七年级语文上册 第一单元 3《冰心诗四首》教学课件 苏教版.ppt

冰心诗四首 母亲 整体感知 精读课文 写作背景 同题诗歌 作者简介 下一页 冰心 原名谢婉莹 生于1900年10月5日 1999年2月28日逝世 福建长乐人 现代著名作家 儿童文学家 五四运动爆发后 在革命潮流影响下 为了探索人生的道路 暴露社会的黑暗 开始以社会 家庭 妇女等人生问题为主题的小说创作 诗集 繁星 春水 除了表现母爱外 还记录了作者零星的感受和玄想 文笔隽逸 艺术精巧 1923年燕京大学毕业赴美留学 把在旅途和异国的见闻写成散文寄回国内发表 结集为 寄小读者 在当时影响较大 全国解放后 1958年 人民日报 刊登了她的 再寄小读者 粉碎 四人帮 后 她继续写了 三寄小读者 等 主要作品有 冰心小说散文集 冰心散文选 寄小读者 再寄小读者 三寄小读者 小橘灯 等 返回 游子吟孟郊慈母手中线 游子身上衣 临行密密缝 意恐迟迟归 谁言寸草心 报得三春晖 返回 这首小诗是她在一个雨天看到一张大荷叶遮护着一枝红莲 触景生情而写下来的 母亲呵 你是荷叶 我是红莲 心中的雨点来了 除了你 谁是我在无遮拦天空下的隐蔽 根据雨中荷叶庇护红莲的感触 冰心写成 母亲 一诗 返回 朗读全诗 谈谈你对这首诗的理解 诗中把母亲是人生唯一可靠的心灵避难所这种思想感情 凝练得更加鲜明 深刻 歌颂了 母爱 的博大无边 伟大无私 返回 1 文中的两个 风雨 意义相同吗 为什么 2 诗中的两个 躲 字表达了作者怎样的感情 你有过这样的体验吗 前者指的是自然界的风雨 后者指的是人的心灵 精神和感情 受到的打击 返回 诗人巧妙地借前一个 躲 字引出第二个 躲 表现了诗人寻求母爱保护的心态 同时也讴歌了母爱的温暖 伟大 返回 纸船 整体感知 精读课文 写作背景 拓展训练 比较阅读 下一页 上一页 1923年8月17日 诗人由上海乘约克逊号邮船赴美国留学 8月19日抵日本神户 21日游览了横滨 从写作时间来看 这首诗是诗人于游览横滨之后的第六天 在继续向大洋彼岸进发的海轮上创作的 粼粼的海波 澎湃的海潮 复苏了诗人爱海的童心 碧绿的海水 飞翔的海鸥 使诗人又与自然接近 十天左右的海上生活 冰心早期人生观 爱 的哲学中的三根支柱 母爱 童心 自然 只有 童心 自然 在此时得以复活与重现 而母爱则因远离母亲而无法亲近 诗人格外怀念母亲 于是写下 纸船 这首诗 返回 朗读全诗 谈谈你对这首诗的理解 返回 1 试着找出诗中你认为精彩的诗句 并说说其作用 2 诗歌的构思十分新颖独特 试举出一两个例子谈谈自己的看法 开头 留着 留着 一只 一只 运用反复的修辞手法 强调不停地留 不停地叠这些动作 表现诗人执拗劲儿 表达了诗人对母亲的思念之情 结尾 含着泪叠的 这里的泪是爱与思念的结晶 悲哀 是爱的极致 思念到极点的感情外现 一个 求 字突出了诗人思念之苦 包含了女儿对母亲的全部的爱 返回 用叠纸船放到水中寄给亲人就已经很有新意了 诗人又设想母亲能在梦中见到它 这就超出了一些泛泛写怀念母亲的诗篇 故十分新颖独特 返回 纸船 中作者用叠纸船这个细节寄托了对母亲的挚爱 你能否也仿写一个细节表达同样的感情 