江苏省盐城市东台市第六教研片八年级物理上学期10月月考试题（含解析） 苏科版.doc

2015-2016学年江苏省盐城市东台市第六教研片八年级（上）月考物理试卷一、选择题（共12小题，每小题2分，满分24分）1下列关于声现象的四幅图中说法错误的是（）a宇航员在进行太空行走时不能直接听到同伴说话的声音是因为声音无法在太空中传播b小明练琴前调整琴弦松紧程度的目的是调节琴声的响度c美海军通过“蓝鳍金枪鱼”的预定位声纳系统搜寻马航失联飞机是利用声音传递信息d外科医生利用超声波振动除去人体内的结石是利用声音传递能量2如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感这个实验是用来探究（）a声音产生的原因b决定音调的因素c声音能否在空气中传播d声音传播是否需要时间3如图所示，小王同学正在弹奏吉他下列说法错误的是（）a在不同位置按压吉他弦，可以改变音调b吉他声只能在空气中传播c吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关d吉他声具有能量4甲声音波形如图所示，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音的波形是下列图中的哪一幅（）abcd5南极科考队员使用酒精温度计而不使用水银温度计，是因为酒精的（）a沸点低b凝固点低c易蒸发d熔点高6下列物态变化现象中放热的是（）a雪人逐渐变小b热风烘干机使手变干c洗浴时玻璃上形成水雾d白雾开始消融7小明利用电冰箱制一些冰块，他在制冰盒里倒入一些冷水，然后放入电冰箱冷冻室，过段时间冰块就制好了，如图的几幅图中，哪个图可以表示制冰过程中水的温度变化曲线？（）abcd8如图所示，与图中情景相关的说法中正确的是（）a动物之间可以通过声音传递信息b控制公路噪声的唯一途径是减少鸣笛c海豚只能接收超声波d交响乐队中所有乐器音色完全相同9如图为一枚古钱币，人们常用手指弹银元边缘并移动到耳边听其声音来鉴别银元的真假，这主要是根据声音的（）a声速b响度c音色d回音10地震前，地下的地层岩石运动或断裂会产生次声波某些动物会接收到并做出反应如图是几种动物发声和听觉的频率范围，其中能提前感受到地震的动物是（）a狗b猫c蝙蝠d海豚11“请大家安静，现在准备考试！”监考老师要求考生减少声音的（）a频率b音调c响度d音色12干旱的沙漠中甲壳虫掌握了一种独特的获取水的方法日落以后的几个小时，甲壳虫的体温会降到周围的气温以下，它们将头插进沙里，然后背朝着晚风吹来的方向，水珠就会在甲壳虫背上形成（如图所示），当水珠越聚越多时，这些水珠就会沿着弓形背滚落入甲壳虫的嘴中水珠的形成属于下列物态变化的哪一种？（）a熔化b液化c汽化d凝华二、填空题（每空1分，共28分）13如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明声音可以在中传播；还可以观察到紧挨音叉的泡沫塑料球弹起，说明声音是由产生的14往8个相同透明玻璃瓶中灌入不同高度、不同颜色的水，用同样大的力敲击时可发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的音，发出声音的响度，最右边发出的是音（选填“1、2、3、4、5、6、7、i”）15做“水的沸腾“实验时，为防止沸水溅出伤人，通常在容器上加盖，这样会使水的沸点若实验时不小心被沸水烫伤；水蒸气烫伤，（填“或“）情况更严重，其道理是16自然界和日常生活中有很多有趣的声现象例如：笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其发声；广场音乐喷泉的优美旋律是通过传入我们耳中的17控制环境污染是打造宜居城市的重要举措，居民小区禁止汽车鸣笛是在减弱噪声；城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的（选填“音调”、“响度”或“音色”），“曲高和寡”中的高是指高18某人看见闪电后在5秒才听到雷声，那么打雷处到这个人的距离约是米19如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是（选填“上面”、“中间”或“下面”）的齿轮20实验室里常用的温度计是根据的规律制成的如图所示是某同学测体温时体温计的一部分，它的示数是21室内温度为20，此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，画出能正确反映温度计示数随时间的变化情况的大致图象22“热管”是20世纪80年代研制出来的一种导热本领非常大的装置，它比铜的导热本领大上千倍“热管”的结构并不复杂，它由一根两端封闭的金属管，管内衬了一层多孔的材料，叫做吸收芯吸收芯中充有酒精或其他容易汽化的液体当管的一端受热时，这一端吸收芯中的液体就成蒸气，并热量，蒸气传到另一端，由于另一端温度低，蒸气就在这一端又成液体，并热量这样就把受热那一端的热量迅速传递到另一端23小张同学在探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验：（1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越，发出的声音的音调越，这说明音调是由决定的；（2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度较小，再用力拨锯条，这时锯条的振幅（选填“变大”或“变小”），声音的响度（选填“变大”或“变 