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文档简介

基本信息年级五年级学科数学教学方法练习法教师徐飞单位海州区新坝中心小学课题名称五年级数学上册第二课时教案教学目标1、让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理作出合理的解释。2、使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。3、培养学生的友好合作意识和自主探究解决问题的能力。4、创设情境，激发学生学习数学的兴趣，使学生感受学习数学的乐趣。教学重点与难点1、重点：让学生通过主动探索，理解并掌握小数乘小数的计算方法。2、难点：理解小数乘小数的算理。教学过程与方法一、复习引入1、师：我们之前学习了小数乘整数，谁来说说如何计算小数乘整数？在计算小数乘10、100、1000时，小数点的位置是如何变化的？2、口答（课件出示）今天我们来学习另一个新的内容-小数乘小数（板书课题）。二、探究新知1、出示一个房间和阳台的平面图提问：房间的面积是多少？阳台呢？（指名口答）2、出示例7，学生观察后提问：小明房间的面积是多少？（出示：3.83.2）探索计算方法，说说你是怎么想的。3、出示“试一试”，在书上完成。4、归纳：通过比较探讨小数乘法的计算法则。三、及时巩固1、不计算，判断积的小数部分有几位。2、火眼金睛判对错。3、完成课本第65页“练一练”（1）“练一练”第1题，指名口答。（2）“练一练”第2题，指名板演。(3)补充习题作业课本第67页练习十二 第1、3题。教学反思小数乘小数这部分内容对五年级的学生来说有点难度，它主要考察学生的运算能力和细心程度。在上完这节课后，我进行了认真的反思。作为教师应该多关注学生是怎样学的，并思考相应的对策。更要有换位意识，以学生的眼光，站在学生的角度设计教学环节，尽可能让所有的学生都得到表现和发展。力求让学生通过“探索”，自主地发现规律。“因数中共有几位小数，就从
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