. 从文中找出下列词语的近义词或反义词。近义词：如果( ) 动听( ) 反义词：浅显( ) 浑浊( )3.联系上下文，写出下列词语在文中的大致意义。如获至宝:心灰意懒:4. 请你写出第二自然段的主要意思。5. “恍然大悟”一词是指一下子明白了。王羲之的哪些行为说明他“恍然大悟”？ 请你用“”画出有关语句，并说说王羲之“悟”到了什么。 6. “功到自然成”中，“功”是指，“成”是指_，和它意思相近的成语是_，还有一句俗语(名言)也表示这个意思：_。参考答案与提示一、天幕 坟墓 省悟 语言 伟大 违背 拒绝 规矩二、意足 可奈 公正 操劳 恍然不解 示例：听了我的解释，她恍然大悟。三、1. 2. 3. 4. 四、1. 独幕剧 时间 地点 人物 人物活动、舞台背景 人物说话时的神态和动作2. 公仪休 鲁国某大夫让管家送来的鲤鱼 清正廉洁、公私分明3. 你想，如果我收了人家的鱼，那就是要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪五、1. 只要就示例：只要完成作业，我就能出去玩了。2. 一就 示例：放学铃声一打响，明明就急匆匆地往家赶。六、1. ho 脑 i 己 2. 近义词：倘若 悦耳 反义词：深奥 清澈3. 好像得到了最好的宝贝(或最让人惊喜的宝贝) 。 十分灰心(没信心，提不起精神) 。4. 第二自然段主要写王羲之十二岁时就悄悄阅读并请求父亲讲授书法秘籍笔论。(意思对即可)5. 忘了饥饿，一口气跑回家，抓起笔，埋头苦练起来。 悟到：瞎眼婆婆能