小”），这说明响度与有关当锯条伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于它是（选填“超声波”或“次声波”）三、解答题（每空2分，计48分）24如图，是某同学用体温计测热水温度（70左右）的示意图请你指出他在实验中的错误：（1）；（2）；（3）25为比较两个容积相同品牌不同的甲乙保温瓶的保温效果，小明同学进行了如下实验：将70的温水分别装入两个保温瓶中，这两个保温瓶所在的环境相同，实验装置剖面图如图甲乙所示实验时他每隔一定时间记录一次两支温度计的示数，如下表所示时间/h024681012141618甲/70605347423937353433乙/70656158555250484746（1）在某时刻温度计的示数如图丙所示，则此时水的温度是；（2）实验时甲乙两瓶中水的质量应该；（3）分析实验数据，小明发现保温瓶的保温效果更好26（14分）（2015秋东台市月考）在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，小强用酒精灯给烧杯中的水加热（1）在加热过程中，会看到从烧杯底部逐渐出现一些较大的气泡，有些气泡没有上升到水面就消失了，这些气泡里有水蒸气，气泡里的水蒸气去哪里了？（请利用物态变化的知识说明）（2）当水温接近90时，每隔0.5min记录一次温度加热到第3min时，水开始沸腾，如图乙所示，沸腾时，水中形成的大量气泡不断上升，这是一种剧烈的现象（填物态变化名称）（3）如图丙所示，小强根据测得的数据绘制出了温度与时间关系的图象，分析图象可知沸腾前，水的温度（选填“升高”、“不变”或“降低”），当水温度达到时开始沸腾，沸腾过程中，水的温度（选填“升高”、“不变”或“降低”），但仍需要（选填“吸热”或“放热”）（4）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷（填物态变化名称）形成的27小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关（1）通过a、b两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的有关（2）通过、两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关（3）我们知道液体蒸发时要吸热，请你举一个应用蒸发吸热的事例：28有四支温度计，测量范围分别是：a10110b.3542c2050d.050（1）若要测量沸水的温度应选；（2）若要来测量宿迁气温应选；（3）某同学准备用温度计来测量某液体的温度，设计了如下实验步骤：a、选择适当的温度计，观察其量程和分度值；b、估计被测物的温度；c、让玻璃泡跟液体充分接触；d、取出温度计；e、观察温度计的示数；f、整理器材；请在横线上将这些步骤按正确的顺序排列起来：（4）如图是常用的一种体温计，它也是根据液体的的性质制成的，体温计的量程是，图中体温计的示数是29聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停她对十万个为什么中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑蜜蜂的发声部位到底在哪里？下面是聂利同学的主要探索过程：把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声请回答：（1）聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是（2）从实验和可得出的结论是（3）“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是30用如图所示装置探究萘熔化时温度的变化规律请回答下列问题：（1）将装有萘的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能，而且萘的温度上升速度较（选填“快”或“慢”），便于及时记录各个时刻的温度（2）除图甲所示实验器材外，还需要的实验器材有火柴和（3）图乙是萘熔化时温度随时间变化的图象从开始熔化到完全熔化，大约持续了分钟31阅读下面的短文，回答问题 