《养竹记》阅读答案及考点分析

养竹记阅读答案及考点分析 养竹记阅读答案及考点分析 阅读下面的文言文，完成小题。（ 19 分） 养竹记白居易 竹似贤，何哉？竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身，君子见其性，则思中立不倚者。竹心空空以体道，君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志，君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子多树为庭实焉。 贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书郎。始于长安求假居处，得常乐里故关相国私第之东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯。枝叶殄瘁，无声 无色。询于关氏之老，则曰：“此相国之手植者。自相国捐馆，他人假居，由是筐篚者斩焉，彗帚者刈焉，刑余之材，长无寻焉，数无百焉。又有凡草木杂生其中，菶茸。荟郁，有无竹之心焉。”居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存。乃芟蘙荟，除粪壤，疏其间，封其下，不终日而毕。于是日出有清阴，风来有清声。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。 嗟乎 !竹植物也于人何有哉以其有似于贤而人爱惜之封植之况其真贤者乎？然则竹之于草木，犹贤之于众庶。呜呼！竹不能自异，惟人异之。贤不能自异，惟用贤者异之。故作养竹记，书于亭 之壁，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。 (选自四部丛刊白氏长庆集 ) 【注】关相国：指关播，唐德宗时任宰相。摹 (bng)茸：草木茂密貌。 【小题 1】对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（） A竹心空，空以体道体：实践 B君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者夷：平地 C始于长安求假居处假：借 D亦欲以闻于今之用贤者云闻：使听到【小题 2】下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（） A则思善建不拔者河内凶，则移其民于河东 B由是筐篚者斩焉至丹以荆卿为计，始速祸焉 C居易 惜其尝经长者之手古今一体，安在其不辱也 D书于亭之壁，以贻其后之居斯者以其无礼于晋且贰于楚也【小题 3】下列对原文有关内容的概括和赏析，不正确的一项是 ()A本文开门见山，用“竹似贤”统领全文，咏物托意，理趣盎然。 B第一段连用四个排比，从竹之“本固”、“性直”、“心空”、“节贞”四个方面启发君子之“思”，气势磅礴；以竹喻君子，物我之情交融。 C第二段记叙了作者惜竹被严重破坏到精心疗治病竹的经过，为下文阐述“竹不能自异，惟人异之。贤不能自异，惟用贤者异之”这一道理张本。 D文章末段，由竹子的遭遇联想到人才的遭 遇，从而揭示了文章希望统治者惜才、爱才、重用人才的主旨；写法上具有托兴幽远、寄慨遥深的特点。【小题 4】用“ /”给文中画波浪线的部分断句。（ 3 分） 竹植物也于人何有哉以其有似于贤而人爱惜之封植之况其真贤者乎 【小题 5】把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (7 分 ) (1)明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯。 (4 分 ) (2)见贱俗人之口，剪弃若是，本性犹存。 (3 分 ) 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 A 【小题 3】 D 【小题 4】竹植物也于人何有哉以其有似于贤而人爱惜之封植之况其真贤者 乎（错一处扣 1 分，扣完为止） 【小题 5】 (1)第二天，行走到亭的东南角，在这里看到一丛竹子。 (2)(竹子 )被俗人看得低贱，砍削弃置到这等模样，但它的本性还在。