中考政治二轮复习 老师表扬和批评.doc

2013-2014学年政治中考二轮复习卷-老师表扬和批评学校:_姓名：_班级：_考号：_一、单选题1小丽对父母偏执的思想观念、简单的管教方法和严厉的待人态度，常常产生逆反心理。这种心理具体表现为：（ ）父母要小丽这样，她偏要那样 父母说这个好，她非说那个好小丽应与父母平等交往 父母让小丽相信这个，她非相信那个不可a、 b、 c、 d、2学校有个别学生，爱与老师对着干，在家也是。让他往东，他偏往西，这种心理属于（ ） a、闭锁心理 b、逆反心理 c、变态心理 d、目中无人心理 3青少年逆反心理主要表现在以下几方面：反抗父母，似病非病，无端生厌厌学等。逆反心理若得不到正确引导，可能导致青少年是非不分与父母的正确教育相悖误人歧途对父母和自己的伤害a b c d4有时父母要求我们干某件事时，我们明知对自己有好处，但就是不去做，这是( )a.逆反心理的表现b.在父母面前显示自己已经长大了的表现c.认为父母教育方法不对d.我们与父母之间的矛盾上升为敌对矛盾5在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是a、惩罚自己 b、惩罚老师 c、跨越代沟 d、如愿以偿6俗话说：“半大小子，气死老子。”许多家长抱怨说：孩子进入初中后就特别不听话，爱和大人顶嘴，叫他向东偏向西，不让他干的事他非要干。孩子的这种心理属于a从众心理 b逆反心理c求异心理 d好奇心理7小刚是个脾气很犟的初中生，妈妈每次让他读书时，他就要看电视；妈妈要他帮忙做家务时，他就要睡觉。总之妈妈要他往东，他偏要往西。小刚的行为是（ ）a.正常的表现 b.违反道德的表现 c.不可理喻的表现 d.逆反心理的表现8下列行为属于青春期逆反心理表现的有体谅父母的良苦用心，体会他们言语行为的真正动机小芹总是怀疑妈妈偷看她的日记，故意一周不理妈妈面对爸爸的严厉批评，小谭愤然离家出走面对妈妈的说教，小玲不耐烦地顶撞a. b. c. d. 9逆反心理是青少年一种常见的心理现象，如果处理不当，会造成亲子隔阖，导致种种不快。下列做法有助于克服逆反心理的是（ ）a、平等沟通、换位思考 b、聆听教诲、惟命是从c、固执已见、决不让步 d、不理不睬、冷淡相对10小梅觉得跟父母的代沟越来越明显，对父母的管教越来越逆反，表现在：父母要我这样，我偏要那样；父母说这个好，我偏说那个好；父母我相信这个，我偏相信那个。请你告诉小梅（ ）a.父母的思想过时了，跟父母之间没有共同语言 b.跟父母之间有代沟是很不正常的表现 c.要学会跟父母平等沟通 d.要调适逆反心理，跟家长共享家庭美德11“青春期的逆反心理是好事还是坏事？”对此下列解释正确的是（）青春期产生的逆反心理，是成长过程中的正常现象 从某种意义上讲，逆反是走向成熟的一个关隘 逆反心理如果处理不好，对我们的成长不利 逆反心理是坏事a、b、c、d、12父母对我们的约束、管教、批评，甚至责骂，目的只有一个，就是希望我们成才。当然，父母有时在某些方面，可能有些操之过急或方法不当，或者误会了我们，正确的做法是( )a.离家出走b.产生逆反心理，故意作出一些错上加错的行为c.冷淡，不理会他们d.不冲动，多沟通13下列对于逆反心理和逆反行为认识正确的是a、逆反心理和逆反行为有百害而无一利b、逆反心理和逆反行为是不孝敬父母的表现c、对逆反心理和逆反行为我们应该辨证分析，不能一概说是错的d、逆反心理和逆反行为是正确的，我们就应该反抗权威142011年12月10日，河南省南阳市官庄镇19岁青年郑某因屡犯错误，常面临父母严厉管教。为发泄不满，他竟买来汽油放火烧家，他的父亲和不到7岁的小妹被烧伤，母亲跳楼摔伤。这启示我们，对待父母的“严要求”的正确态度是a、父母不应该对我们那么严格b、采取极端的方式来对待父母是可以原谅的c、要理解、体谅父母的一片苦心d、我们要坚持做自己的事情，不要听从父母的话15孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话说明了a.教师是人类文明的传播者b.教师高尚的人格具有强大的教育力量c.教师的言传不重要d.教师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理16假如老师因误会而批评你，你感到委屈，你应该a.当面不说，背后与老师作对 b. 认为老师和自己过不去，对自己有看法c .找机会和老师谈谈，澄清事实 d. 说老师坏话，上课捣乱17某市某初中开展了一次对联创作比赛活动。 有位同学创作了“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨”的对联，你认为该对联的最佳横批应是（ ）a、风调雨顺 b、吾爱吾师 c、友情无价 d、父爱如山18思想品德课上，小陈的课后作业未完成，受到老师批评。