潜艇的“耳目”声呐潜艇最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在水下潜航，这就决定它不能浮出水面使用雷达观察，而只能依靠声呐进行探测，所以声呐在潜艇上的重要性更为突出，被称为潜艇的“耳目”声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，是水声学中应用广泛的一种重要装置声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10khz30khz之间，由于这种声波的频率较高，可以形成较强指向性声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距离声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称“回声”）的音调就会有所变化，它的变化规律是：如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠拢；如果回声的音调变低，说明目标远离声呐请回答以下问题：（1）人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是khz到khz（2）如果停在海水中的潜艇a发出的声波信号在10s内接收到经b潜艇反射回来的信号，且信号频率不变，潜艇b与潜艇a的距离s1是（设声波在海水中传播速度为1 500m/s）停在海水中的潜艇a继续监控潜艇b，突然接到潜艇b反射回来的声波频率是变低的，且测出潜艇b的速度是20m/s，方向始终在潜艇a、b的连线上，经一分钟后潜艇b与潜艇a的距离s2为（3）在月球上能否用声呐技术来测量物体间的距离？为什么？2015-2016学年江苏省盐城市东台市第六教研片八年级（上）月考物理试卷（10月份）参考答案与试题解析一、选择题（共12小题，每小题2分，满分24分）1下列关于声现象的四幅图中说法错误的是（）a宇航员在进行太空行走时不能直接听到同伴说话的声音是因为声音无法在太空中传播b小明练琴前调整琴弦松紧程度的目的是调节琴声的响度c美海军通过“蓝鳍金枪鱼”的预定位声纳系统搜寻马航失联飞机是利用声音传递信息d外科医生利用超声波振动除去人体内的结石是利用声音传递能量【考点】声音的综合利用 【专题】声现象【分析】（1）声音的传播需要介质，真空不能传声；（2）音调是由发声体的频率决定的，调整弦的松紧可改变音调；（3）声音可以传递信息；声音可以传递能量【解答】解：a、太空中是真空，真空不能传声，因此宇航员在进行太空行走时不能直接听到同伴说话的声音是因为声音无法在太空中传播，故a正确，不符合题意；b、调整琴弦松紧程度的目的是调节琴声的音调，而不是响度，故b错误，符合题意；c、美海军通过“蓝鳍金枪鱼”的预定位声纳系统搜寻马航失联飞机是利用声音传递信息，故c正确，不符合题意；d、外科医生利用超声波振动除去人体内的结石是利用声音传递能量，故d正确，不符合题意故选b【点评】本题考查了音调与响度的辨别、声音的传播条件、声音的利用等知识点，属声学基础知识，难度不大2如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感这个实验是用来探究（）a声音产生的原因b决定音调的因素c声音能否在空气中传播d声音传播是否需要时间【考点】声音的产生；声音的传播条件；音调 【专题】压轴题【分析】声音是由于发声体的振动产生的，它的传播需要靠介质，固体、液体和气体都可以传播声音【解答】解：当用正在发声的音叉触及面颊时，可以感觉到有震动，所以此实验是想探究声音产生的原因，所以选项a正确；故选a【点评】知道声音产生的原因是解答此题的关键，属于基础题3如图所示，小王同学正在弹奏吉他下列说法错误的是（）a在不同位置按压吉他弦，可以改变音调b吉他声只能在空气中传播c吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关d吉他声具有能量【考点】声音的传播条件；频率及音调的关系；响度与振幅的关系；声与能量 【专题】应用题【分析】（1）发声体振动的频率大小影响声音的音调的高低；（2）声音的传播需要靠介质，可以在气体、液体和固体中传播；（3）发声体振动的振幅越大，声音的响度就越大；（4）声音能够传递能量【解答】解：a、正确，在不同位置按压吉他弦时，吉他弦的振动频率就不同，所以吉他声的音调就改变；b、错误，吉他声不仅能在空气中传播，也可以在液体或固体中传播；c、正确，弹奏吉他弦所用的力度不同，它的声音的响度就不同，所以声音的大小就不同；d、正确，吉他声具有能量；故选b【点评】此题主要考查对声音的传播条件、音调和响度的理解与掌握情况，属于基础知识4甲声音波形如图所示，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音的波形是下列图中的哪一幅（）abcd【考点】频率及音调的关系 【专题】声现象【分析】音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高【解答】解：从图中可以看出，a和d振动的频率都比甲声波小，c振动的频率与甲相等，只有b振动的频率比甲大，所以b的音调比甲高故选：b【点评】通过比较声音的波形图来考查频率对音调的影响，解题的关键是能够从波形图上看懂频率5南极科考队员使用酒精温度计而不使用水银温度计，是因为酒精的（）a沸点低b凝固点低c易蒸发d熔点高【考点】熔点和凝固点 