山东省高密市银鹰文昌中学八年级语文上册 第六次写作作文指导学案（无答案） 新人教版(1).doc

第六次写作训练【训练内容】：1、 阅读下面的材料，按要求作文。马克吐温与作家朋友郝威尔参加教会聚会，出门时碰到天降大雨。郝威尔见这扯天扯地的大雨，不禁悲从中来，他喃喃地问马克吐温：“你看这雨会停么？” 马克吐温回答：“所有的雨都会停的。” 我们见过没完没了无休无止的雨么？所有的雨不管它是怎样地来势汹汹排山倒海，也无论它是如何地令人心烦意乱愁绪如织，最终都是会停下来的。而且，雨越大，意味着它越快停下来老子所谓“飘风不终朝，骤雨不终夕”是也。只要我们有耐心，它就一定会停下来而且，雨后的天空会更加美丽，雨后的空气会更加清新。或者，你还能看到在晴天里根本就看不到的彩虹呢！所以，当生活中出现狂风暴雨时，我们不要沮丧，也不要失望也许，这是幸福的前奏、命运的转机，我们笑对可矣！根据材料的内容，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于600字的文章。文中不得出现与自己信息相关的名称。（2）不知是巧遇，还是命运捉弄，我一生处处遭逢对手。我常为之烦恼，也暗暗为这较劲。这么多年来，我一直绷紧生命之弦，弹奏出一串串跳动的音符。生命之弦越绷越紧，一年半载下来，猛然回头，却惊异自己的进步，始觉与对手不无关系。后来，我的生命中已不能没有对手。这是节选自读者中的一段话。请以“对手”为题目，写一篇文章，字数不少于600字。【写作指导】一、无论进行哪种类型的作文，首先要熟练技巧一、熟练两种技能1、 抓“三主要”主要对象：材料或命题的核心对象（词素）；主要关系：对象之间的相互关系；主要意向：材料或命题的主要内容及其情感倾向。如：（08年重庆卷） 在自然中生活主要对象：自然 生活主要关系：在自然中生活主要意向：倾向于赞同或认可，即在生活中要学会欣赏自然，尊重自然，彰显自由个性或提倡顺其自然的生活态度等。（1）有明确指向的作文话题作文、命题作文 操作原则：抽象命题具体还原，具体概念抽象提升；大话题小处着手，小话题大处引申。 如：（07年上海卷） 必须跨过这道坎 “坎”具体化：障碍，困难，矛盾；家庭变故，升学挫折，心理失衡等； “坎”抽象化：诚信之坎，诱惑之坎，困境之坎。 操作方向：即朝哪些方向去做具体化、抽象化，朝哪些方向小处入手或大处引申。 可从我们熟悉的自然、人生、精神生活、社会、历史等层面去思考和挖掘。操作方法：围绕核心词素进行遣词造句。即以该词或标题中的核心词素为中心词，组成短语或造出表意明确的语句，而这短语和句子本身有可能构成这篇文章的命意判断。 如：话题“手”：妈妈的手、 握手、手的启示等。（2）无明确指向的作文材料作文更要抓住材料中的“三主要”，确保不偏离。如：（08年福建卷） 三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁，说：“我喜欢甜的。”一个人买了一杯咖啡，说：“我就喜欢这又苦又甜的滋味。”还有一个人买了一瓶矿泉水后说：“我喜欢淡淡的矿泉水。”果汁（甜）：果汁型人生，追求享受的，一帆风顺，乐观；咖啡（又苦又甜）：咖啡型人生，内蕴丰富，醇香；矿泉水（淡淡）：矿泉水型人生，平淡，淡泊，看似无味实则有意义。2、 做“三追问”我们在写任何文章时都要有意识对作文命题进行三层追问：是什么，为什么，怎么样。（3） 如：话题“修身” 无明确指向的作文材料作文更要抓住材料中的“三主要”，确保不偏离是什么：谈修身的内涵，如炼人格，修骨气，养静心，育意志，修正气等；为什么：谈修身的价值，如修身与人生，修身与社会等；怎么样；谈修身的方法，如读书，艺术，亲近自然，走进古迹等。（二）掌握四种方法 1、发散思维分析：将对象放在一个广阔的背景中充分发挥想象力。如：小说墙上的斑点 2、聚合思维分析：对材料或命题中的价值点进行筛选“聚焦”。 