浙江省湖州市第四中学七年级数学上册《角的和差》课后作业 浙教版.doc_第1页
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浙江省湖州市第四中学七年级数学上册角的和差课后作业 浙教版 作业目标：目标1 结合图形认识角与角之间的数量关系；目标2 理解角的和差的意义；目标3 理解角平分线的概念；目标4 学会用量角器画一个角的平分线；目标5 角的和差及其有关计算涉及形和数两个方oadcb图1面。作业内容：填空：如图1，（1）在图中共有-个角； 目标1 （2）boc= bod-; aoc= doc+-= aob- -; dob+aoc-aob=-. 如图2，要把角钢（1）弯成120的钢架（2）， 则 在角钢（1）上截去的缺口是 -度。 目标260 图2 3、 如图3，将一副三角板折叠放在一起，使直角的顶点重合于点o，则aoc+dob= -度。 目标2180 图3 如图4，点o是直线ab上的点，oc平分aod，bod=30，则aoc=-度。 目标3 图475选择题： 5、如图5，量角器外缘边上有a、p、q三点，它们所表示的读数分别是180，70，30，则paq的大小为（） 目标2 a、10 b、20 c、30 d、40 图5 6、已知一条射线oa，若从点o再引两条射线ob和oc，使aob=80，boc=40，则aoc等于（） 目标5a、40 b、60或120 c、120 d、120或40 7、 将一张纸按如图6的方式折叠，bc、bd为折痕，则cbd的度数为（） a、80 b、90 c、100 d、110 图6 8、如图7，aob=130，射线oc是aob内部任意一条射线，od、oe分别是aoc、boc的平分线，下列叙述正确的是（） 目标3 解答题： 图7aobc9、如图8，aob=90，foc=105,画出boc的平分 线oe,画aob的平分线of,并计算coe的度数。目标4 图8 10、如图1是一副三角尺拼成的图案 目标5（1）则ebc的度数为 -度。150（2）将图1中的三角尺abc绕点b旋转度（090），使abe=2dbc若能，则ebc的度数为-度；若不能，说明理由（图2、图3供参考） 作业反思 1、本次作业共10题，题量适中，难度层次分明； 2、本次作业主要考查学生两角和差的概念，并在求两个角的和差时注意运用数形结合思想以及分类讨论思想，以免遗漏答案； 3、角平分线是一重要的知识点，本次作业主要要求学生会用量角器画一个角的平分线，并掌握分量角和全量角的关系，能在求图形中某个角的度数时灵活应用； 4、在做角度计算的综合题时，要学会分
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