《少年闰土》教学设计.doc

少年闰土教学设计一、直接导入：师:今天老师给大家带来了一个新朋友，想不想认识他？其实他也是作家鲁迅先生儿时的玩伴，他的名字叫闰土（板书课题）让我们一起大声叫出他的名字。下面就让我们一起跟随鲁迅先生来了解一下闰土吧。二、检查生字词：师:课前老师让大家预习了课文，不知生字词都会读了吗？谁想读一读？多音字、白化字师：鲁迅先生当时，正是文言文和现代白话文交替的时代。所以读鲁迅先生这一代作家们的文章，你会碰到很多这样的词汇。不过你们很了不起，不仅读得正确、流利，而且还能运用很多方法像联系上下文、用现代词汇代替、找近义词等等来读懂它们。三、初读课文：1、师：词语和句子都会了，相信大家对课文也有了一定的了解，现在请你们快速浏览一下课文，看看课文先写了什么，接着写了什么，然后写了什么，最后又写了什么。谁来说说师：你概括的真准。我们了解了文章的写作顺序，也就把握了文章的大意。师：下面就让我们一起走进文中他们相识的片段，来见见那真实的闰土，谁来给大家读读文中描写闰土的句子。（出示）师：初次见面，闰土给你留下了什么印象？读出你眼中的闰土！（健康朴素、天真可爱）（从圆脸听出了他的可爱。谁再来读一读。）师：作者通过什么描写让我们看到了这么一位健康可爱的少年？是啊，虽然只有短短几行字，但只要抓住人物最显著的外貌特点来写，就能让我们很快地记住它。四、感受相处的情味，烙印那闰土：1、总结四件事：师：朋友相见分外兴奋，在一起也总有说不完的话，下面请大家默读615段，看一看闰土给我讲了他在海边时的哪几件事？把自己感兴趣的事划一划，做做批注。（出示学习要求）师：同学们做的真认真啊！谁来说说你读出了哪些有意思的事。能概括一下吗？师：接下来我们就像这位同学一样，用四个字的短语概括出其他的事情来。师：同学们通过自己读课文，把这些有意思的事都找得非常准确，这些有意思的事，你们经历过吗，听过吗？像这样没经历过的事，我们说它是-生：希奇事（你们都预习得非常好，都知道用书里的词。）2、研究自己感兴趣的事师：这些希奇事如果要你和闰土一起去做，你最想做哪件事？为什么？和你的同桌互相说说A：雪地捕鸟师：你能说一说闰土是怎样捕鸟的吗？找出来自己读一读，看看你都知道了什么？（我知道了怎样捕鸟）我们也来试试，（表演读）从那些词看出他技术高？从哪里看出他聪明能干？师：大家找得真准。作者就是抓住这几个动词将捕鸟的过程生动形象地写了出来，让我们感受到了捕鸟的乐趣，这是一种很好的写作方法，你们在以后的写作中也可以学着用一用。看，下雪了，我们一起来捕鸟吧！我扫出一块B：海边拾贝：师：你们想和闰土一起去干什么？为什么？海边都有哪些贝壳？你能读读句子吗？师：是啊，红的、绿的都有，你想用哪个词来形容一下？就连我们平常不常见的鬼见怕也有，观音手也有，你想去拾些什么的贝壳？师：那还等什么？赶快让我们日里到海边捡贝壳去C看跳鱼儿：师：知道什么是跳鱼儿吗？我们来看一下。你能给大家读读吗？D：看瓜刺猹师：你们想和闰土一起干什么呢？能说说理由吗？师：现在请大家再来读读我与闰土关于看瓜刺猹的对话，看看你读出了什么？（轻轻的，声音小；闰土的机智、勇敢、机灵；猹的伶俐）你读一读。评价读，（你看他读的真有意思，让我们也来试试吧）同桌对读，师生配合读（老师也忍不住了，我们一起来配合读读）师：多么机智、勇敢的少年啊，这幅画面已深深地印在了我的脑海当中，每次想到闰土就想到了它，请大家闭上眼睛认真听，边听边想：你仿佛看到了什么？师配乐朗诵课文的第一自然段。师：你都看到了什么？师：你看到了美丽的月夜，那就读出它的美吧。谁再来试试。师：你还看到了什么？勇敢的闰土，读出他的勇敢。师：多么迷人的月夜，多么勇敢的少年啊，让我们再来读读这段话。齐读师：我的心呀早已飞到了一望无际的西瓜地里，虽然我没有亲眼所见，但闰土看瓜刺猹的情景也深深地印在了我的脑海当中，读师：闰土在海边做的仅仅就这四件事吗？（不是）师：你从哪里知道的？哪个词？（从16自然段中的无穷无尽知道的。）是啊，他心里装着这么多无穷无尽的新鲜事啊！3、感受闰土的与众不同师：今天，我们把两个小伙伴也请到了现场，大家请看（出示闰土和朋友照片）师：你觉得哪个是闰土？生：我觉得闰土滔滔不绝津津有味地说，作者是津津有味地听生：我觉得闰土绘声绘色声情并茂地说，我是全神贯注聚精会神地听师：听着闰土滔滔不绝的讲述,我的心里在想些什么？哪段写出了作者的心声。师：当闰土在海边做这么多有趣的事时，我和我的朋友却什么是四脚的天空啊，大家看看，庭院深深，高墙耸立，这就是四脚朝天的天空，看到四角的天空，我们会想到哪个成语？（坐井观天）师：是啊，作者就像一个井底之蛙，仰望着天空，相比闰土丰富多彩的生活，我的生活是（单调的、狭窄的）。师：孩子，你读懂了作者的心啊，面对一个闰土，我不禁发出这样的感叹啊，闰土的心里五、拓展延伸，感受友情：师：闰土的心里有这么多无穷无尽的稀奇事，因此和他在一起的日子我高兴、快乐。可是幸福的时光总是那么短暂，正月很快过去了，闰土要回家了，分别的时刻到了，这时，我和闰土的心情怎么样？ 会说些什么？师：我们是那样的不舍，不想离开彼此，可闰土还