对此，他正确的想法应该是（ ）a老师太不公平，故意找茬 b老师从来不表扬学生，批评也没有什么大不了c老师的批评也是一种期待 d要调控好情绪，不要在意老师的批评19我们要热爱和尊敬老师，是因为：教师工作的最大特点在于教师工作是一种创造性的劳动 教师是人类文明的传播者 师生之间需要沟通教师是人类灵魂的工程师 a b c d20“授之以鱼，不如授之以渔”这句话说明教师最重要的是引导学生掌握a书本知识 b做人的道理c学习方法 d劳动技术二、不定项选择题21师生交流难免会产生矛盾和冲突，要化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通的方法有（ ）a随时随地指出老师的缺点和失误 b选择合适的场合，善意指出老师的缺点过失c利用书信、qq开展师生交流 d诚恳的接受老师的批评教育22融洽的师生关系是可以为我们学习创造良好的学习条件，作为学生我们应（ ） a认真听课，尊重老师的劳动 b学会与老师坦诚交流 c关心老师的身体健康 d少提问题，不给老师添麻烦 23教师是一个古老的职业，我国古代有很多优秀的师生交往的范例，其中“亦师亦友”的主张启发我们a.老师是我们的友伴 b.和老师交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面c.师生交往还要讲哥们儿义气 d.我们和老师共同组成学校生活共同体三、简答题24情景分析（10分）（1）放学路上，有个社会青年给你一支烟。做法：理由：（2）你的好朋友犯错了，老师来向你询问情况。做法：理由：（3）我是年组的佼佼者，对同学的请教做法：理由：（4）上学路上，你急匆匆地骑自行车往学校赶，到“十字“口遇到红灯做法：理由：（5）我是班长，老师找我研究事情，我去老师的办公室做法：理由：25请认真观察漫画，回答下列问题：（1）漫画中同学对待老师的态度对吗？（2分）（2）漫画中同学的做法将会产生什么后果？（5分）（3）如果你是他，你会怎么做？（6分）26上学路上，小文因为送一位盲人而迟到了，老师因为他迟到课堂受到干扰批评了他。小文觉得很委屈。 （1）如果你是小文，你会怎么做？理由是什么？（2分） （2）你认为学生和老师应该如何交往？（2分） 27材料：父母，赋予我们生命；老师，帮助我们成长。父母和老师理应受到我们的尊敬和热爱。可是，在日常生活中，却出现了以下情景：情景一：吴帆对同学说：“我们现在就应该享受父母的爱，还没有到回报的时候，在家里什么也不用做。”情景二：刘晓同学和数学老师发生矛盾后，从此不再听数学课，也不交数学作业。阅读材料，根据所学的知识，回答下列问题：（1）这些同学在与老师和父母的交往中缺乏哪些良好的品德？（3分，至少写出三种）（2）刘晓的做法对吗？为什么？（5分）（3）我们应该怎样跟父母和老师交往？（6分）28某校学生小马向母亲提出购买昂责苹果手机的要求遭拒，偷偷变卖了家里几千元的物品。当母亲责备他时，他却说：“我的同学基本上都用苹果手机，我也想买一个，有错吗？”生活中，被手机绑架的现象越来越多：佳节团聚，长辈们嘘寒问暖、张罗饭菜，儿孙们却不理不睬、不管不问，都在低头玩手机；课堂上，老师们热情洋溢、挥汗如雨，有的学生却低头沉醉在手机qq聊天、游戏中，老师前来制止，他们竟理直气“撞”哎！世界上最远的距离，莫过于我在你身边，你却在玩手机。请你运用思想品德课所学知识，对短文中的现象进行分析。（示例）小马向母亲提出购买昂贵手机的要求，说明他生活上没有做到艰苦朴素。29（20分）明辨是非以下是几位同学在日常学习与生活中的行为表现，请你运用所学知识判断、分析他们的行为，并帮助他们解决问题（1）生物课上小刚看小说，老师严厉地批评了小刚，并没收了小说。此后，凡是生物课，小刚总是想方设法地制造矛盾顶撞老师。（4分）（2）小丽每次用完东西随处乱放，妈妈在收拾时总是提醒她放回原处，小丽很反感地说：“讨厌！真唠叨！”（4分）（3）一次考试，小华考的很不理想，考试结束后，她灰心丧气，渐渐地对生活失去了信心。（6分）（4）八年级学生小明认识了一帮社会“朋友”，他们经常怂恿小明抽烟、喝酒，为了义气和面子，小明接受了。（6分）30我尊我师（10分）教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。请回答：（1）新型的师生关系是什么?你的数学老师叫王华，你是如何称呼他的？（4分）（2）良好的师生关系对我们健康成长有什么意义？（5分）（3）请你写出一句赞美老师的话。（分）31情景反应（9分）(1)图中师生之间发生了什么事情?（分）（2）他们是如何解决的？对我们有什么启示？（3分）（3）你认为师生交往的艺术有哪些？（5分）四、探究题32“拐杖老师”谭定才，孤守山村讲坛25载：残缺的黑板，纸糊的窗户，生锈的篮球架，许多老师离开了这个地处鄂西山区的偏远教学点，只有谭定才坚守了下来。18年前，他做了一名代课老师，也爱上了教书。一次不幸遭遇让他双腿瘫痪，可他放不下学生，撑起拐杖回到学校。“只要和孩子在一起就忘了疼”。严重时，他备好了棺材与时间赛跑，“要治病也得等到学生放假”。爱心和责任心，让他赢得了网民尊重。有网友称赞，他用拐杖撑起了一个伟大的“人”字。(1)有家长说；“谭老师身残志坚，这本身就是对学生的一种教育。”请你据此谈谈对老师工作特点的认识？（3分）(2)感恩老师，我们在日常的学习生活中应该怎么做？