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文档简介

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、善于团结周围的同事，和同事一起学习，一起研讨，共同进步。2、学校教研氛围浓厚，有各种课型，专题的研讨。3、周围有积极进取、善于钻研、努力工作的同事。4、当学科组长，有提高自身素质的强烈愿望和动力。1、不知道如何去读书，具体读哪些书。2、忙时就懒惰，不能认真读书和备课。3、周围没有专业引领的导师。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1、多次外出学习，聆听专家的讲座。2、多次参加网络培训，提高自己的专业素质。3、积极参与学校设置的区级，校级课题研究。4、领导重视教改，为老师的学习，研究提供便利条件。1、自身的认知和惰性。2、持之以恒的坚持与努力。二、我的对策用（优势）停（劣势）1、和同事合作、申报不同级别的课题研究，不断探讨、实践，以提升自己的理论水平和实践经验。2、借助国培平台，向专家取经，向同仁学习，开阔眼界，钻研数学课堂的教学方法，争取做得用语文的方法，解决数学的教学。1、自身文化底蕴不深，理论水平不高。2、缺乏跟踪指导的专家或导师。抓（机遇）御（威胁）1、10月份参加了“中小学教师信息技术应用能力标准”的培训。2、正在参加“国培计划示范性网络研修与校本研修”的学习与研修。1、任何的创新都会被评判，尤其课堂的创新与独特，可能会受到同事的批判和否定
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