3、逆向思维分析：从相反的或相对的角度去思考，关注其微小的，潜在的，甚至是相反的可能性，从而引起新的思索。如：识时务者非俊杰 4、辨证思维分析：即要求运用联系的观点、发展的观点、对立统一和一分为二的观点进行解析。如：环保二、掌握方法： （一）、收集素材的方法由学生自由发言后，教师讲授1.养成观察的习惯。生活是写作的源泉，生活是写作素材取之不尽用之不竭的宝库，因此，应当让学生学会观察，养成观察的习惯。观察的过程就是积累的过程，对周围一切事物进行认真观察，就为写作积累了丰富的素材。观察要全方位，不仅社会生活中的政治、经济、军事、文化、科技等大的方面需要留心观察，就是我们身边的、看惯了的琐细的事物，也需留心观察。因为这些琐细的事物同样是社会生活不可缺少的部分，同样会给学生的写作以极大的帮助。2.养成写日记的习惯。俗话说：“好记性不如烂笔头。”日记能把学生一天中的所见、所闻、所做、所想、所感都记录下来，而这些东西，就是极好的作文素材。3.养成写读书笔记的习惯。初中学生的书面语言比较贫乏，写作时常常用词重复，写不出优美、生动的语句。所以平时要让学生有选择地看一些短篇小说和优美的散文，并作好读书笔记，把那些优美的词句和精彩的片断摘录下来，作为语言素材储存起来，以备写作时选用。另外，读书笔记还可以记录读书过程中看到的古今中外的事例，记录自己的点滴体会，以及对他人作品的评价，这些，同样是写作必备的素材。4.积极参加社会实践活动。作文的材料都来自社会，来自生活。参观一座工厂，一个德育教育基地，一所建筑物等；如访问某位专业户，一家先进集体，一位模范人物等。参加这些活动前，明确目的。如参观一座工厂，在参观时重点了解它的规模、生产基本情况以及它的发展历史等。参观时有意识地去留心所要的材料了。在这些活动中既感知了社会，丰富了阅历，也积累了更多的写作素材。（二）、学会感悟生活是作文创新的基础1、认真观察。生活的绚丽多彩，来自于它的复杂组合与瞬息万变，抓住这些，是学会感悟的基础，而抓住的前提是认真细致的观察。首先，观察不是泛泛地看看，而是仔细地审视。其次，观察需要投入，投入又必须是诚心的、积极的和认真的，这种投入不光是形式上的参与，更是心理距离的缩短、思想情感的融通和语言行为的协调。2、深入思考。思考就是在感悟，感悟包含了体验、咀嚼、顿悟。思考必须专注，感悟更当用心。学会思考，就是要克服这些不足，摈弃这些有碍于表达真情实感的成分。思考，实际上就是一个不断地问为什么，然后回答出是因为这个的过程。由此，小事情可以写出大主题，小人物可以表现得很丰满，小角度可以展现全局，小细节可以尽显本质。3、以情悟情。感悟的主观性，决定了它活动过程中的情感性，情感是由人的思想道德所决定的。所以，无论是观察还是思考，都必须有一个正确的思想标尺、情感标尺，一方面来度量自己的对与错，另一方面来检验生活的是与非。以充沛的感情去体验生活，就会感受到生活中的真情实感。【例文指导】对手生活中正是因为有了对手，才变得充实有趣，让我充满信心去战胜生活中的困难。所以，我要感谢对手。 一副肥胖的身躯，一张庞大的面孔，走起路来，下巴上的赘肉一摇一晃，带着那盛气凌人的眼神，正在渐渐向我逼近。但他，便是我要感谢的对手。当然即是对手，便由他为之自豪的理由，他学习很出色，总是考班级里的前十名。成绩平平的我当然不能与他想攀比。每次，我回答过老师的问题之后，他总是很不服气，决定要把我“一网打尽”。一次，上英语课，老师讲一个单词我突然不理解，想询问他一下。他却冷冷的回答道：“你是怎么学的，这都不知道？！”我气愤极了，涩涩的眼泪从脸颊上流下来。从那时起，我下定决心，总有一天，要超越他。于是我满怀着希望，每天都默默地努力，努力。在他的面前，我总是挺着胸昂着头。当同学们都进入梦乡的时候，我还在勤奋地学习，当他游戏玩耍时，我在吃苦的读书。时过境迁，在一次考试中，我终于取得了胜利。我超越了他，更重要的是我超越了自己！ 现实生活中，我们总会把对视为心腹大患，是敌人，是异己，是眼中钉肉中刺，