（4分）33物理课上，王老师正在给同学们讲解难点，这时有几位调皮的男同学又说又笑，影响了课堂秩序，王老师非常气愤，他认为张强同学带头说笑且闹得最欢，就点名严厉地批评了他。可张强认为老师是当众给他难堪，就大声与王老师顶起嘴来，并指责老师为什么不点其他同学，只点他的名字。为了不影响教学进度，王老师让张强先出去，张强就是不出去。无奈之下只好把班主任叫来才领走了张强。阅读材料，回答问题：（1）王老师在课堂上批评说笑的同学对不对？为什么？（3分）（2）假如王老师确实误解了张强同学，张强应该怎样与老师沟通？ 为什么？（6分）（3）正确的师生关系对青少年的健康成长有什么影响？（4分）34有人说：“教师如同蜡烛，燃烧自己，照亮别人。”也有人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美老师无私奉献的精神。请你也用几个精彩的比喻来赞美你心目中的老师。（至少2个）（6分）35众所周知,融洽的师生关系有利于教学,更有利于学生的身心发展,但是,据调查，有关师生关系方面的问题是中小学生成长中的一个烦恼，1/5学生怕得罪老师,超过1/4的青少年对老师持敬而远之的态度。有26.9%的青少年认为自己与老师的关系“不冷不热”，在不给老师提意见的青少年中，48.3%的人是“为了给老师留面子”，更有20.2%则是因为“怕得罪老师”。（1）你认为新型的师生关系应该是怎样的？2分（2）“为了给老师留面子”和“怕得罪老师”而不给老师提意见，这些做法你赞同吗？为什么？5分（3）你经常给老师提意见吗？如果有，就一件谈谈你的感受。如果没有，你准备以后怎么办？（任选一种情形进行分析）3分36小刚上课时与其他同学讲闲话，被老师严厉批评后，他不以为然，还顶撞老师。同学们说他不尊重老师，小刚却说：“师生之间是平等的，老师对我进行批评，我就要顶撞他！”（1）教师工作的特点有哪些？（2分）（2）请针对小刚的观点，运用所学知识进行评析。（6分）五、论述题37肖烈是班里的“小红人”，他不但学习成绩好，而且兴趣广泛，特长也很多，深得众多老师的喜欢。由于和一些老师无话不谈，久而久之，见了一些年轻老师他就显得很随便，经常直呼老师的姓名。（1）你认为肖烈的做法妥当吗？为什么？（2分）（2）你认为中学生应该如何与老师相处？（2分）六、判断题判断题。（每小题1分，共10分。）38父母抚育未成年子女是法律和道德的要求，他们理应承担家庭责任，理应不得回报。 （ ）39孝敬父母应该体现在日常生活中的一件件小事的处理上。 （ ）40化解亲子冲突，需要让父母理解自己，同样自己也需要理解父母。 （ ）41与父母之间的冲突是正常的，所以我们可任其自然发展。 （ ）42真正的友谊是不讲互惠的，而应该是无私奉献。 （ ）43在与异性相处时，我们的自律是对自己最好的保护。 （ ）44设身处地地为老师着想是化解师生矛盾的好办法。 （ ）45师生平等决不意味着学生可以不对老师讲礼仪。 （ ）46保护本民族的优秀文化，是我们义不容辞的责任。 （ ）47面对多元的世界文化，我们的任务就是接受所有的外来文化来发展中国文化。（ ）七、综合题48（16分）“星星”和“浮云”是九年级（2）班的两位学生，这是他们在班级qq群里的一段聊天记录。请根据聊天内容，结合所学知识回答下列问题：（1）“星星”和“浮云”两位同学分别遇到了什么问题？（4分） （2）如果你是他们的好友，你会如何劝说他们？（12分）49青少年时期是一个人成长的关键时期，在这一时期，师生关系显得尤为重要。好的师生关系有利于提高我们的学习兴趣，营造出一种良好的学习氛围；有利于我们形成健全的人格，成为一个全面发展的和谐人；有利于全面提高我们的自身素质，适应社会变化。某校八年级二班学生针对当前的师生关系进行了调查，请你参与进来，完成以下内容。（1）请给这次调查确定一个题目。（2分）（2）在调查中，有哪些方式可以选择？（2分）（3）请你为调查问卷设计两个问题。（2分）50随着信息技术的突飞猛进，现代社会中人们获得知识的途径日益多样。（1）在知识的学习上，计算机多媒体与网络信息技术能够取代老师的作用吗？（2分）（2）未来社会里，教师职业乃至学校会消亡吗？（2分）（3）老师对于我们的成长意味着什么？（8分）参考答案1b【解析】试题分析：与父母的要求对着干，与父母的观点故意截然相反，与父母信任的对象故意相反，都是明显的逆反心理的表现，故入选。选项与题意不符，题中要求是逆反心理的变现，与父母平等交往不是逆反心理的表现，故排除。本题较为简单，四选三的题目首要方法就是挑选与题意不符或本身错误的。考点：本题考查逆反心理的表现2b【解析】试题分析：根据题意，与老师家长对着干，让往东偏往西是明显的逆反心理的表现，故b入选。其他选项与题意无关，题中学生只是与老师家长对着干，和其他同学关系没有说不好，故不能确定就是闭锁心理，故排除a。对着干是典型逆反心理，不属于变态和目中无人心理，是特定年龄阶段心理不成熟的表现，故排除cd。考点：本题考查逆反心理3b。