【专题】应用题；温度计、熔化和凝固【分析】要解答本题需掌握：要测量低温的时候，所选的测温物质的凝固点比低温低【解答】解：使用酒精温度计和水银温度计是根据液体热胀冷缩的性质工作的，要求酒精和水银都是液体，在南极气温比较低，酒精和水银都会凝固，酒精的凝固点比水银的凝固点低，不容易凝固，所以南极科考队员使用酒精温度计而不使用水银温度计故选b【点评】本题主要考查学生对温度计选用规则的了解和掌握，是一道基础题6下列物态变化现象中放热的是（）a雪人逐渐变小b热风烘干机使手变干c洗浴时玻璃上形成水雾d白雾开始消融【考点】熔化与熔化吸热特点；汽化及汽化吸热的特点；液化及液化现象 【专题】汽化和液化、升华和凝华【分析】（1）物质由固态变成液态叫做熔化，熔化吸热；物质由液态变成固态叫做凝固，凝固放热；（2）物质由液态变成气态叫做汽化，汽化吸热；物质由气态变成液态叫做液化，液化放热；（3）物质由固态直接变成气态叫做升华，升华吸热；物质由气态直接变成固态叫做凝华，凝华放热【解答】解：a、雪人逐渐变小，由固态直接变成了气态，发生了升华现象，升华吸热，该选项不符合题意；b、热风烘干机使手变干，手上的水变成了水蒸气，发生了汽化现象，汽化吸热，该选项不符合题意；c、洗浴时玻璃上形成水雾，是温度较高的水蒸气遇到温度较低的玻璃凝结成的小水滴，发生了液化现象，液化放热，该选项符合题意；d、白雾开始消融，由液态变成了气态，发生了汽化现象，汽化吸热，该选项不符合题意故选c【点评】在六种物态变化中，吸热的有熔化、汽化、升华，放热的有凝固、液化、凝华，注意分清，是中考的热点7小明利用电冰箱制一些冰块，他在制冰盒里倒入一些冷水，然后放入电冰箱冷冻室，过段时间冰块就制好了，如图的几幅图中，哪个图可以表示制冰过程中水的温度变化曲线？（）abcd【考点】熔化和凝固的温度时间图象 【专题】温度计、熔化和凝固【分析】要解决此题需要掌握晶体的熔化过程的特点：知道晶体在熔化过程中吸热，但温度保持不变同时要知道冰的熔点是0，知道冰块变成液态的过程是熔化过程【解答】解：a、根据图象可知，a中物体的温度一直在下降，说明这是非晶体凝固的图象；故a不符合题意；b、物体的温度在下降，说明物体在放热，且有一段时间放热温度不变，说明这是晶体凝固的图象，故b符合题意；c、物体的温度一直在升高，说明这是非晶体熔化的图象；故c不符合题意；d、物体的温度在升高，说明物体在吸热，且有一段时间吸热温度不变，说明这是晶体熔化的图象，故d部符合题意；故选b【点评】解决此题的关键有两点，一是明确熔化吸热、凝固放热；二是分清晶体有一定的凝固点，非晶体没有一定的凝固点8如图所示，与图中情景相关的说法中正确的是（）a动物之间可以通过声音传递信息b控制公路噪声的唯一途径是减少鸣笛c海豚只能接收超声波d交响乐队中所有乐器音色完全相同【考点】声音的综合利用 【专题】错解分析题；声现象【分析】（1）声音能够传递信息，也能够传递能量（2）减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声（3）人耳能听到的声音在20hz到20000hz之间，超出这个范围的声音，人耳是听不到的（4）声音的不同特性是音色，我们根据音色不同来区分不同的发声体【解答】解：a、动物能产生和听到一定频率范围的声音，所以可以通过声音传递信息，故a选项正确，符合题意b、禁止鸣笛即从声源处禁止噪声的产生，但也可以通过公路两边植树，即在声的传播过程中减弱故b选项错误c、因为海豚的“声音”其频率高于20000hz，是一种超声波，但它的听到的声音频率范围很大，所以能听到超声波以外的声音；故c选项错误d、音色是由发声体的本身决定的，不同乐器音色不同，交响乐队中所有乐器音色不同故d选项错误故选a【点评】此题考查了声音的产生与传播、声音的特征以及减小噪声的方法，是一道声学基础题9如图为一枚古钱币，人们常用手指弹银元边缘并移动到耳边听其声音来鉴别银元的真假，这主要是根据声音的（）a声速b响度c音色d回音【考点】音色 【专题】声现象【分析】音色反映了声音的品质与特色，是辨别声音的依据【解答】解：人们常用手指弹银元边缘并移动到耳边听其声音，是因为银元的真假发出的声音的音色不同故选：c【点评】本题主要考查学生对音色的了解和掌握，是一道基础题10地震前，地下的地层岩石运动或断裂会产生次声波某些动物会接收到并做出反应如图是几种动物发声和听觉的频率范围，其中能提前感受到地震的动物是（）a狗b猫c蝙蝠d海豚【考点】超声波与次声波 【专题】声现象【分析】地震产生的次声波频率低于20hz，分析表格数据，看哪种动物的听觉频率在此范围之内，即是符合要求的动物【解答】解：因为地震产生的次声波频率低于20hz，而图中的狗听觉频率是15hz50000hz，正是在此范围之内，所以狗会有较为明显的反应故选a【点评】本题考查了次声波的频率，结合动物的听觉频率范围即可判断哪些动物可以听到次声波11“请大家安静，现在准备考试！”