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文档简介

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、 爱学习，爱读书，喜欢用知识武装自己。2、 善钻研，会统筹，能积极主动处理工作中遇到的问题。3、 热爱工作，关心学生，善于用人文的东西影响学生，让学生学会做人，学会学习。4、 善于团结周围的同事，和同事一起学习，一起研讨，共同进步。5、 学校教研氛围浓厚，有各种课型，专题的研讨6、 周围有积极进取、善于钻研、努力工作的同事。1、 对时间的把控不知道如何去有效利用，读书时具体该读哪些书，怎样用最有效的时间学的自己需要的东西。2、 忙时就偷懒，读书和备课准备的不够充分。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1、 多次外出学习，聆听专家的讲座。2、 多次参加网络培训，提高自己的专业素质。3、 积极参与学校设置的区级，校级课题研究。4、 领导重视教改，为老师的学习，研究提供便利条件。1、 自身的认知和惰性。2、 持之以恒的坚持与努力。二、我的对策用（优势）停（劣势）1.积极参与学校组织的公开课、示范课等教研活动，在教研中不断提高自己的教学能力。2.善于向身边教学经验丰富的教师请教。 1.自己专业知识有所缺失。2.教学方法还需要不断改进。抓（机遇）御（威胁）虚心向专家和学友们学习，争取学有所用。更多学习和交流的时间、机会可以提高自己 1.努力改进自己的教学方法，激发学生学习的兴趣，提高课堂上的效率。2.不断思考不断总结， 多学习，提升自己。3.勇于尝试，克服竞争畏难心理，多参与各类活动。4.加强向各地先进的学习交流，努力突破固有模式1、教师
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