【解析】处于青春期的青少年容易产生逆反心理，逆反心理在青少年成长过程的不同阶段都可能发生，且有多种表现，逆反的心理、行为如果不加以正确引导，会导致青少年对人对事产生多疑、偏执、冷漠、不合群、对抗社会等病态性格，使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、生活萎靡等，进一步发展还可能向犯罪心理和病态心理转化，从而走向极端在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己；这种结果也是对父母的一种伤害。所以选b。考点：逆反心理的危害4a【解析】试题分析：逆反心理表现为：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。因而题干中的表现是逆反心理的表现，a选项是正确答案。其他三个选项的说法均与题干无关，因而应排除。考点：考查逆反心理的表现点评：本题结合学生的实际体验入题，引导学生结合自身实际理解有关逆反心理的相关知识点，进而正确认识这种心理，采取合适的方法克服消极的逆反心理，本题生活化气息浓郁，对学生有实际的指导意义。5a【解析】试题分析：我们先来看一下逆反心理的表现：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。从中我们可以看出参与者是父母和孩子，因此逆反心理的危害：惩罚了自己；伤害了父母。所以我们就能选出正确答案a了，其他的选项与题干不符。考点：考查学生对逆反心理危害的认识。点评：这是一个重要的知识点，而且是与现在的我们关系特别大的一个知识点，因此我们要理解并且会运用。有时候会这样考查。例如： 误：逆反心里总是产生消极作用，惩罚自己，伤害父母。解析：在某时候，孩子的逆反心理和逆反行为，能让父母反思自己的行为，做出正确的选择。但这是一种通过极端的方式表达自己的态度的做法，并不可取，应克服逆反心理。6b【解析】试题分析：逆反心理是指，人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。青少年中常会发现个别人就是“不受教”、“不听话”，常与教育者“顶牛”、“对着干”。这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的“高明”、“非凡”的行为，往往来自于“逆反心理”。 逆反心理在青少年成长过程的不同阶段都可能发生，且有多种表现。如对正面宣传作不认同、不信任的反向思考；对先进人物、榜样无端怀疑，甚至根本否定；对不良倾向持认同情感，大喝其彩；对思想教育及守则遵纪则消极抵制、蔑视对抗等等。考点：本题考查逆反心理的理解点评：初中阶段，学生易产生逆反心理，此内容贴近学生生活实际，有利于引导学生正确认识逆反心理，进而努力克服消极的逆反心理。7d【解析】试题分析：逆反心理表现为：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。小刚的行为表现符合这些特征，因而d选项是正确答案。考点：考查逆反心理的表现点评：初中阶段，学生易产生逆反心理，此内容贴近学生生活实际，有利于引导学生正确认识逆反心理，进而努力克服消极的逆反心理。8d【解析】试题分析：逆反心理是指，人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。青少年中常会发现个别人就是“不受教”、“不听话”，常与教育者“顶牛”、“对着干”。这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的“高明”、“非凡”的行为，往往来自于“逆反心理”。 逆反心理在青少年成长过程的不同阶段都可能发生，且有多种表现。如对正面宣传作不认同、不信任的反向思考；对先进人物、榜样无端怀疑，甚至根本否定；对不良倾向持认同情感，大喝其彩；对思想教育及守则遵纪则消极抵制、蔑视对抗等等。体谅父母的良苦用心，体会他们言语行为的真正动机。是孝敬父母的表现。考点：本题考查逆反心理点评：正确选择本题可尝试用排除法，各项组合只要有一项是错的就可进行排除，最后确定正确答案。题干要求的是政治文明建设，是孝敬父母的表现。9a【解析】试题分析：造成逆反心理的原因所在就是子女与父母地位的不平等，不能从对方的角度考虑问题，故a入选。b选项观点错误，对于父母的教诲应该认真聆听，但惟命是从却是错误的，做事要有自己的原则和底线，有是非观念，故排除。c选项观点明显错误，固执己见决不让步只能让青少年与父母的隔阂更深，故排除。不理不睬，冷淡相对，也是子女与父母没能实现很好的沟通，双方的隔阂没有去除，逆反心理会继续，甚至加重，故排除d。考点：本题考查克服逆反心理的方法10c【解析】试题分析：初中阶段学生易产生逆反心理，如题干中的小梅。对父母与子女的冲突应正确看待，由于双方的人生阅历、生活经验、社会地位不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。但这种冲突往往基于父母的高期待、严要求，反映出的是父母对于子女的爱。所以应以积极的做法化解与父母的矛盾和冲突，在现实中架起沟通的桥梁，任其发展是错误的，会造成极大的危害。