监考老师要求考生减少声音的（）a频率b音调c响度d音色【考点】响度 【专题】声现象【分析】声音的三个特征：音调、响度、音色音调是指声音的高低；响度是声音的大小；音色是声音的品质和特点，与发声体的材料和结构有关【解答】解：“请大家安静，现在准备考试！”监考老师要求考生减少声音的响度故选：c【点评】解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素12干旱的沙漠中甲壳虫掌握了一种独特的获取水的方法日落以后的几个小时，甲壳虫的体温会降到周围的气温以下，它们将头插进沙里，然后背朝着晚风吹来的方向，水珠就会在甲壳虫背上形成（如图所示），当水珠越聚越多时，这些水珠就会沿着弓形背滚落入甲壳虫的嘴中水珠的形成属于下列物态变化的哪一种？（）a熔化b液化c汽化d凝华【考点】液化及液化现象 【专题】汽化和液化、升华和凝华【分析】物体由气态变为液态的过程叫液化【解答】解：小水珠，是液态，由空气中的水蒸气遇冷形成的，是液化现象故选b【点评】此题考查的是生活中物态变化现象的判断，解答这类题我们首先要判断出生成物的状态二、填空题（每空1分，共28分）13如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明声音可以在空气中传播；还可以观察到紧挨音叉的泡沫塑料球弹起，说明声音是由振动产生的【考点】声音的传播条件；声音的产生 【分析】要解答本题需掌握：本题是把音叉的振动转化为轻质小球的运动，我们看到左边的音叉也能够发声，是由于声音经过空气传递到左边的音叉【解答】解：敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，这是由于右边音叉的振动，在空气中激起向周围传播的声波，从而使左边的音叉振动发声，并且把泡沫塑料球弹起从这个实验我们知道声音能在空气中传播故本题的答案为：空气，振动【点评】本题主要考查学生对：声音的传播的条件的了解和掌握14往8个相同透明玻璃瓶中灌入不同高度、不同颜色的水，用同样大的力敲击时可发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的音，发出声音的响度相同，最右边发出的是1音（选填“1、2、3、4、5、6、7、i”）【考点】音调、响度与音色的区分 【专题】声现象【分析】（1）响度跟物体的振幅有关，振幅相同，响度相同（2）瓶子中盛有水，敲击瓶子时，瓶子和水一起振动，物体的质量越大，体积越大，物体越难振动，频率越小，音调越低【解答】解：（1）用同样大小的力敲击时，瓶子的振幅相同，响度相同（2）最右边的瓶子装水最多，瓶子和水的总质量和总体积最大，最难振动，音调最低，所以最右边瓶子发出“1”音故答案为：相同；1【点评】本题主要考查学生对：响度与振幅的关系、频率与音调高低关系的理解和掌握重点是弄清发声体15做“水的沸腾“实验时，为防止沸水溅出伤人，通常在容器上加盖，这样会使水的沸点升高若实验时不小心被沸水烫伤；水蒸气烫伤，（填“或“）情况更严重，其道理是水蒸气液化放热【考点】探究水的沸腾实验 【专题】实验题【分析】要解决此题，需要知道：（1）为了减少热量的损失，需要给烧杯加盖（2）液化是物质从气态变为液态的过程，它需要放热水蒸气也可以液化，也会放热【解答】解：（1）探究水的沸腾实验中，加纸盖减少加热时间，会使杯内气压升高，使水的沸点升高（2）由于水蒸气先液化为液态水，释放一部分热，再和沸水一样放热，所以水蒸气烫伤会更严重故答案为：升高；水蒸气液化放热【点评】该题考查了热现象中的两个重要实验，“水的沸腾“的注意问题及现象，这就要求在平时做实验时要注意认真观察，同时也考查学生对液化现象的理解能力，需要利用所学知识解释身边现象16自然界和日常生活中有很多有趣的声现象例如：笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其振动发声；广场音乐喷泉的优美旋律是通过空气传入我们耳中的【考点】声音的产生；声音的传播条件 【分析】要解答本题需掌握：声音是由物体振动产生的，以及声音的传播需要介质【解答】解：有风的时候，壳里的籽撞击壳壁，使其振动，振动发声，所以笑树能发出笑声；我们听见声音是通过空气传到我们耳朵的，广场音乐喷泉的优美旋律也是通过空气传到我们耳朵的故答案为：振动，空气【点评】本题主要考查学生对声音产生的条件已经声音传播的条件的了解和掌握，是一道基础题17控制环境污染是打造宜居城市的重要举措，居民小区禁止汽车鸣笛是在声源处减弱噪声；城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的响度（选填“音调”、“响度”或“音色”），“曲高和寡”中的高是指音调高【考点】防治噪声的途径；音调、响度与音色的区分；声音的等级和噪声的危害 