答案解析：【小题 1】 试题分析： B：夷 ,达也，指人生得意或事业顺利。 考点：理解文中重要实词的含义。 点评：对于实词的理解，要注意联系原文相关内容，可用代入法，运用代入法时除了考虑上下文，还要考虑语法问题，哪一点不符也不正确。另外也可以调取自己积累的知识量来判断答案。因此文言文词语的积累也很重要。 【小题 2】 试题分析： A则：均为连词 ，表承接，就。 B 焉：上句，代词，它们；下句，语气助词。表陈述语气不译。 C 其：均为代词。上句。指物，它、竹子；下句，表反问语气。 D于：均为介词，上句，表比较，比；下句，表对象引进，可不译。 考点：理解文中重要虚词的含义。 点评：要想在高考中准确解答古文虚词选择题，必须做到以下三点：一、足够的积累，即充分地把握常用虚词的意义和用法。二、仔细审题，要辨清题目所指，是词的用法，还是词的意义，或者是意义和用法，否则就会答非所问。三、认真进行语法和语境分析，注意词在句中充当的成分，准确理解句子的意思，因文析词， 不可马虎，这是正确解题的关键。 【小题 3】 试题分析： D：养竹记咏物托意，将喻体与主体并列，具有明白晓畅、主旨鲜明的特色。 考点：归纳内容要点，概括中心思想。 点评：概括那些内容，分析什么观点，都必须在文中找到相应的依据，然后再加以比较判断。这类题经常是用似是而非、张冠李戴的障碍设置选项。 【小题 4】 试题分析：“竹植物也”是典型的判断句式，所以中间应该断开。“哉”句末语气词，所以应在“哉”后断开。“爱惜之”“封植之”句式结构一致，所以中间应该断开。 考点：断句。 点评：古文断句莫畏难 ，仔细琢磨只等闲。文段休问长与短，熟读精思是关键，章法内容全理解，始可动手把句断。联系全文前后看，先易后难细分辨。紧紧抓住“曰”、“云”、“言”，对话最易被发现。常用虚词是标志，更有规律供参看。习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。词性词义要精研，语法结构帮助判。排比对偶与反复，修辞提供好条件；相同词语紧相连，一般中间要点断。题目做完回头看，根据要求细检验。打牢基础看课本，培养语感读经典；操千曲，观千剑，断句也要反复练。 【小题 5】 试题分析：注意得分点：（ 1）采分点一处 1 分：明日：古今异义词，第二天；履：名 词用作动词，行走；隅：角落；于斯：在这里。 （ 2）采分点一处 1 分：见：表被动；贱：意动用法，认为低贱；若是：像这样；犹存：还存在。 考点：理解并翻译文中的句子。 点评：翻译一般要求直译，每个词语是什么意思，都要有所体现，还要考虑句式的特点，有的还要调整语序，使之符合现代汉语的习惯，有的语气要体现出来，翻译出来的句子要简明通顺。 附古文翻译： 竹子像贤人，这是为什么呢 ?竹子的根稳固，稳固是为了确立竹子的本性，君子看见它的根，就想到要培植好坚定不移的品格（想到意志坚定不移的人）。竹子的秉性直，直是为了 站住身体，君子看见它这种秉性，就想到要正直无私，不趋炎附势（想到正直、不偏不倚的人）。竹子的心空，空是为了体现道，君子看见它的心，就想到要虚心接受一切有用的东西（想到虚心求道者）。竹子的节坚定，坚定是为了立志，君子看见它的节，就想到要磨炼自己的品行，不管一帆风顺还是遇到危险时，都始终如一（想到砥砺名节、无论穷通祸福 ,始终如一的人）。正因为如此，君子都喜欢种竹，把它作为庭院中存价值的东西。 贞元十九年的春天，我在吏部以拔萃及第，被任命为校书郎。最初在长安求借住处，得到常乐里已故关相国私宅的东亭，在那里住了下 来。第二天，散步走到亭子的东南角，见这里长着几丛竹子，枝叶凋敞，毫无生气。向关家的旧人询问是什么缘故，对方答道：“这些竹子是关相国亲手栽种的。自从相国死后，别人借住在这里，从那时起，做筐篓的人来砍，做扫帚的人也来砍，砍伐剩下的竹子，长的已不到八尺，数量也不到百竿了。还有平常的草木混杂生在竹丛中，长得繁盛茂密，简直都没有竹子的苗了。”我感到很惋惜，这些竹子，是由年迈德崇的关相国亲手种植，现在竟被庸俗之人看得如此卑贱。但即使被砍削、废弃到这种程度，其秉性却仍然不变。于是我把那些繁盛茂密的草木铲掉，给竹子施加肥料 ，又在下面疏通、培修土层，没用一天就干完了。从此以后，这些竹子日出有清阴，风来有清声，随风依依，生机盎然，好象在感激着我的知遇之情。 可叹啊！竹子，不过是一种植物，与人有什么关系呢 ?就由于它与贤人相似，人们就爱