因而c选项正确。考点：本题考查克服逆反心理点评：本题考查学生对逆反心理的全面理解，贴近学生的实际生活，能够给学生以指导，体现了正面教育功能，本题在考查时切入点为父母的角度，有利于引导学生换位思考，正确处理逆反心理和逆反行为。11b【解析】试题分析：逆反心理几乎人人都有，在中学生身上表现得较为明显。在中学生的自我意识发展过程中，对于不理解的信息或者事物多问几个为什么，是很正常的，也是应该提倡的，但如果发展到对人对事多疑、偏执、冷漠、则会导致不合群、意志衰退、学习被动、工作消极等后果，甚至还可能产生病态心理或犯罪心理。通过排除法，是错误的。考点：本题考查逆反心理的认识点评：青春期逆反心理人人都有，可以表现在学习和生活中，集中表现为视野狭隘，常常与父母、老师、同学对着干。结合生活中的一些常见现象考查了学生对青春期逆反心理的认识，难度一般。12d【解析】试题分析：我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求，这反映出父母对于我们的爱，我们要理解和体谅父母。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后，在家庭教育方面，他们也难免有误区。与父母平等交往，有利于我们作出正确的行为选择。因而d选项是正确答案。考点：考查如何克服消极的逆反心理点评：本题结合学生实际生活中的困惑入题，考查相关知识点，有利于学生学以致用，能够帮助学生解决实际问题，正确化解与父母的矛盾和冲突，形成良好的家庭关系，促进自己的健康成长。13c【解析】本题考查逆反心理。逆反心理对知识、理论等进行探究，是有利的。但如果发展到冷漠、自私直至变态心理、犯罪心理，那就危害严重了。故应辨证分析，不能一概说是错的。故选c。14c【解析】本题考查逆反心理，进入青春期后，渴望从父母那里拿到“解放证书”而父母的要求更加严格；而产生逆反心理。导致的对父母的反抗，其结果是惩罚了自己，伤害了父母。应该从现实中架起沟通的桥梁，要主动走近父母，亲近父母，理解父母。努力化解矛盾。故选c。15b【解析】试题分析：老师的工作不只是传播知识。只有人格才能影响人格，只有感情才能唤醒感情。老师的巨大力量在于做出榜样。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”强调了教师的榜样作用，强调了教师的人格的重要性，选b。其余三项不合题意。考点：本题考查教师的作用16c【解析】试题分析：师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且还影响我们的身心发展。主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。所以老师误会了我们，我们要和老师谈谈，澄清事实，选c。a错误，与老师作对是错误；b错误，不利于和谐的师生关系；d错误。考点：本题考查与老师正确交往的方式17b【解析】试题分析：读懂对联的意思，对联赞扬的是老师，横批就应该与老师有关。正确答案是b考点：尊敬老师18c【解析】试题分析：与老师建立良好的师生关系要正确对待老师的表扬与批评，表扬是鼓励，批评是鞭策。正确答案是c考点：建立良好的师生关系19c【解析】试题分析：教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，教师对人类文明所做的贡献值得我们尊敬。老师是人类文明的传播者，是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。由此可见，两项符合题意，可以入选；两项表述正确但并不符合题意要求，故不能入选。因此，答案是c项。考点：本题考查教师工作特点的相关知识。20c【解析】试题分析：本题中“授之以鱼，不如授之以渔”指的是，作为一名教师不仅要教给学生知识，更要教会学生怎样学习，即教授学生一定的学习方法。由此可见，c项符合题意，可以入选；a、b、d三项均不合题意主旨，故不能入选。因此，答案是c项。考点：本题考查师生交往的相关知识。21bcd【解析】试题分析：沟通的方法有很多，有面对面的沟通 ，还有以书信等形式进行的沟通，但是不管什么形式的沟通都要注意方式方法，不伤害对方，a选项中做法错误，没有注意场合，没有考虑老师的感受。正确答案是bcd考点：与老师建立良好的师生关系22abc【解析】试题分析：老师关心学生，老师也需要关心。学生对老师的关心，也是对老师工作的支持和激励。我们要建立和谐的师生关系。我们要认真听课，尊重老师的劳动，学会与老师坦诚交流，关心老师的身体健康，选abc。d是错误的做法。考点：本题考查如何建立和谐的师生关系23abd【解析】试题分析：亦师亦友，好的老师，也是好的朋友。学习上教学相长，生活上互帮互助，同时在学校这个集体中老师和学生共同组成了学校生活的共同体。c.师生交往还要讲哥们儿义气，这种说法的错误在于不仅是师生间，就是朋友之间也不能将就哥妹义气。其他的选项符合题意。考点：考查学生对“师亦友”的认识。点评：这个考点有时候在中考中也会出现。