【专题】声现象【分析】解决此类问题要知道减弱噪声有三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱噪声监测装置可以显示噪声的强弱，即响度的大小音调指声音的高低，由频率决定【解答】解：居民小区禁止汽车鸣笛是在声源处减弱噪声；城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的响度；“曲高和寡”中的高是指音调高故答案为：声源处；响度；音调【点评】本题考查学生对防治噪声的途径方法的理解、噪声监测装置的认识以及对音调的辨别等，属声学基础题18某人看见闪电后在5秒才听到雷声，那么打雷处到这个人的距离约是1700米【考点】速度公式及其应用 【专题】声现象【分析】闪电和打雷是同时发生的，之所以先看见闪电，后听到雷声，是因为光的传播速度（3108m/s）远远大于声音的传播速度（340m/s），求距离利用公式s=vt进行计算【解答】解：v=340m/s，t=5sv=，打雷处距人的距离：s=vt=340m/s5s=1700m；故答案为：1700【点评】本题考查了速度公式的运用，会利用光速远远大于声速解释生活中的有关现象是解答此题的关键19如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是下面（选填“上面”、“中间”或“下面”）的齿轮【考点】频率及音调的关系 【专题】信息给予题【分析】解决此题的关键是要知道声音音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，振动越慢，音调就越低【解答】解：当纸片与齿轮接触时，齿轮越多的可以使纸片在相同时间内振动次数越多，纸片发声的音调就会越高；由图可知，最下面的齿轮数最多，因此在相同的时间内会振动次数最多，音调最高；故答案为：下面【点评】此题结合齿轮和纸片接触发声的实验考查了物体振动频率与其音调的关系，要切实理解掌握，是易错题目20实验室里常用的温度计是根据液体的热胀冷缩的规律制成的如图所示是某同学测体温时体温计的一部分，它的示数是37【考点】液体温度计的构造与工作原理；体温计的使用及其读数 【专题】应用题；温度计、熔化和凝固【分析】温度是描述物体冷热程度的物理量，常用液体温度计是利用液体的热胀冷缩原理制成的；使用温度计测量液体温度时，先要弄清楚温度计的量程和分度值，读数时视线与液柱最高处所对刻度相垂直，并注意区分温度是零上还是零下【解答】解：（1）常用的温度计都是液体温度计，其原理就是利用液体的热胀冷缩制成的；（2）如图所示体温度计，分度值是0.1，液柱在37处，示数为37故答案为：液体的热胀冷缩；37【点评】此题量程的是温度计的制作原理和读数，在物理实验和日常生活中经常使用温度计，我们要熟练掌握其使用和读数方法21室内温度为20，此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，画出能正确反映温度计示数随时间的变化情况的大致图象【考点】汽化及汽化吸热的特点 【专题】作图题；汽化和液化、升华和凝华【分析】浸有酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，这些酒精会蒸发，蒸发吸热会导致玻璃泡的温度降低【解答】解：因室内温度为20，所以温度计开始示数是20，当将浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上时，随着酒精的迅速蒸发，会带走一部分热量，温度计的示数会降低，但当酒精蒸发完后，温度计的示数会上升，最终与室温相同如图：【点评】此题通过图象和文字相结合的方式考查了蒸发特点和现象，要注意分析；大部分学生知道酒精蒸发吸热，使温度计温度降低，没有考虑酒精蒸发完毕后温度的回升，因此在解题时要认真审题，弄清题意再做题22“热管”是20世纪80年代研制出来的一种导热本领非常大的装置，它比铜的导热本领大上千倍“热管”的结构并不复杂，它由一根两端封闭的金属管，管内衬了一层多孔的材料，叫做吸收芯吸收芯中充有酒精或其他容易汽化的液体当管的一端受热时，这一端吸收芯中的液体就汽化成蒸气，并吸收热量，蒸气传到另一端，由于另一端温度低，蒸气就在这一端又液化成液体，并放出热量这样就把受热那一端的热量迅速传递到另一端【考点】汽化及汽化吸热的特点；液化及液化现象 【专题】应用题【分析】解决此题要知道汽化是物质从液态变成气态的过程，汽化时需要从外界吸收热量；物理学中把物质从气态变成液态称为液化，液化过程需要放热【解答】解：“热管”里面的液体会吸热从液态变成气态而汽化；当蒸气跑到温度低的一端时遇冷从气态变成液态而液化，而且会放出热量故答案为：汽化，吸收；液化，放出【点评】解决此类问题要结合汽化和液化现象及其特点进行分析解答注意汽化和液化是两个相反的过程23小张同学在探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验：（1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越高，发出的声音的音调越高，这说明音调是由频率决定的；（2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度较小，再用力拨锯条，这时锯条的振幅变大（选填“变大”或“变小”），声音的响度变大（选填“变大”或“变 