返回 母亲 纸船 都是冰心写母爱的代表作 仔细品味和辨析这两首诗所表达的情感有没有区别 造成这种区别的原因是什么 前者是一种童稚期寻求母爱保护的心态 表现了母爱的伟大和无私 而后者则是步入青年以后对母爱的怀念和依恋 体现和表达了对母爱的感恩和回报 返回 母子或母女之间的感情 是一个随着双方年龄不断变化而互相转移的过程 二者的不同恰好表现了不同年龄阶段对母爱的认同和理解 返回 成功的花 整体感知 精读课文 拓展训练 上一页 下一页 首页 朗读全诗 体会人们和作者对成功者分别是怎样的态度 体会作者在诗中所要表达的意思 惊羡不敢苟同 返回 成功的花 的特点是什么 成功的花 是怎么得来的 花 芽 这两个意象分别指代什么 它们之间是怎样的关系 在诗中 一个成功者需要做出多大的牺牲 你认为这样做 值得吗 你从花的历程中得到了怎样的启发 这首诗告诉人们 不要只看到并惊羡于别人成功所得到的荣誉 而要了解在这成功的后面所蕴含着的艰苦努力 要学习花的奋斗和牺牲 从它的成功中吸取成长的经验 返回 读诗句 有时要联系自己生活中见过的情景去想象 才能获得具体的感受 诗中说 成功的花十分明艳 使人惊羡 请根据你见过的明艳的花 作具体描绘 返回 嫩绿的芽儿 整体感知 精读课文 拓展训练 比较阅读 首页 上一页 有人说 来到这个世界上本来就短暂 就应该享乐为先 其他的都不要考虑 你认为这样的人生有意义吗 返回 作者为什么把 芽儿 花儿 果儿 与 青年人 联系在一起 你认为这么做的依据是什么 芽儿 花儿 果儿 能随意调换位置吗 这首诗中用 嫩绿 淡白 深红 来分别描写 芽 花 果 的色彩 这样的色彩分别体现 芽 花 果 什么样的内在特征 芽 花 果 对青年人各说的一句话含义是什么 它们的话是如何切合各自的身份的 你读了有什么体会 芽的 嫩绿 显示着健壮 旺盛和朝气 花的 淡白 蕴含着朴素 纯洁 不追求外表的华丽 果的 深红 象征着丰硕 甜蜜和美丽 返回 芽儿需要成长发展 正如青年需要学习 提高 使自己成才 一旦开出花儿 不要孤芳自赏 而是要装点大地 有如青年要以自己的青春年华为社会注进旺盛的活力 最终结出果儿 又如青年要甘于以牺牲精神为社会创造巨大业绩 使人生更显辉煌 返回 一个青年 专注地看着芽儿 花儿 果儿 由此及彼展开联想 有了许多感受 慢慢地 慢慢地 似乎不是自己想到了什么 而是那些芽儿 花儿 果儿在对他诉说 阅读后两首诗 设想自己正在凝视那些芽儿 花儿 果儿 它们会对你讲些什么呢 嫩绿的芽儿 和青年说 我并不柔弱 我离不开足下的土地 我需要一方领空 根愈扎愈深 我愈长愈高 吸收 才能长大 大树是我的未来 返回 学习评价 那么你的青春该如何度过呢 请你有简短的语言 用 当 时候 的句式来概括 返回 灯为什么熄了呢 我用斗篷遮住它 怕它被风吹灭 因此灯熄了 花为什么谢了呢 我的热恋的爱把它紧压在我的心上 因此花谢了 泉为什么干了呢 我盖起一道堤把它拦起 给我使用 因此泉干了 琴弦为什么断了呢 我强弹一个它不能胜任的音节 因此琴弦断了 风雨后 花儿的芬芳过去了 花儿的颜色过去了 果儿沉默的在枝上悬着 花的价值 要因着果儿而定了 言论的花儿开得越大