24（1）拒绝，吸烟有害健康（2）如实回答， 诚信是做人的基本准则（3）耐心辅导，帮助同学是我们应该做的（4）等绿灯亮了再过，我们要遵守交通规则（5）先敲门，等老师允许再进，我们要懂礼貌，讲礼仪【解析】试题分析：（1）青少年要遵守中小学生行为规范，同时吸烟有害健康，是错误的。我们要拒绝吸烟。（2）以诚待人，以信交友是人际交往的基本准则。“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则。坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信是为人处事的基本原则。所以我们要如实回答。（3）在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。对待同学的请教，我们要不遗余力的加以帮助，这是对他人也是对自己、对社会负责的要求。（4）红灯停，绿灯行，这是基本的交通规则。我们要遵守交通规则，这是对自己负责的表现，有利于维护正常的交通秩序和社会的安全。（5）礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。所以我们要先敲门，等老师允许再进。考点：本题考查诚实守信、友谊的重要性、人际交往的正确方法、文明礼仪等知识25（1）不对。（2分）继续这样的话，他的成绩会越来越差，而且会造成师生感情的隔阂，影响师生之间的正常交流与和沟通。（5分）如果我是他，我会及时找老师沟通，把自己学习上的困难和想法告诉老师，请老师给予帮助。（6分）【解析】试题分析：（1）漫画中同学由于老师普通话不标准，而讽刺老师，这是不尊重老师的表现，是不对的。直接指出不对即可。（2）由于不适应老师的教学方式或者听不懂老师的话而讽刺老师，自己也不愿意去与老师沟通，这样造成的后果可以用成绩下降，师生关系不和谐，师生感情受到伤害来阐述。（3）老师是人类文明的传播者，是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。所以，即使是因为老师的原因，学生不适应，学生也不能因此而诋毁老师，不尊重老师。我们应当主动与老师沟通，反映自己的困难和问题，并适时提供意见和建议，做到礼貌待师、注意场合、勿失分寸。考点：本题考查与老师的相处的有关知识。26（1）我会理解老师的做法，下课后找老师，向他说明情况，同时承认自己迟到的错误，接受教师的批评，并保证下次一定会做得更好。理由：这样做有利于建立平等、民主、互相尊重和互助的新型师生关系。（2）应该主动架起沟通的桥梁，学会换位思考，原谅老师的错误，正确对待老师的表扬和批评等。【解析】试题分析：该题考查师生关系，（1）问：考查如何面对老师的批评，考生注意要理解，要考虑到老师的出发点，同时也通过沟通解释迟到的原因，这样做有利于建立平等、民主、互相尊重和互助的新型师生关系。（2）问：考查如何与老师交往，考生可以从以下几点作答：客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导；正确对待老师的表扬与批评；了解老师的优点与长处；理解和宽容老师的缺点、过失；主动、热情的与老师交往，不要以对立的态度冷淡、疏远老师，避免以逆反的态度顶撞老师，切不可对老师求全责备，更不应记恨在心。考点：师生关系27（1）宽容、尊敬师长、孝敬父母。（3分）刘晓的做法是错误的，因为：（1分）师生交往是学校生活的重要内容，师生关系影响我们的学习质量和身心发展。（1分）老师是文明的传播者，是人类灵魂的工程师，教我们做人，传授知识和技能，巨大力量在于做出榜样，发挥着不可替代的作用。（1分）新型的师生关系建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。（2分）（3）与父母交往要讲艺术：赞赏父母，增进亲情；认真聆听，获得教益；帮助父母，感动亲人；与父母不必太计较。（3分）与老师的交往：化解与老师的矛盾，增进与老师的感情，一切从主动开始。与老师积极沟通，从老师的角度看问题，正确对待老师的表现与批评，原谅老师的错误，礼貌待师，注意场合，勿失分寸。（3分）【解析】试题分析：（1）由情景一与二可知，这些同学并不孝敬父母，对老师没有宽容之心，不尊敬师长，因此缺乏宽容、尊敬师长、孝敬父母的品德。（2）显然，刘晓没有处理好与老师的矛盾，影响了师生关系，这样做是错误的，阐述其原因时可以用良好的师生关系的作用、老师的作用、新型师生关系的表现与意义来分析。（3）由材料和教材知识可知，与父母的交往要注意交往的艺术，赞赏父母，增进亲情；认真聆听，获得教益；帮助父母，感动亲人；与父母不必太计较。将其阐述出来即可。与老师的交往一是要注重沟通，主动加强与老师的沟通，二是要注意掌握与老师沟通的方法，从老师的角度看问题，正确对待老师的表现与批评，原谅老师的错误，礼貌待师，注意场合，勿失分寸。将其阐述出来即可。考点：本题考查与父母的交往、与老师的交往的相关知识。28每方面2分（未结合材料分析只给1分），共6分。