小”），这说明响度与振幅有关当锯条伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于振动频率太低它是次声波（选填“超声波”或“次声波”）【考点】频率及音调的关系；响度与振幅的关系 【专题】实验题；控制变量法；图析法；探究型实验综合题【分析】（1）音调与频率有关，频率越大，音调越高（2）响度与振动幅度、距声源的远近有关，振动幅度越大、距声源越近，响度越大人能听到的频率范围是2020000hz频率小于20hz属于次声波【解答】解：（1）用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的越快频率越快，发出的声音的音调越高，这说明音调是由频率决定的（2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；载用力拨锯条，锯条的振幅越大，听其响度大，这说明响度与振幅有关钢尺伸出桌面超过一定长度，很难振动，频率小于20hz，人耳感觉不到故答案为：（1）高；高；频率；（2）变大；变大；振幅；振动频率太低；次声波【点评】此题考查了的音调和频率、振幅与响度的关系及人耳的听觉范围的判断，是一道声学综合题三、解答题（每空2分，计48分）24如图，是某同学用体温计测热水温度（70左右）的示意图请你指出他在实验中的错误：（1）读数时，视线倾斜；（2）体温计不能测70水的温度；（3）温度计液泡暴液露在空气中【考点】体温计的使用及其读数 【专题】简答题【分析】要解答本题需掌握：体温计的测量范围是3542，以及温度计的正确使用方法【解答】解：因为体温计的测量范围是3542，所以不能测70水的温度用温度计测量液体时，液泡要完全浸没在被测液体中读数时，应与温度计内水银液面在同一水平线上故本题答案为：（1）读数时，视线倾斜（2）体温计不能测70水的温度（3）温度计液泡暴液露在空气中【点评】本题主要考查学生对：体温计的测量范围，以及温度计的正确使用方法的理解和掌握25为比较两个容积相同品牌不同的甲乙保温瓶的保温效果，小明同学进行了如下实验：将70的温水分别装入两个保温瓶中，这两个保温瓶所在的环境相同，实验装置剖面图如图甲乙所示实验时他每隔一定时间记录一次两支温度计的示数，如下表所示时间/h024681012141618甲/70605347423937353433乙/70656158555250484746（1）在某时刻温度计的示数如图丙所示，则此时水的温度是36；（2）实验时甲乙两瓶中水的质量应该相等；（3）分析实验数据，小明发现乙保温瓶的保温效果更好【考点】控制变量法与探究性实验方案 【专题】控制变量法；探究型实验综合题【分析】（1）温度计读数时要看清量程和分度值，然后根据液柱指示的刻度进行读数（2）影响保温瓶的保温效果的因素有多个，在探究与其中一个因素关系时需要利用控制变量法进行分析解答（3）相同质量和温度的水，在相同时间内温度降低的慢的保温效果好【解答】解：（1）图示温度计的分度值是1，由液柱的位置可知温度计的示数是36（2）探究保温瓶的保温效果，应控制两瓶中水的质量相等（3）由记录的数据可以看出，在水的质量和初温以及所处的环境相同的情况下，乙保温瓶内水的温度降低的慢，因此乙保温瓶的保温效果好故答案为：（1）36；（2）相等；（3）乙【点评】控制变量法为物理探究实验的常用方法，要注意控制变量的使用方法，并能通过表格进行数据的分析运算26（14分）（2015秋东台市月考）在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，小强用酒精灯给烧杯中的水加热（1）在加热过程中，会看到从烧杯底部逐渐出现一些较大的气泡，有些气泡没有上升到水面就消失了，这些气泡里有水蒸气，气泡里的水蒸气去哪里了？液化成水回到水中（请利用物态变化的知识说明）（2）当水温接近90时，每隔0.5min记录一次温度加热到第3min时，水开始沸腾，如图乙所示，沸腾时，水中形成的大量气泡不断上升，这是一种剧烈的汽化现象（填物态变化名称）（3）如图丙所示，小强根据测得的数据绘制出了温度与时间关系的图象，分析图象可知沸腾前，水的温度升高（选填“升高”、“不变”或“降低”），当水温度达到99时开始沸腾，沸腾过程中，水的温度不变（选填“升高”、“不变”或“降低”），但仍需要吸热（选填“吸热”或“放热”）（4）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷液化（填物态变化名称）形成的【考点】探究水的沸腾实验 