《隆中对》同步练习.doc

共同分享智慧的结晶 共同创造丰硕的成果4隆中对来源:zzstep.co#*&m收获平台一、积累与运用1、解释下列加点的字：时人莫之许 ( ) 徐庶见先主，先主器之( )枉驾顾之 ( ) 此人可就见，不可屈致( ) （ ）备由是诣亮( ) 遂用猖蹶( ) www&.zzstep.*c%om此殆天所以资将军( ) 不知存恤( ) 2、下列加点的“之”字意义和用法相同的两项是（ ）和（ ）A时人莫之许 B孤之有孔明，犹鱼之有水也 C此用武之国 D智能之士思得明君3、用现代汉语翻译下列句子：诸葛孔明，卧龙也，将军岂愿见之乎？译文： 此可与为援而不可图也译文： 抚和戎越，结好孙权，内修政治，外观时变译文： 孤之有孔明，犹鱼之有水也。译文： 二、 阅读下列语段，完成后面的问题。中国*教#育出&版网今曹操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可与为援而不可图也。荆州北据汉沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军也。益州险塞，沃野千里，天府之土；刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，若跨有荆益，保其岩阻，抚和戎越，结好孙权，内修政治，外观时变，则霸业可成，汉室可兴矣。来源:z#zstep&.%com1、在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么?曹操： 孙权： 来源:#*刘表、刘璋： 诸戎、夷越： w*ww.zzs%tep.co#m2、为什么要分析荆州、益州?诸葛亮认为荆州、益州有哪些优越条件?答：发展空间阅读下列文言文，回答14题。东坡画扇（宋）何薳先生职临钱塘日，有陈诉负绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“ 某家以制扇为业，适父死，而又自今春已来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。”须臾扇至，公取白团夹绢二十扇，就判笔作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出。始踰府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后至而不得者，至懊悔不胜而去。遂尽偿所逋。 【注释】先生职临钱塘日：苏东坡到杭州任职时。 姑：暂且。 发市：开张。 就判笔：顺手拿起判笔。判笔，判案用的笔。 踰：走出。逋（b）：拖欠。 1、解释下列句中加点的词。 （1）某家以制扇为业 （ ）（2）适父死（ ）（3）至懊悔不胜而去（ ）www.z#%z&st* 2、对下列句中加点的词理解有错误的一项是（ ） 来源:中*国&%教育出版网 A、公呼至询之（指代制扇者） B、非故负之也（故意） C、其人抱扇泣谢而出（其中） D、即以付之（把）3、借助文后注释，用现代汉语翻译下面的句子。 姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。译文： 4、从文中看，制扇者欠债的原因是什么？苏东坡是怎样帮助制扇者的？ 答：轻松一刻 与诸葛亮有关的歇后语曹操诸葛亮脾气不一样（比喻人不同，性格也不相同。）来源:刘备三请诸葛亮诚心诚意来%源:中国教育出版网#门角里藏着诸葛亮暗中盘算三个臭皮匠顶个诸葛亮来源:诸葛亮草船借箭有借无还诸葛亮唱空城计急办法；不得己诸葛亮大摆空城计化险为夷诸葛亮皱眉头计上心来诸葛亮当军师足智多谋；名副其实诸葛亮的丑妻家中宝来源:中国教*&育%出版网诸葛亮的鹅毛扇神妙莫测诸葛亮的锦囊用不完的计诸葛亮吊孝假仁假义来源:诸葛亮放孟获欲擒故纵诸葛亮焚香操琴故弄玄虚诸葛亮挥泪斩马谡顾全大局；执法如山；不念旧情诸葛亮借东风将计就计；金蝉脱壳中国教育出版*网&诸葛亮三气周瑜略使小技诸葛亮玩狗聪明一世，糊涂一时www.zzs%t&ep.c#om诸葛亮战群儒全凭一张嘴诸葛亮治蜀顺应民心来#源:中国%&教育出版网4隆中对收获平台一、1、承认，同意 器重 看望 靠近，前去 招致，引来 前去，到因，因而；同“猖獗”，颠覆，失败 资助 爱惜。2、C和D （都是助词，相当于“的”。 A代词，指代“自比管仲、乐毅”这件事；B主谓之间，取消句子的独立性） 来%源:中教&网3、诸葛孔明，是一条静卧在深渊里的蛟龙。您也许愿意召见他吧？孙权这方面可以以他为外援而不可谋取他。安抚和睦边境少数民族，与东吴孙权友好往来，在国内修明政治，对外观察时局的变化。来源%&:中教网我得到了孔明，就像鱼得到水一样。二、 1、曹操：不可与争锋； 孙权：可与为援而不可图；刘表、刘璋：取而代之； 诸戎、夷越：抚和。2、诸葛亮在对策中建议刘备把荆州、益州建成自己发展壮大的根据地，“跨有荆益，保其险阻”，把这两个地方作为根据地，利用其地形险要，以保全自己的实力。建立根据地对白手起家的刘备来说至关重要，所以当做重点来分析。荆州有总揽东南西北全局的态势，占有它，可以以局部控制全局。益州地势险要，土地肥沃，物产丰饶，是极好的后方，况且两个地方的州牧都不得民心，容易攻取。来源:中国教育*#出版网发展空间1、（1）谦称，相当于“我” （2）恰好，适逢，恰逢，正赶上 （3） 离开2、C 那，指代制扇者。3、暂且拿些你所制作的扇子来，我会替你开张起来的。4、父亲去世或“适父死”；扇子因气候