小马看到同学基本上都用苹果手机他也想买一个，说明他盲目从众，具有攀比心里。佳节团聚，儿孙们对待长辈的态度，说明儿孙们缺乏孝亲敬长的美德，没有给予长辈精神上的慰藉。学生上课沉醉在手机qq聊天、游戏中，说明他们缺乏自控能力，没有珍惜受教育的权利、自觉履行受教育的义务。（或老师前来制止，他们却顶撞老师，说明他们不尊重老师，没有正确对待老师的批评教育）【解析】本题可根据材料中出现的行为逐一进行剖析。但一定要模仿示例，按照“行为原因”来分析。考点：从众心理，孝敬父母长辈，理解尊重老师。29（1）小明的做法错，他没有理解和尊重老师。应该：尊重与信任老师，理解与体谅老师。当受到老师批评时，应该虚心接受，和老师好好沟通。等等。(2)小丽的做法错误，没有体谅妈妈的关心。应该：理解妈妈，多与妈妈沟通，体谅妈妈的用心。提高生活自理能力，不让妈妈操心。（3）承受挫折能力差。（只要答出与挫折有关即可，2分）应该冷静对待、自我疏导、积累经验。（言之有理即可）（4分） 。(4)不对。不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊，要乐交诤友、不交损友。应该：对于那些不良诱惑，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。【解析】（1）首先要做出判断。良好师生关系的建立需要师生双方互相理解、共同努力，采取恰当的途径和方法与老师沟通，就可以消除师生间的隔阂、矛盾和冲突，逐步建立良好的师生关系。作为学生要正确对待老师的表扬与批评。（2）代际矛盾和冲突不可避免，作为子女总内心尊重父母，愉快接受父母正确的意见和建议。，调节控制自己的情绪，克服逆反心理。（3）挫折时不可避免的，关键是遇到挫折应采取什么样的态度来面对，采取什么行动来战胜挫折，达到新的高度。（4）交友要有原则，善交益友，可帮助自己进步，乐交诤友，不交损友，可少走弯路，不走邪路。考点：理解老师；孝敬父母；直面挫折，战胜挫折；交友的原则，从众心理，抵制不良诱惑。30（1）建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者，引导者和参与者，是我们的朋友。王老师（4分）（2）师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。尊敬老师，是我们应有的道德品质；善于与老师沟通。是我们需要学习的一项重要能力。建立和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐学习，更快地进步。（4分）（3）略（分）【解析】试题分析：（1）)对于新型师生关系是民主的、平等的，教学相长的。这是一个课本的知识点，可以抛开材料直接这样问。对老师的称呼本着尊重的原则就可。（2）本题考查良好的师生关系的意义。本题属于教材基础知识，学生在准确把握教材的基础上，即可作答。（3）老师是文化知识的传播者，带领我们在知识的海洋里遨游。老师是我们成长的引路人，教导我们如何做人，如何做事。老师是我们的保健医生，体察我们的内心，为我们扫清心理障碍。老师是我们的朋友，尊重，理解和爱护我们。老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终生。老师的工作辛劳繁重，为我们付出心血和汗水。本题具有一定的开放性，学生按照要求组织语言，要求言简意赅，不能偏离主题，特别要突出赞美二字。考点：本题考查尊敬老师点评：本题紧密结合学生的实际生活，考查学生如何处理生活中的问题，正确认识建立新型师生关系的重要性以及如何在生活中尊重老师，问题之间具有逻辑性，层层递进，符合思想品德学科的特点。31(1)这名学生仗着是老师得意的学生，上课顶撞老师，遭到老师严厉的批评，学生因此对老师心怀怨恨。（分）（2）师生主动沟通，化解了矛盾；师生交往需要讲艺术；化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始；沟通产生理解，理解产生信任，有利于建立良好的师生关系，有利于我们健康成长。（3分）（3）主动沟通是一切交往的前提。从老师的角度看问题；正确对待老师的表扬和批评（表扬时要再接再厉；批评时有则改之，无则加勉）；原谅老师的错误；礼貌待师；注意场合；忽失分寸。（5分）【解析】试题分析：（1）本问考查学生对图画的理解能力。解答本题的关键点在于图片上的文字：我是您很得意的学生，你居然让我颜面丢尽。可见本题中的学生受到老师的批评而怀恨在心，不能正确认识与对待老师的批评。（2）解答本题需要结合第二幅图片中的关键字“对不起”，表面学生在向老师道歉，通过主动沟通来化解矛盾。（3）考查学生如何与老师交往，考查内容是教材中的重点内容，学生比较容易结合实际生活理解并加以应用，本题难度不大，学生在掌握教材内容的基础上，按要求作答即可。考点：本题考查与老师相处点评：本题的背景材料非常典型，生活化气息浓郁，学生会感觉非常熟悉，因而更容易接受，结合图画与文字理解教材相关知识点，本题考查的内容属于重点内容，有利于学生巩固知识，同时考查方式并不死板，对学生的思想和行为都有一定的指导意义。