北京的春节 (2).doc

本周课堂规范：小学“三为主”高效课堂导学案课题 6. 北京的春节 课时 2课时 编号 Y6008教学思路(纠错栏）教学思路(纠错栏）【学习目标】1. 我会写14个生字，能正确读写“腊月、初旬、蒜瓣、饺子、翡翠杂拌儿、榛子、栗子、爆竹、逛庙会、零七八碎、万象更新、张灯结彩”等词语。2. 我能有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。3.我能体会作者按一定顺序、有详有略的表达方法。用自己喜欢的方式预习课文，用批注的方式在小组内交流预习成果。【预习指导】一、知识链接1、老舍 原名舒庆春，字舍予，北京人。现代小说家、剧作家。老舍先生是一代“语言大师”，被誉为“人民艺术家”。其作品具有浓厚的地方色彩和强烈的生活气息，形成一种既通俗又诙谐的独特风格。他的代表作有骆驼祥子、龙须沟 、春华秋实、茶馆。2、春节常识 春节是我国重要的传统节日，起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。在此期间，人们要举行各种庆祝活动，活动形式丰富多彩，带有浓郁的民族特色。二、整体感知1、阅读“知识链接”内容和课后的“阅读链接”，并试着搜集我国各民族春节习俗的资料或描写春节的文章、诗词、童谣、春联等。2、自由读课文，读准字音，并利用工具书或联系上下文等方法理解词意。3、用自己喜欢的方式再读课文，思考：作者是按什么顺序写的？按照老规矩，北京人是如何过春节的？理清作者的写作思路，完成表格。时间风俗习惯腊月初八腊月初九至腊月二十二腊月二十三过了二十三 除夕正月初一正月初六元宵正月十九独立自主完成后对子间互改，错误的地方运用双色笔订正。【预习检测】1、看拼音写词语。ch xn zhn ln sun bn jio zi fi cu fng zheng bin po zhn zi 2、通过认真读课文，我知道本文是按 顺序记叙的，详细写了北京春节中 、 、 、 这些重要日子的活动，描绘出一幅幅北京春节的热闹和喜庆的民风民俗画卷。3、我能正确、流利地朗读课文。按要求认真研读课文。在此基础上，抓住自己对课文感受最深的部分潜心品读，揣摩作者是如何表达的，体会详写、略写的好处。【课内探究】 1、课文重点描写了腊八节、除夕、正月初一、元宵节这四个日子，认真研读你最喜欢的日子所在段落，画出印象最深的地方，多读几遍并联系自己过年的感受，谈谈体会。 2、你还知道本地或其它地方的春节习俗吗？联系生活实际，快写一写吧！ 独立完成后组长批改作业。错误的地方双色笔订正。【当堂检测】1、我能从课文中找出关于描写春节的四字好词，并规范书写。2、判断对错。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最寒冷的时候。这句话采用了引用的修辞手法。 （ ）“这不是粥，这是小型的农业展览会”这句话运用了夸张的修辞手法，说明粥的材料丰富，表达了对丰收的自豪与期盼。 （ ）北京的春节的表达特点是以时间为序，有详有略。这样表达的好处是重点突出，主次分明，印象深刻。 （ ）3、填空。按照老北京的规矩，春节差不多在 就开始了， 过小年。春节的第一个高潮是 ；第二个高潮是 ；第三个高潮是 。【收获与反思】 【拓展阅读】过新年我美丽的家乡在浦城，这是一个很小的县城，但仅管如此，我们浦城的人民一直崇尚着中华的传统民俗，这表示着大家对祖先的尊重。 我先从春节开始说起吧！没到除夕之夜的时候，家家3点多就开始吃年夜饭，蛋卷是必不可少的一道菜，它的颜色是金黄色的，象征着家家年年都繁荣，儿女能够孝敬长辈。吃完晚饭后，我们是从不出门的，听奶奶说：若出了门会把大家的好运给带走的。虽然我们不能出门，但是在家中，我们依然能够玩的有声有色。大人们在家中打牌打个通宵，孩子们放烟火放得起劲！这表示大家的好运年年，财运年年除夕过后，换来的正月初一也是很受人欢迎哦！早晨起来，洗漱完毕后就先喝一杯桂花蜜，这是我们孩子的最爱，味道甜甜的，香香的这表示希望大家的日子过的红红火火，甜甜美美吃完饭后就给长辈们拜年，长辈们就要包压岁钱，孩子们得到压岁钱后可开心了，但初一至初三是不可以乱花钱的，这又代表着大人们在这一年里很难很难挣到钱，运气也不太好。给长辈们拜完年后，女孩在家帮父母干活，男孩就跟随大人们去各自的亲戚好友家去拜年，大家都过的十分开心。而正月初四，全家人都要去山上的庙里去烧香，给菩萨请安