【专题】应用题；实验题；实验分析法；图析法；探究型实验综合题【分析】（1）物质由气态变为液态叫液化；（2）水的沸腾是在液体的内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象；（3）水沸腾前，下层的水温度高于上层水温度，气泡上升过程中，气泡内的水蒸气遇冷液化成小水珠，气泡越来越小；（4）“白气”是水蒸气遇冷液化形成的【解答】解：（1）在加热过程中，会看到从烧杯底部逐渐出现一些较大的气泡，有些气泡没有上升到水面就消失了，这些气泡里也含有一些水蒸气，这些水蒸气液化成水回到水中；（2）水沸腾是在一定温度下在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象（3）由图可知，沸腾前，水的温度不断升高，当水的温度达到99时开始沸腾，沸腾过程中，水的温度不变但仍需要继续吸热（4）沸腾时水中冒出大量的水蒸气，水蒸气最冷后会液化成小水滴，形成“白气”；故答案为：（1）液化成水回到水中；（2）汽化；（3）升高；99；不变；吸热；（4）液化【点评】在“观察水的沸腾”实验中，对实验现象的观察是实验的重要内容，我们应对沸腾时的重要现象有所了解，并会分析相关的数据27小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关（1）通过a、b两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的表面积有关（2）通过a、c两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关（3）我们知道液体蒸发时要吸热，请你举一个应用蒸发吸热的事例：夏季吹风扇感觉凉快【考点】影响蒸发快慢的因素 【专题】实验题；探究型实验综合题【分析】（1）影响蒸发快慢的因素有：液体温度的高低、液体表面积的大小、液体上方空气流动的速度；（2）在探究一个物理量与多个因素的关系时，采用控制变量法的思想（3）这是考查蒸发吸热的具体实例，需要联系生活，结合蒸发吸热来解决问题【解答】解：（1）比较a、b两图看出是水的温度和水上方空气流动速度相同，不同的是水的表面积，所以可以得出水蒸发快慢与水的表面积有关；（2）要研究水蒸发的快慢与水的温度的关系，应控制水的表面积和水上方空气流动速度，故选a、c两次实验过程；（3）夏季吹风扇感觉凉快，是因为加快了汗液蒸发，蒸发吸热，就是蒸发吸热的典型事例；故答案为：（1）表面积；（2）a、c；（3）夏季吹风扇感觉凉快【点评】本题主要考查学生对影响蒸发快慢因素的了解和掌握，以及控制变量法的应用28有四支温度计，测量范围分别是：a10110b.3542c2050d.050（1）若要测量沸水的温度应选a；（2）若要来测量宿迁气温应选c；（3）某同学准备用温度计来测量某液体的温度，设计了如下实验步骤：a、选择适当的温度计，观察其量程和分度值；b、估计被测物的温度；c、让玻璃泡跟液体充分接触；d、取出温度计；e、观察温度计的示数；f、整理器材；请在横线上将这些步骤按正确的顺序排列起来：b、a、c、e、d、f（4）如图是常用的一种体温计，它也是根据液体的热胀冷缩的性质制成的，体温计的量程是3542，图中体温计的示数是38.2【考点】温度计的使用及其读数；体温计的使用及其读数 【专题】应用题【分析】（1）（2）沸水的温度为100，宿迁的气温最低在10左右，最高气温在35左右能够根据测量的要求选用不同的温度计（3）温度计使用前需要先观察量程和分度值，然后进行测量，最后记录数据；（4）液体温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的，使用温度计前要注意观察温度计的量程和分度值【解答】解：（1）沸水的温度为100，因此要选取量程为10110的a温度计，故选a；（2）宿迁的气温最低在10左右，最高气温在35左右，因此要选取量程为2050的c温度计，故选c；（3）顺序：b、估计被测物的温度；a、选择适当的温度计，观察其量程和分度值；c、让玻璃泡跟液体充分接触；e、观察温度计的示数；d、取出温度计；f、整理器材（4）液体温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的，观察图中的体温计可知，体温计所能测量的最低温度为37，所能测量的最高温度为42，分度值为0.1，图中体温计示数为38.2故答案为：（1）a；（2）c；（3）b、a、c、e、d、f；（4）热胀冷缩、3542、38.2【点评】此题主要考查的知识点是能够根据测量的具体要求选取合适的温度计，首先观察温度计的量程和分度值，以及对温度计的使用方法的掌握情况；还考查根据具体实验过程，要学会如何才能进行准确测量29聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停她对十万个为什么中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑蜜蜂的发声部位到底在哪里？下面是聂利同学的主要探索过程：把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声请回答：（1）聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是避免实验的偶然性（2）从实验和可得出的结论是蜜蜂发声不是由双翅振动产生的（3