32（1）老师是人类文明的传播者，教给我们做人的道理，教给我们科学文化知识和技能；（2分）老师用自己的人格影响我们的人格，用自己的情感唤醒我们的情感，老师为我们做出了榜样。（1分）（2）虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求；感激老师的关心和教育；与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌；关心、体谅和帮助老师。【或答：尊重老师，理解老师，和老师分享快乐和烦恼；积极协助配合老师的工作；正确对待老师的表扬和批评；对老师也要体谅和宽容，对老师工作中的缺点，应以恰当的方式指出。】（每要点给1分，共4分）【解析】试题分析：（1）老师的工作最大的特点就是教书育人，然后根据题目中“谭老师身残志坚，这本身就是对学生的一种教育。”这句话，可以看出老师的人格影响着学生，老师本身就是一种教育。感恩老师，就要尊敬老师，本题可以回答日常学习生活中如何尊敬老师；感恩老师，就要与老师建立良好的师生关系，本题也可以回答如何与老师建立良好的师生关系。考点：老师的工作特点，师生关系33（1）王老师批评扰乱课堂秩序的同学是正确的。因为他们违反了中学生守则和中学生日常行为规范的规定。违反了学校的规章制度，影响了正常的教学，王老师的批评也是对全班同学负责任的表现。（2）假如是老师误解了张强，张强也不应该在课堂上与老师顶嘴，而应在课下向老师作出解释，但解释一定要建立在真实的基础之上，并且是为了更好的沟通，而不是想继续逃避自己的责任。张强说笑是大家公认的，他就应该承认错误，因为他影响了其他同学听课；张强也应该想到，老师也是普通人，也会犯错误。作为学生应该用恰当的方式指出老师的错误，而不应该当众伤害老师，这是对老师的尊重。张强同学当众与王老师顶嘴，就是故意伤害老师，我们应该互换角度、立场考虑问题，就能理解王老师的良苦用心，老师批评说笑者是为了大家学习好，其中也包括张强同学本人，这样考虑问题就能化解师生之间的冲突，建立良好的师生关系。（3）良好的师生关系不仅影响青少年的学习质量，而且影响他们的身心发展，在与老师的交往中，尊敬老师是青少年应有的道德品质，善于与老师沟通，是青少年需要学习和掌握的一项能力。【解析】试题分析：（1）材料中学生的行为扰乱了课堂纪律，影响了其他人的学习，老师的做法正确。（2）师生交往要讲究艺术，主动沟通是一切交往的前提，沟通产生理解，理解产生信任。要掌握一些有效的方法。包括从老师的角度看问题，正确对待老师的批评表扬，原谅老师的过错等。同时要结合所给的材料来回答。（3）良好的师生关系对青少年成长的意义，考查书上的基本知识点良好的师生关系不仅影响青少年的学习质量，而且影响他们的身心发展，在与老师的交往中，尊敬老师是青少年应有的道德品质，善于与老师沟通，是青少年需要学习和掌握的一项能力考点：考查了中学生与老师相处的方法，与教师交往的艺术，和良好师生关系对学生发展的重要意义等考点。34如：老师是辛勤的园丁；老师是人类灵魂的工程师等等。【解析】试题分析：该题为开放性试题，只要是赞美老师的比喻，言之有理就行，如可以用园丁来比喻老师，可以用灵魂的工程师来比喻老师。根据题目要求，写出两个即可。考点：本题考查教师工作的特点的有关知识。35（1）教师和学生具有平等的人格和尊严，师生关系是一种相互教育、相互感染、教学相长的关系。2分（2）不赞同。（1分）每个人都会有错，老师也会有错，有了错，我们就应该向他指出来。（1分）教学相长，师生之间双向互动交往，相互学习。（1分）所以，我们不能为了“给老师留面子”或 “怕得罪老师”而不给老师提出意见，1分但是也要注意给老师提意见方式。1分（3）答案一：经常给老师提意见。例如有一次老师读错了一个字，我及时向老师指出，老师不仅没有生气，反而在同学面前表扬了我，我心里感到很高兴，以后师生关系变融洽了。答案二：没有给老师提意见。主动与老师进行沟通，正确地对待老师的批评和表扬；学会换位思考，站在老师的角度、立场考虑问题，设身处地为老师着想；如果老师错了，要学会宽容，并用恰当的方式指出老师的错误。3分【解析】试题分析：(1)对于新型师生关系是民主的、平等的，教学相长的。这是一个课本的知识点，可以抛开材料直接这样问。（2）不赞同。人非圣贤，孰能无过。当老师有错误的时候，我们可以给老师指出来，当然要注意方式和方法。以此来组织答案就可以了。（3）你可以回答有，也可以回答没有，如果有，你要回答是什么事，你给老师提意见时，老师表扬你的角度去回答。如果没有，你要从下一步争取如何去做的角度去回答。如同老师交流，学会站在老师的角度去思考问题，要用恰当的方法等为老师提出来。考点：考查当老师有错误时，我们如何去做。点评：这个知识点不仅是一个考点，而且在我们日常的学习生活中有时也会遇到这样的问题。可以这样考查： 2007年5月25日 ，一段数名学生在课堂上侮辱年迈老师的视频开始在各大网站流传，引起网民的震惊、热议和愤慨。网民发扬了“网上缉凶”劲头，网友以发贴谴责、签名抗议、黑客攻击、建立专题网站等方式发泄